2022年特岗教师考试年河北省特岗教师招聘《教育理论基础》练习题（一）

年河北省特岗教师招聘《教育理论基础》练习题（一）一、单项选择题

1.下列有关教育的法律，效力最高的是()。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国老师法》D.《中华人民共和国老师资格条例》

2.师德的灵魂是()。

A.提高修养B.关爱同学C.加强反思D.提高业务水平

3.在构成教育活动的基本要素中，主导性因素是()。

A.受教育者B.教育者C.教育内容D.教育方式

4.上完一节饶有爱好的课，同学不受该节课的影响，自觉进入下节课的学习，这种现象属于()。

A.留意的分散B.留意的起伏C.留意的安排D.留意的转移

5.看阅读题的时候带着问题去看文章，运用的是()。

A.调整策略B.留意策略C.方案策略D.监控策略

二、辨析题

1.发觉法是以引领探究为主的教学方法。

2.记忆一篇文章，往往中间部分记忆效果最差。

三、简答题

同学的特点有哪些?

四、材料分析题

班里有一个学习成果并不太好的同学，有一段时间特殊爱举手回答问题，往往是老师话音刚落，小手就高高举起了。可是几乎每次站起来时又都回答不上问题。这位老师想弄清问题的症状，就与这位同学进行了一次谈话。通过沟通，老师了解到，这位同学的自尊心很强，当老师提问时，假如他不举手，其他的同学就会知道他不会，课下的时候有时会瞧不起他。为了不让其他的同学知道他不会，每次当老师提问时，不管会还是不会，他都举手。

怎么解决这个问题呢?这位老师通过思索，和孩子立下了一个"隐秘协定'："想好了举右手，老师肯定尽量让你回答，没想太好又特殊想举手时，就举左手，老师就让别的小伴侣回答'

果真，在日后的课堂教学中，孩子有时举右手，有时举左手，老师也按商定来指定他或其他人发言，再后来，孩子就比较常常地举右手了，"隐秘协定'就渐渐取消了。

问题：请运用老师职业素养和教学原则的相关原理分析该案例。

五、案例分析题

案例：

张华是一名学校二班级的同学，平常纪律散漫，上学常常迟到，课上扰乱秩序，课下与同学打架，令班主任特别头疼。张华的父母在外地经商，对他疏于管教。班主任王老师虽然多次联系其父母，但始终没有胜利。王老师认为，假如连续让张华到校上学，会给其他同学造成不良影响，而且影响班级评优，于是多次找张华谈话并劝告其自动退学。张华在班主任的压力下，加之自身又存在厌学心理，未经父母同意便自行辍学回家了。

(1)结合教育相关法律法规，分析班主任王老师的做法是否合理?并说明理由。

(2)假如你是张华的班主任，针对张华的状况，你会如何处理?

参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》是教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于"母法'地位，具有最高的法律权威。所以选B。

2.【答案】B。解析:关爱同学是指提倡"关爱同学'就是要求老师有喜爱同学、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育，这是调整老师与同学关系的基本行为准则。关爱同学是师德的灵魂。故选B。

3.【答案】A。解析:教育活动中的三个基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响(教育内容和教育手段)。教育者指对受教育者在学问、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校老师，教育方案、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参加活动的其他人员。其中学校老师是教育者的主体，是最直接的教育者，是教育活动的主导。

4.【答案】D。留意的转移是人有意识的把留意力从一事物转到另一事物上。题干中同学不受上一节课的影响能够有意识地把留意力转到下节课的学习体现了同学留意的转移。故选D。

5.【答案】A。解析:监控策略的一种就是领悟监控。娴熟的读者在阅读时自始至终都持续着这一过程。娴熟的读者在头脑里有一个领悟的目标，诸如发觉某个细节，找出要点等，娴熟的读者会因达到目标而体验到一种满足感。但是，假如没有找到这个细节，或者不懂课文，则会产生一种挫折感。假如领悟监控最终显示目标没有达到，就会实行补救措施，比如重新扫瞄材料，或者更认真地阅读课文。题干中提出带着问题看文章，是在阅读中针对问题实行相应的措施。故选D。

二、辨析题

1.【答案】正确。发觉法，通常称作发觉学习或问题教学法，就是让同学通过独立工作，自己主动发觉问题、解决问题及把握原理的一种教学方法。

2.【答案】正确。

记忆的干扰抑制说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制：从前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制：后来学习的材料对从前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

所以在整个记忆过程中最开头的部分只受前摄抑制的影响，最终部分只受倒摄抑制的影