下4单元第一课教学设计165中遇晓燕

九年级下册Unit4Lesson1教学设计——165中遇晓燕教学目标知识目标：复习有关问路句型技能目标：1、能听懂有关问路话题的对话，并能进行对话2、能针对所听语段的内容记录简单信息3、能与他人沟通信息，合作完成任务情感目标：1、敢于用英语进行交流与表达2、能在交流中用英语简单问路及指路重点难点重点：熟练应用所学问路句型难点：能够用问路句型进行语言交际学情分析本班学生语言基础较弱，所以需要充分抓住书本，让学生牢固掌握问路句型。虽然已经是九年级的学生，但是对于学习英语还是不太有兴趣，所以把问路句型和生活相结合，创设情境，练习对话，提高学生的英语兴趣。教学方法任务型教学法、情境教学法学法指导帮助学生归纳问路句型小组合作展示一次备课（个人初备）二次备课（集体共备）（一）预习达标检测让学生查找初一至初四学习过的涉及到问路的句型有哪些？教学程序任务一：听书中录音①根据录音将书中33页单词填写完整②读单词，并在右边写出更多含有同类读音的单词。（小组合作,核查正误）任务二：听PartA部分录音听三遍录音(前两遍完成书上习题）说出对话所处场景。完成PartA第二部分。将下面对话所缺失的信息填写完整。A:Excuseme.HowdoIgettothebank?B:Walk______FirstStreettoMiddleSchoolAvenue.Turnleftandgoaboutthree______.A:JustagotoMiddleSchoolAvenue.And______Iturnleft?B:Yes.Andgoaboutthreeblocks.It’sonyourleft.Youcan’t______it.A:______alot.B:You’rewelcome.任务三：听录音听两遍录音第一遍完成书中练习二、第二遍进行对话复述。任务四：学习对话1.将学生分成小组，学生进行课内对话的练习2.学生以小组为单位，根据书中对话进行信息替换,改编新对话，进行对话展示（三）课堂操练：翻译句子（采用书中原句：让学生对于书中的重点句式进一步练习）我该如何到达银行？HowdoIgettothebank?当然。Youbet.你曾经去过这附近的宫殿吗？Haveyoueverbeentothepalacenearhere?去快速地游览一下怎么样？Howaboutgoingforaquickvisit?我们怎样从这到那？Howdowegettherefromhere?从这儿大约有五分钟的路程。It'saboutafive-minutewalkfromhere.沿着这条路一直走到交通灯那么远。Goalongthisroadasfarasthetrafficlight.在交通灯处，右转？Atthetrafficlight,turnright?哪一个是你最喜欢的交通方式，小汽车，火车还是公共汽车？Whichisyourfavoritewaytotravelbycar,bytrain,orbybus?10.你有骑自行车长途旅行过吗？Haveyoutakenanylongtripsonyourbike?我希望有一天也可以那样旅行。IwishIcouldtakeatriplikethatsomeday.当堂反馈：给