2022年特岗教师考试年河南特岗冲刺题

年河南特岗冲刺题一、选择题

1.心理健康教育也是我国学校德育的主要内容。它包括三方面，请你找出下列多余的选项()。

A.平安教育B.学习辅导C.生活辅导D.择业指导

【答案】A。解析：本题考查心里健康教育的主要内容。心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。我国德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。平安教育不属于德育内容。从题干信息"心理健康教育'"多余的选项'可知考查的是心理健康教育内容不包括什么，所以答案是A。

2.人的身心进展是从儿童期向少年期再向青年期的进展，体现了身心进展的什么规律。()。

A.阶段性B.挨次性C.互补性D.个别差异性

【答案】B。解析：本题考查身心进展的规律。挨次性是指个体身心进展是有挨次的，不会由于各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生变化，消失身心进展的超越或逆转。儿童身心进展的这种挨次性反映了个体心理进展都有一个从低级到高级、从简洁到简单、从现象到实质的过程。阶段性是指身心进展的每个阶段都有自己特有的特点，儿童身心进展的阶段性是与人的年龄相联系的。因题干中表述"从儿童期向少年期再向青年期的进展'表述的是方向性，故答案选B。

3.未成年同学张某和刘某暑假期间在学校打篮球，因争抢场地发生冲突，张某殴打刘某致其骨折，对于刘某所受的损害。应担当相应赔偿责任的是()。

A.学校B.张某C.张某监护人D.刘某监护人

【答案】C。解析：《同学损害事故处理方法》第13条明确指出：在放学后、节假日或假期等学校工作时间以外，同学自行滞留学校或者自行到校发生的，学校行为并无不当的，不担当事故责任。第28条明确指出：未成年同学对同学损害事故负有责任的，由其监护人依法担当相应的赔偿责任。所以学校并无责任，由未成年同学的监护人担当。据此可知本题答案为C。

4.贯彻新课程"以人为本'的教育理念首先应当做到()。

A.充分传授学问B.让同学自主选择课程

C.培育同学正确的学习态度D.敬重同学的人格

【答案】D。解析：本题考查新课程改革的核心理念。新课程改革的核心理念就是教育"以人为本'，即："一切为了每一位同学的进展'。而要做到"以人为本'，首先应当敬重每一位同学的人格，尤其是后进生。

ABC三项均与题意不符，故此题选D。

5.三军可夺帅，匹夫不行夺志'说的是()。

A.道德熟悉B.道德情感C.道德意志D.道德行为

【答案】C。解析：这句话意思是："一个军队可以没有首领，但不能没有意志'，强调的就是道德意志的重要性。德育过程的基本规律之一是，促进同学知情意行互动进展的过程，其中知是核心，意是催化剂，情是动力，行是关键，这里考察道德意志。故选C。

A选项，"道德熟悉'的表述与题干无关。道德认知亦称道德观念。道德认知是指对道德行为准则及其执行意义的熟悉，是个体品德中的核心部分。道德认知包括道德的概念、命题、规章等。

B选项，"道德情感'的表述和题干无关。道德情感是依据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。

D选项，"道德行为'的表述和题干无关。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

综上所述，ABD不符合题意，故此题选择C选项。

6.张红在学习舞蹈的过程中，已经能将所学的舞蹈动作进行展现，但是还不能精确     地将各个舞蹈动作连贯起来，动作之间的协调性较差。依据操作技能的形成过程，李红现在所处的阶段是()。

A.定向阶段B.仿照阶段C.整合阶段D.娴熟阶段

【答案】B。解析：本题考查操作技能的形成阶段。

A选项错误。操作定向也称作操作的认知阶段，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

B选项正确。操作仿照是指个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制，而在仿照阶段则尝试做出某种动作。仿照的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来。操作仿照阶段的动作特点：①动作品质：动作稳定性、精确     性、敏捷性较差;②动作结构：协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生;③动作掌握：主要靠视觉掌握;④动作效能：比标准速度要慢。题干中强调"李红还不能精确     地将各个舞蹈动作连贯起来，动作之间的协调性较差'，因此属于操作仿照阶段，故本题选B。

C选项错误。操作整合是把仿照阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

D选项错误。操作娴熟是操作技能把握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

综上所述，本题选B。

7.学风建设的主体是()，该主体的素养直接影响着学校学风的建设。

A.同学B.班干部C.校长D.党员

【答案】A。解析：本题考查学风的概念。学风的概念分为狭义和广义两类。狭义的学风，即学习风貌。它是学习主体在学习活动中表现出来的精神面貌、行为特点和风尚风气。广义的学风概念还包括治学态度、学术风气，即主体在学习、讨论、运用学问理论科学技术和学术活动中的思想行为，以及相关的为人处世特征，等等。

同学作为学风建设的主体，要确立自身的进展方向，明确学习目标，增加学习的内动力;要树立乐于学习、勤于学习、擅长学习、终身学习的观念，增加学习的主动性、乐观性;要把主要精力投入到学习中，养成良好的学习习惯。

综上所述，本题答案选择A。

8.小刚常常随地乱扔果皮纸屑，学习了学校生守则后，他打算改正，可是不久，这种现象依旧频频消失，对小丽的教育应当重点培育()。

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

【答案】C。解析：本题考查的是对道德意志的理解。

选项A，道德熟悉是指对道德行为准则及其执行意义的熟悉，是个体品德中的核心部分，是同学品德形成的基础。

选项B，道德情感是依据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

选项C，道德意志是个体自觉地调整道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调整品德行为的精神力气。

选项D，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

题干小刚学习了同学守则后说明有了对准则的熟悉，下决心转变仍频繁消失说明缺乏调整行为的意志。故此题选C。

9.我国唐代设立"六学二馆'，主要反映了古代教育的()。

A.阶级性B.等级性C.宗教性D.民主性

【答案】B。解析：本题考查我国封建社会教育的特点。唐朝的"六学'中的国子学仅收三品以上官员的子女;太学招收五品以上官员的子女，而"二馆'崇文馆和弘文馆则专收皇帝、皇后的近亲及一品相国的儿子，这反映了我国古代社会在统治阶级内部实行森严的等级制。故答案选择B。

A选项，阶级性是由人的阶级地位打算的，反映着本阶级的特别利益和要求。在阶级社会里，政治的实质是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性，偏重于人在社会中的经济地位，如农夫阶级、资产阶级，"六学二馆'未反映教育的阶级性。

C选项，宗教性是从文化生活中提炼出神学实体，体现神学论述和历史状况，"六学二馆'未反映宗教性。

D选项，民主性是指决策者在决策活动中必需走群众路线、根据民主集中制原则决策的行为准则，"六学二馆'未反映民主性。

ACD三项均与题意不符，故此题选B。

10.头脑风暴法是老师在教学中常常会采纳的一种方法，这个方法主要用于()的训练和培育。

A.刻板性思维B.形象性思维C.直觉性思维D.制造性思维

【答案】D。解析：本题考查制造性思维培育。

A选项，对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。其中所体现的就是刻板性思维。

B选项，形象性思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。

C选项，直觉性思维也被称为"非规律思维'，是一种未经逐步分析就快速对问题答案作出合理的猜想、设想或突然领悟的思维。

D选项，集体争论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于1939年提出来的一种培育制造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在肯定时间内采纳极快速的联想方法，大量产生各种办法。因此D项说法符合题意。

综上所述，本题答案选择D。

二、推断题

1.教学的本质是老师的教与同学的学的统一，是师生的交往和互动。()

【答案】。解析：本题考查教学的概念。教学是在国家教育目的规范下，由老师的教与同学的学共同组成的一种活动，教学双方在活动中相互作用。这种教育活动的核心是同学通过老师有目的、有方案地乐观引导和培育，主动把握系统的文化科学学问和技能，进展力量，增加体质，陶冶品德、美感，从而促进他们自身全面进展的过程。故题干说法正确。

2.作为老师，不肯定有明确的教育目的，但必需有明确的教学目标。()

【答案】。解析：本题考查教育目的和教学目标的关系。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培育人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用，是一切工作的动身点和归宿。老师的教学目标是微观层次的教育目的，与教育目的之间是详细与抽象的关系。作为老师，必需先明确的教育目的，才能有明确的教学目标。故题干说法错误。

3.把握学问的多少是衡量智力水平的重要指标，把握的学问越多表明智力进展的水平越高。()

【答案】。解析：本题考查力量与学问的关系。学问、技能的把握并不必定导致力量的进展，学问、技能的把握只有达到娴熟程度，通过广泛迁移，才能促进力量的进展。学问越多，智力越高的说法是错误的。故本题说法错误。

4.学习胜利与失败的阅历是影响自我效能感的因素之一。()

【答案】。解析：本题考查影响自我效能形成的主要因素。自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力胜利完成某种活动的力量所持有的主观推断与信念。影响自我效能的主要因素包括：个人自身行为的成败阅历、替代性阅历、言语劝告、心情唤醒。学习胜利与失败的阅历是个人自身行为的成败阅历，属于影响自我效能形成的主要因素。故本题说法正确。

5.上课是整个教学工作的中心环节，是老师教和同学学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。()

【答案】。解析：本题考查的是教学工作的基本环节。老师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、同学学业成果的检查和评定。其中，上课是教学工作的中心环节，是老师教和同学学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。因此，本题说法正确。

6.国外有人调查统计了某家族的八代一百多名家庭成员，发觉其中近一半名男子都是音乐家，这说明遗传打算了人的进展。()

【答案】。解析：遗传素养是人的身心进展的前提，为个体的身心进展供应了可能性。遗传并不能打算人的进展。

7.同学在学习情境中通过自己的探究查找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。()

【答案】。解析：同学在学习情境中通过自己的探究、查找来猎取问题答案的学习方式属于发觉学习。同学对于学问的学习通过老师的传递，而不是自己的探究属于接受学习。因此本题说法错误。

8.同学在学习时，把握"鸟'有"前肢为翼'"无齿有喙'两个共同的关键特征，这种学习属于命题学习。()

【答案】。解析：概念学习是指要理解某类事物区分于其他事物的共同关键特征。命题学习是指学习句子中由若干概念所构成的复合意义，即学习若干概念之间的关系。同学在学习时，把握"鸟'有"前肢为翼'"无齿有喙'两个共同的关键特征，这种学习属于概念学习。

9.壬寅学制是我国正式实施的第一个学制，其指导思想是中学为体，西学为用。()

【答案】。解析：壬寅学制是清政府在1902年颁布但没有实施的学制，癸卯学制是清政府在1904年颁布并且实施的第一个学