计算机网络技术专业移动商务开发方向人才培养预案

135/135计算机网络技术专业（3G4G移动商务开发人才培养方案教学系部:信息工程系专业:计算机网络技术专业代码:590102学制:3年层次:一般高职招生对象:高中毕业生及中职毕业生长江工程职业技术学院武汉美斯坦福信息技术有限公司二○一二年六月目录一、培养对象与学制、学习形式 3二、人才培养目标 3三、人才培养模式及规格 3（一）人才培养模式 3（二）人才规格 4四、职业范围 5五、工作任务与职业能力分析 6六、课程体系 6七．课程设置及教学进程 9八、教育活动安排 14九、可供学生选择的职业资格证书 14十、教学时刻分配表（单位：周） 15十一、课程总学时汇总及分配比例统计表 15十二、要紧实践教学环节 16十三、人才培养实施与保障 16（一）教育活动实施与保障 16（二）教学活动实施与保障 16十四、毕业差不多要求 22十五、核心课程标准 22十六、其他课程标准 31十七、专业调研及论证报告 75十八、专业指导委员会对人才培养方案的论证 76人才培养方案一、培养对象与学制、学习形式招生对象：高中及中职毕业生学制：三年学习形式：全日制二、人才培养目标本专业定位于高素养、高技能的专业3G/4G移动商务开发人才培养目标，培养适应社会主义现代化建设和信息领域进展需要，德智体美全面进展，具有良好的科学文化素养和创新精神，掌握信息处理、传输、交换，通信网络基础、智能手机应用开发、智能手机游戏开发等方面的基础理论知识；能够从事移动商务开发、嵌入式游戏开发等工作的高素养高技能应用型人才。三、人才培养模式及规格（一）人才培养模式随着我国经济的快速进展，企业对各种人才的需求也越来越多，对各种人才的要求也越来越高。一方面，企业的快速进展需要各方面的大量人才，另一方面企业在招聘人才时发觉，一般的大学毕业生专门多，但符合企业要求的人才却专门少。出现了一般本专科学生一职难求，企业招聘时人才难求特不是高技能人才难求的现象。为了解决人才培养和企业需求的矛盾问题，国家对高校特不是高等职业技术院校的人才培养提出了要求：现时期高职教育定位在培养高级技术应用型人才。在我国，技术应用型人才通常分为技术人才和技能人才两类，传统的认识是技术人才要紧从事技术方案的制定、提出技术要求、技术指导和技术治理等，技能人才则是在技术人才的指导下从事具体的技术实施。受社会传统观念的阻碍，技能人才往往得不到应有的重视，重理论轻实践、重技术轻技能的倾向还比较严峻。教育部《2003-2007教育振兴行动打算》以及教育部等7部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中都强调要“大力培养高素养的技能型人才特不是高技能人才”。教育部部长周济指出：“必须明确高职培养的人才确实是应用型白领、高级蓝领，或者叫‘银领’人才，是高技能专门人才”。这对我国高职教育作出了明确的定位。积极探究校企合作的人才培养模式是高职高专教育的进展方向，是高技能人才培养的有效途径。为了找准校企结合点为实现专业创新、教学改革以及和企业实现紧密型结合的目的，我们先后多次派出人员到武汉地区的企业和兄弟院校调研。通过调研了解到近几年我国计算机行业进展速度专门快，。因此，我院在2011年，实施“校企合作”人才培养教学改革试点工作。1．校企双方签订人才培养协议协议内容包括合作内容、合作对象、合作方式以及合作协议等方面。在确定合作方向过程中，应在摸清企业需求的前提下，对学校的条件与能力进行全面分析，找准双方合作的最佳结合点，确定合作内容。选择适当的合作对象，要考虑对方的实力和基础，学生毕业后是否情愿去；要考虑对方的技术和治理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；要考虑对方对合作教育的积极性，这是合作稳定性的前提条件。合作内容、合作对象、合作方式等是通过合作协议来体现的。2．校企双方共同制定人才培养方案学校和企业必须依照市场变化、企业及学生的需求，结合当地经济社会进展的实际，遵循高职教育教学规律，共同制定一个符合三方（培养方、托付方、受教育者）利益的人才培养方案，作为对合作协议的具体细化，这种人才培养方案有专门强的岗位针对性，能大大缩短学生就业后的岗位适应时刻。人才培养方案必须适应企业的用人标准，具有针对性、前瞻性和有用性，必须在认真研究高等职业教育的规律和经济建设需要的基础上来确定教学内容和教学安排。学校与企业达成协议，双方共同制订专业教学打算，注重实践性课程的比重和安排，同时，对专业课的理论教学和实训教学在内容上侧重企业的实际要求。（二）人才规格1．差不多素养要求（1）具备正确的人生观、价值观和健全人格，良好的思想品德、社会公德和职业道德，爱岗敬业、团队协作，社会责任感强，德智体美全面进展；（2）具备较高的人文素养，良好的沟通能力、表达与写作能力和团队合作精神；（3）具备一定的体育基础知识，掌握科学锻炼躯体的差不多方法，达到国家要求的大学生体育合格标准。2．知识能力要求（1）具有扎实的数理、英语基础；（2）掌握计算机软硬件基础知识，具有应用与开发能力；（3）掌握“网络、3G宽带、通信”的差不多理论，具有良好的实践能力；（4）掌握通信理论和技术等方面的基础知识，具有跟踪本学科进展动态的能力；（5）掌握科学研究方法和自主学习的方法，具有一定的创新精神和科学研究能力。四、职业范围1.软件研发工程师软件研发工程师是从事软件开发相关工作的人员的统称。它是一个广义的概念，包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程治理人员、程序员等一系列岗位。这些岗位的分工不同，职位和/或级不不同，但工作内容差不多上与软件开发生产相关的。软件开发工程师是IT行业需求量最大的职位。软件开发工程师的技术要求是比较全面的，除了最基础的编程语言（C语言/C++/JAVA等）、数据库技术（SQL/ORACLE/DB2等）、.NET平台技术、C#、C/SB/S程序开发，还有诸多如JAVASCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING、J2EE、WEBSERVICE、STRUTS等前沿技术。2.软件项目实施工程师软件项目实施工程师的工作是软件产品服务主线的一个决定性环节，软件的成功离不开实施。负责工程实施：包括常用操作系统、应用软件及公司所开发的软件安装、调试、定制开发及维护，还有少部分硬件、网络的工作；负责现场培训：现场软件应用培训；协助项目验收；负责需求的初步确认；负责项目维护。3.网页美工美术工程师(ArtEngineer)，目前特指网页美工，需要熟悉各种平面设计软件，如Photoshop、flash、fireworks

、Dreamweaver等软件，完成美术视觉上的设计排版等。4.手机研发工程师要紧从事Android、iPhone等平台手机应用程序、游戏等软件的开发工作。五、工作任务与职业能力分析序号职业岗位名称典型工作任务描述职业能力要求支撑课程（含实训课）1软件研发工程师开发各类信息治理系统编码、数据库设计、撰写文档ASP.NET开发企业级应用；JSP开发企业级Web应用程序；Ajax、JS、WebService开发WEB2.0企业级应用2项目实施工程师部署项目、培训客户、意见反馈、现场解决问题；数据库后台操作、服务器的部署、良好的沟通和表达能力SQLServer治理和查询数据；C#开发数据库应用程序；3网页美工网页布局、制作各种特效图片丰富的美术细胞PS&Flash设计程序界面；DIV设计页面布局；JavaScript客户端脚本应用；4手机研发工程师开发Android、iPhone等平台手机应用程序、游戏等软件编码、数据库设计、撰写文档Android平台开发基础；iPhone手机应用开发六、课程体系1．课程体系设计思路本培养方案围绕学生实践能力、创新精神与研究能力的培养，突出培养模式改革，设计了研究方法课程群，使学生通过系统的专业认识而有兴趣、有研究地开展主动学习。培养方案的总体框架以强化自主性学习和科研训练为主线，划分为通识教育、学科专业教育和自主教育三个层次。其中：通识教育层。按照人才培养的共性要求和培养高素养社会人的要求而设置，并为推进全面素养教育奠定基础。包括综合基础和差不多技能两个模块。在综合基础模块中，为满足对学生思想品德、身心健康、人文科学与艺术、社会活动能力等各个方面素养培养的要求，设置了由“就业形势、职业规划、职业素养训练”等系列课程构成的必修课程，和由人文科学与艺术、社会科学、自然科学等系列课程构成的选修课程。在差不多技能模块中，要紧设置有计算机类、英语类等理论和实践课程。差不多技能模块重点培养学生具有较强的计算机应用能力、良好的中外文沟通、表达与写作能力，以及良好的国际视野和国际竞争能力。学科专业教育层。设置学科门类基础、大类专业基础和专业课程三个模块。学科门类基础模块是必须具备的数学、数据结构类基础性课程，使学生掌握扎实的学科基础理论与实践技能；大类专业基础模块是为大类学科专业领域中必要的、最基础的知识和能力而设置的理论与实践课程，大多数为专业主干课程；专业课程模块除安排了专业必须主修的理论课程和毕业设计外，特不设置了以科学研究训练为载体的研究性专题课程，培养学生的实践动手能力和初步的科学研究能力，使学生更加深入和自主地学习与掌握专业知识。自主教育层。要紧为关注学生的兴趣爱好，促进学生的个性进展，培养拔尖创新型人才奠定基础而设计。学生能够在任一专业、任一模块中选择课程、实验项目和科研等活动，组成符合自身进展的个性化学习打算和个性化培养方案。贯穿职业综合能力与素养拓展模块公共素养课程数据库治理模块贯穿职业综合能力与素养拓展模块公共素养课程数据库治理模块.NET模块页面设计模块顶岗实习就业模块JAVA模块整合、归并、转化调研分析职业工作过程典型工作任务职业差不多素养模块专业技能（工学结合项目）模块职业素养拓展模块确定工学项目系列模块企业开发库SQL治理和查询数据ASP.NET开发企业级应用使用div+css设计页面布局javascript页面特效及表单验证项目治理ORACLE治理和数据查询IT职业英语思想品德修养与法律基础大学体育STRUTs框架应用使用html开发商业站点Hibernate&Ejb开发持久层应用PHP项目开发JAVA项目开发.net项目开发一般话礼仪职业素养项目治理模块Spring开发操纵层J2EE应用ADO.NET开发三层架构程序开发基于lamp的企业应用基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系使用Java理解程序逻辑Java面向对象编程JSP开发web应用程序Flex开发富客户端应用程序使用Ajax开发企业级应用使用Ps&flash设计程序界面SQL数据库治理和高级查询C#开发.net平台应用程序综合项目实训模块七．课程设置及教学进程教学系：信息工程系专业（专业方向）：计算机网络技术（3G4G移动商务开发）课程类不序号课程名称课程代码课程

性质学分总学时教学方式各学期学时分配考核

方式理论

教学实践

教学理实

一体集中实训(周)12345618周18周19周19周20周19周公共基础领域1入学教育必修1242424考查2军事理论及军训必修2484848考查3思想道德修养和法律基础必修3484848考查4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修4606060考查5形势与政策必修1121266考查6体育与健康1必修2282828考查7体育与健康2必修2323232考查8高等数学必修1303030考查9IT职业英语014003B必修71101105654考试素养教育领域10职业生涯规划与就业指导100001B选修2161688考查11演讲口才与文明礼仪110003B选修2161688考查小计2742437648250146622专业学习领域12进入计算机世界40401必修330151530考试13C语言进入软件编程世界40402必修340202040考试14Java语言深入理解程序逻辑40403必修542202242考试15PhotoShop&Flash设计程序界面40404必修526121426考试16HTML语言开发商业站点40405必修538182038考试17SQLServer治理和查询数据40406必修530141630考试18C#开发数据库应用程序40407必修554243054考试19SQLServer数据库设计和高级查询40409必修540182240考试20JAVA面向对象编程40410必修560283460考试21C#开发.NET平台应用程序40411选修578304878考查22ADO.NET开发三层应用程序40412选修544162844考查23Div+CSS设计WEB页面布局40413必修526121426考试24JavaScript网页特效40430必修332141832考试25JSP开发企业级WEB应用程序★40414必修558263258考试专业学习领域26ORACLE治理查询企业级数据40417必修532161632考试27C#高级特性开发企业级应用40418选修532161632考查28ASP.NET开发企业级应用★40419选修568323668考查29MVC模式编写企业级.net应用40420选修532161632考查30Ajax、JS、WebService开发WEB2.0企业级应用40421选修550242650考查31J2EE企业级开发SSHA★40422必修568343468考试32WCF和Seilverlight技术开发企业级应用40423选修528141428考查33基于LAMP平台的企业级应用40424选修564323264考查34使用Flex开发富客户端应用程序40425必修5168816考试35工作流程治理(JBossJBPM)40426必修5168816考试36项目治理40427必修590226890考试小计1191094489607176306330274专业拓展课程37学业总结专题报告40428必修3444考查38职业规划专题讲座40429必修3161616考查39职业教育与就业指导40503必修3383838考查40毕业教育/毕业设计40504必修3303030考查小计12888888毕业实践与顶岗实习41顶岗实习40505必修20450450450考证42毕业实践与设计40506必查小计35710710450260合计193231695313654264523363924502601.考核方式：考试、考查、考证；2.核心职业课程在课程名称后用符号“★”标注，特色课程用符号“☆”标注；八、教育活动安排（通过讲座、主题班会、讨论、演讲、竞赛、设计等第二课堂形式，参照下表具体安排）序号活动主题活动形式学时学分考核方式组织单位学期安排（具体由各系安排）1心理健康教育与指导▲讲座80.5考查信息工程系第一或二2人文素养教育(历史、艺术观赏等)讲座322考查信息工程系各学期3公民道德修养(沟通与礼仪)▲讲座322考查信息工程系各学期4学生操行教育与评定▲主题班会402.5考查信息工程系各学期5职业生涯规划与就业指导▲讲座161考查信息工程系一、四学期各8学时6社会活动（社会实践、社会调查、学生社团活动）文艺汇演、团体活动482考查信息工程系二或四学期暑假2周进行7校内课外活动（文体活动、考证、竞赛等）认证考试、技能竞赛402.5考查信息工程系前五学期，每学期8学时，0.5学分注：1.打▲号的为必修课，其余为选修课。2.素养教育领域至少应修满10个学分，其中选修4.5学分。九、可供学生选择的职业资格证书序号职业资格证书名称必考（选考）考核等级发证机关或部门支承课程1SCME美斯坦福认证的计算机工程师证书(3G/4G)必考初级美斯坦福使用JSP开发WEB应用程序等；2NCIE全国信息化工程师认证证书必考初级工业和信息化部使用JSP开发WEB应用程序等；十、教学时刻分配表（单位：周）内容学期课内教学周数复习考试（毕业设计及考核等）军事训练综合实训顶岗实习入学教育机动合计一14121119二171119三171119四171119五81220六51419合计659282614115十一、课程总学时汇总及分配比例统计表项目学时统计学分统计总学时理论学时实践学时百分比学分数百分比必修课公共基础课3162684823%2329%专业课93838755167%5063%专业拓展课1442412010%6.58%小计139867971979.5选修课专业限选课公共限选课公共任选课小计合计139867971979.5统计：理论教学占49%，实践教学占51%，理论教学：实践教学=1：1.06十二、要紧实践教学环节序号实践项目名称学时学期要紧技能及教学目标要求实训环境、设施及教学方式考核方式指导教师要求1迷你QQ241C#WinForm编程数据库编程在机房里分组完成项目答辩指导学生完成系统设计2网上商城642JSP+SQLServer以MVC模式编程在机房里分组完成项目答辩指导学生完成文档设计和编码3愤慨的小鸟（手机版）483Android+J2EE在机房里分组完成项目答辩指导学生完成文档设计、系统设计和编码十三、人才培养实施与保障（一）教育活动实施与保障1.组织保障：系部需成立总活动组，由系团委具体治理，所有班主任参与活动组，建立健全活动开展的实施网络。2.技术保障：在充分激活本系科研骨干力量的基础上，我们将不断寻求校外的技术力量援助，与本地区内的相关企业及高校之间保持紧密的联系，请他们在理论上和操作上给予具体指导。

3.时刻保障：为使活动真正落到实处，取得实效，我系每月许多于一次集中，各研究活动小组活动与业务学习相结合，每周一次。4.经费保障：活动启动后，系部将在研究经费上予以全力保障，保证各项支出的如期支付。（二）教学活动实施与保障1.实训条件(1)校内实训基地一览表序号实训室名称实验实训项目要紧设备及数量备注1616,617,618机房移动商务开发2616,617,618机房移动商务开发3616,617,618机房移动商务开发4567（2）校外实训基地一览表序号名称要紧实训项目备注1232.专业教师任职资格与教学团队要求（1）专业教师任职资格1）具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；2）具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；3）具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；4）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；5）具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；6）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及进展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业治理新理念补充进课程。长期与3个以上大中型企业保持紧密联系。近3年中应有许多于12个月的企业一线实践经历。（工作不足3年的教师可适当放宽要求。）（2）兼职教师任职资格1）具有较高的思想政治素养和良好的职业道德；2）躯体健康，精力充沛，能完成规定的教学任务；3）具有高校教师资格及中级以上（含中级）专业技术职称或职业资格；4）有较为丰富的行业企业工作经验，所从事的专业技术工作与所承担的教学专业相同或相近，有一定的教学经验；5）对不具备上述专业职称或职业资格条件,但确有较高素养和较强业务能力且是学院急需的教师可适当放宽。（3）专业教学团队要求1）有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；2）每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；3）专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专业教师总数的50%。3.教学质量保障（1）治理制度1）差不多制度序号文件名称类不1教学工作会议制度教学治理2教学治理工作规范教学治理3教师调代课规定教学治理4《教学日志》治理若干规定教学治理5学生学籍治理规定教学治理6双师素养教师治理规定队伍建设7骨干教师认定及治理方法队伍建设8教师接着教育治理规定队伍建设9校外兼课教师治理暂行方法队伍建设10兼职教师聘用及治理方法队伍建设11教研室工作治理规定队伍建设12关于实施一般基础课程“课程带头人”的暂行规定课程建设13关于专业带头人治理方法专业建设14关于设立“专业建设指导委员会”的若干规定专业建设15重点专业建设与治理方法专业建设16“校外实习基地”建设与治理方法实践教学17学生毕业实践暂行规定实践教学18应届毕业生顶岗实习的补充规定实践教学19实验（实训）建设与治理工作规程实践教学20教材建设与治理方法教材建设2）质量保障制度序号文件名称类不1《人才培养方案》若干规定质量标准2重点专业建设与治理方法质量标准·专业建设3精品课程建设项目治理暂行规定质量标准·课程建设4教师业务考核方法质量评价5教师工作规范质量标准6优质课程教师评选方法质量评价7教学检查制度质量监控·评价8教学督导暂行规定质量监控9听课制度质量监控10听课制度听课制度的补充、修改条款讲明质量监控11教学事故处理方法质量监控12考务工作条例质量监控13关于实施学生教学信息员的方法质量监控14教学质量与教学改革工程项目经费治理方法经费保障（2）质量监控及评价1）保障、监控与评价原则①方向性原则。教学质量监控的内容和方式，要具有导向性作用，使之真正成为促进教学质量稳步提高的措施。②主体性原则。在教学质量监控过程中要做到“以人为本”，要充分发挥监控对象——各位一线教师的主观能动作用，使大伙儿自觉积极地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。③科学性原则。教学监控的内容和方法必须符合教育规律，要全面科学的反映教师教学态度、能力和水平。2）保障、监控与评价标准结合学院监控与评价实践，修订、制订了差不多覆盖各教学环节的规范和质量标准。要紧有以下规范：①课程教学质量标准。②考试工作实施细则。③实验教学治理规定。④毕业设计（论文）工作实施细则。⑤学生实习工作实施细则。3）保障、监控与评价方法采取同意学校检查与评价、教师自我检查、学院组织检查与评价、教师相互检查与评价、学生评价等多种渠道和方式，对各教学环节的要紧部分（节点）和整体质量进行监控与评价。①同意学校检查与评价i.依照学校制定的《教学制度治理汇编》的规定，同意学校对本专业教学工作全方位的检查与评价。ii.学校教学督导组专家对本专业教师教学和教学治理的检查与评价。②教师自我检查在期中教学检查期间，学院要求教师对当学期差不多进行的教学工作进行自我检查，学院进行汇总并抽查部分内容。自查也是学院对教学过程进行调研和了解的方式。对自查当中反映的比较集中的问题学院要针对性的采取措施。③学院组织检查与评价i.系领导和督导组成员听课与评价制度。系领导和督导组成员每学期听课5次以上，做出记录及评价。ii.专项评价。如实习总结评议；多媒体课件认定与选优；教师讲课竞赛选手评价、推举；教案评价与选优等。iii.教师座谈会。④教师相互检查与评价要求教师每学期听课3次以上，做出记录及评价。⑤学生评价i.学生评教制度。学院在期中教学检查期间组织学生进行集中评教工作，评教内容覆盖到差不多进行的各教学环节，包括课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计教学等各环节及反映教师教学态度、水平的各个方面。ii.学生信息员制度。每个班级都聘请学生信息员，定期提供反映教学运行和质量的信息。学院从中发觉问题，及时解决，并上报教务处。4）评价信息整理与反馈①对教师自查、各类人员听课、部分专项评价信息进行统计，以定性分析为主。对选优评价信息统计后，作为推优的直接依据。②学生评教信息按教师、教学环节进行统计，反馈给教师本人。5）评价结果的应用①督导组依照评价结果确定或调整教师教学质量系数。②作为学院实施单项奖励的依据。③作为单项推优的依据；作为综合推优的重要参考。④作为专业技术职务评审、推举的依据。

十四、毕业差不多要求学生毕业差不多要求一览表学生必须修满本专业最低总学分76.5学分，其中选修学分0学分计算机二级；IT职业英语一级取得1个相关职业资格证书十五、核心课程标准课程名称：使用JSP开发WEB应用程序课程代码：G2ZY02学时：64（一）课程性质本课程是专业人才培养方案中的一门专业和核心课程。是学习了Java语言、数据库查询与治理、HTML语言等课程的后续课程，其功能在于培养学生从事Java企业级开发应用的职业能力，并为Android平台的学习作前期预备。（二）课程设计思路本课程设计是以职业能力为重点，以就业为导向，培养学生具有当前职业市场的所需要的相关能力，职业生涯进展所需要的能力以及终身学习的能力。在课程设计上，以当前从事安卓开发的企业对人才的需求为前题，围绕企业对开发人员的技术要求进行课程选择，并依照学习的过程，逐步由浅入深，保证能在满足企业的需求的同时，能够让学生轻松的学习和掌握。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1使用HTML语言开发WEB程序页面企业应用开发的页面制作2SQLSERVER数据库治理和高级查询企业应用开发的数据查询与治理序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1使用STRUTS开发基于MVC设计模式的WEB应用提供企业应用开发的MVC框架2使用HIBERNATE开发WEB应用持久层提供企业应用开发的ORM框架3使用SPRING实现WEB应用业务操纵层提供企业应用开发的IOC容器（四）课程的目标能力目标:使用JSP、JavaBean、JSTL、EL和JDBC,完成购物车功能。基于JSP、Servlet和JavaBean开发腾达物流治理系统。知识目标:掌握JavaWeb应用程序的目录结构，生命周期与内置对象。掌握JavaBan和JSP标准动作。掌握会话跟踪技术。掌握EL和JSTL。素养目标：1. 培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力2. 通过项目教学，让学生亲躯体验项目分析、设计、编码、测试及维护的全过程3. 通过撰写需求分析、方案设计报告，提高学生书面表达能力4. 通过课外习题训练，锻炼和提高学生自我学习的能力（五）课程内容及教育教学要求。项目典型工作任务职业能力课程内容教学方法及手段学时讲授训练腾达物流治理系统1目录搭建JavaWeb目录结构目录搭建教师分析演示、学生动手112数据库设计数据库设计数据库结构分析与设计教师分析演示、学生动手333手工撰写三层代码掌握三层架构实体Bean,Servlet，JSP页面编写教师分析演示、学生动手664测试与部署测试与部署对代码进行单元测试并进行部署教师分析演示、学生动手33（六）教材选择使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材SCMEG2时期（七）课程教学资源的使用与建设MyEclipse,JDK，SQLServer,DreamweaverCS,JDBC。（八）学习场地、设施要求本课程需要多媒体教学教室、机房。（九）教师要求1. 具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；2. 具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；3. 具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；4. 具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；5. 熟悉面向对象的软件设计思想和相关理论知识，有Android平台下的游戏开发经验。（十）教学组织与设计本课程以MyEclipse为要紧工具，基于JSP完成应用项目的开发。开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力（十一）考核方式笔试+机试+项目实训

课程名称：Android平台游戏开发课程代码：G3ZY04学时：32（一）课程性质Android平台游戏开发是目前最热门的开发方向，是3G/4G移动开发方向最核心的课程。Android平台是Google公司开发的开源项目，是当前的移动设备的主流平台之一，被众多的手机、平台电脑厂商所采纳，Android平台本身基于Linux内核，开发语言使用Java，主流开发工具为MyEclipse。（二）课程设计思路本课程设计是以职业能力为重点，以就业为导向，培养学生具有当前职业市场的所需要的相关能力，职业生涯进展所需要的能力以及终身学习的能力。在课程设计上，以当前从事安卓开发的企业对人才的需求为前题，围绕企业对开发人员的技术要求进行课程选择，并依照学习的过程，逐步由浅入深，保证能在满足企业的需求的同时，能够让学生轻松的学习和掌握。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1数据结构与算法设计实际项目开发所需要的通用能力。2Android平台开发基础搭建Android开发平台，并了解Android的UI组件。3Android平台应用开发了解Android的存储支持，并结合G2时期的相关知识，进行企业应用开发。序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力无（四）课程的目标能力目标:使用MyEclipse开发《够牛就上三万米》游戏。使用MyEclipse开发《坦克大决战》游戏。知识目标:熟练掌握Android平台下的图形绘制,音效，音乐的播放。掌握Android平台下的网络编程掌握Android平台下的多线程编程掌握Adnroid平台下的2D/3D动画实现。素养目标：1. 培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力2. 通过项目教学，让学生亲躯体验项目分析、设计、编码、测试及维护的全过程3. 通过撰写需求分析、方案设计报告，提高学生书面表达能力4. 通过课外习题训练，锻炼和提高学生自我学习的能力（五）课程内容及教育教学要求。项目典型工作任务职业能力课程内容教学方法及手段学时讲授训练游戏1游戏界面绘制掌握2D/3D动画的绘制2D/3D动画绘制教师分析演示、学生动手332游戏过程处理掌握多线程多线程教师分析演示、学生动手333游戏音乐处理掌握音乐，音效的播放音乐、音效的播放教师分析演示、学生动手334网络通讯掌握网络编程通过网络猎取和发送数据教师分析演示、学生动手335优化与测试图形双缓冲，自动化测试图形双缓冲与自动化测试教师分析演示、学生动手33（六）教材选择使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材SCMEG3时期（七）课程教学资源的使用与建设MyEclipse,JDK，ADT。（八）学习场地、设施要求本课程需要多媒体教学教室、机房。（九）教师要求1. 具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；2. 具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；3. 具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；4. 具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；5. 熟悉面向对象的软件设计思想和相关理论知识，有Android平台下的游戏开发经验。（十）教学组织与设计本课程以MyEclipse为要紧工具，基于ADT完成应用项目的开发。开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力（十一）考核方式笔试+机试+项目实训

课程名称：iPhone手机游戏开发课程代码：G3ZY08学时：30（一）课程性质iPhone手机游戏开发专门培养为苹果iPhone、iPad等设备开发游戏能力的课程。目前，苹果在线商店、iPhone和iPad的问世，颠覆了全世界移动互联网产业的格局，移动互联网的规模，将超越传统互联网十倍以上，掌握iPhone开发技术的人才将是最受企业欢迎的技术人才。而iPhone中，最具潜力的开发方向当属iPhone手机游戏开发。（二）课程设计思路本课程设计是以职业能力为重点，以就业为导向，培养学生具有当前职业市场的所需要的相关能力，职业生涯进展所需要的能力以及终身学习的能力。在课程设计上，以当前从事iPhone开发的企业对人才的需求为前题，围绕企业对开发人员的技术要求进行课程选择，并依照学习的过程，逐步由浅入深，保证能在满足企业的需求的同时，能够让学生轻松的学习和掌握。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1数据结构与算法设计实际项目开发所需要的通用能力。2ObjectiveC开发基础了解iPhone开发所需的语言3iPhone手机开发基础了解iPhone开发框架的结构，iPhone开发框架的UI元素。4iPhone手机应用开发了解iPhone的存储支持，并结合G2时期的相关知识，进行企业应用开发。序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力无（四）课程的目标能力目标:使用ObjectiveC开发《坦克大决战》游戏。知识目标:熟练掌握ios平台下的图形绘制,音效，音乐的播放。掌握ios平台下的网络编程掌握ios平台下的多线程编程掌握ios平台下的2D/3D动画实现。素养目标：1. 培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力2. 通过项目教学，让学生亲躯体验项目分析、设计、编码、测试及维护的全过程3. 通过撰写需求分析、方案设计报告，提高学生书面表达能力4. 通过课外习题训练，锻炼和提高学生自我学习的能力（五）课程内容及教育教学要求。项目典型工作任务职业能力课程内容教学方法及手段学时讲授训练游戏1游戏界面绘制掌握2D/3D动画的绘制2D/3D动画绘制教师分析演示、学生动手332游戏过程处理掌握多线程多线程教师分析演示、学生动手333游戏音乐处理掌握音乐，音效的播放音乐、音效的播放教师分析演示、学生动手334网络通讯掌握网络编程通过网络猎取和发送数据教师分析演示、学生动手335优化与测试图形双缓冲，自动化测试图形双缓冲与自动化测试教师分析演示、学生动手33（六）教材选择使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材SCMEG3时期（七）课程教学资源的使用与建设xcode,ios,objectivec。（八）学习场地、设施要求本课程需要多媒体教学教室、机房。（九）教师要求1. 具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；2. 具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；3. 具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；4. 具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；5. 熟悉面向对象的软件设计思想和相关理论知识，有Android平台下的游戏开发经验。（十）教学组织与设计本课程以Xcode为要紧工具，基于ObjectiveC完成应用项目的开发。开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力（十一）考核方式笔试+机试+项目实训

十六、其他课程标准课程名称：进入计算机世界课程代码：G1ZJ01学时：30（一）课程性质从第一台计算机诞生至今差不多过去了半个多世纪，人类对电子计算机的依靠程度差不多远远超出了自身的想象，从最初的科学计算到现在的office办公，家庭娱乐，网上购物，只要有人的涉足的领域就有计算机的应用。因此，作为构成计算机应用的差不多载体——计算机基础课程就显得特不重要，通过本课程的学习，使学生掌握计算机常用操作，能够熟练操作计算机同时进行日常维护并能使用Office办公软件实现文档编写，排版，制作电子表格以及演示文稿等。（二）课程设计思路本课程将以计算机的硬件组成为起点，讲解计算机软件系统的应用及计算机的差不多操作。通过对计算机的物理组件进行系统的讲解确定计算机的要紧组成部分。使之对计算机、常用软件工具等有较深入的知识，对计算机操作、office办公工具软件等有较熟练的操作技能。教学过程要实现课堂案例教学，将计算机差不多操作，项目案例引入课堂教学，从教学过程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1职业生涯规划与就业指导了解IT职业的就业前景序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1IT职业英语为踏入计算机世界打下坚实的基础（四）课程的目标能力目标：学会计算机常用操作，能够熟练操作计算机，同时能够进行计算机日常维护；掌握office办公软件的差不多操作，能够完成文档编写，排版，制作电子表格，制作演示文稿；知识目标：掌握计算机基础，包括计算机的差不多操作，中英文输入，常用工具软件的应用；了解计算机的工作原理；了解计算机软件和硬件的组成，软件的分类，软件的应用，进制系统等；了解计算机操作系统，包括操作系统的概念，操作系统的功能，常用DOS命令，以及Windows7的常用操作；计算机网络基础知识，包括网络的组成原理，网络设备，网络配置，以及常用的网络服务器的使用，收发电子邮件等；Office2007办公软件的应用，包括Word2007、Excel2007、Powerpoint2007的常规应用和使用办公软件处理日常办公事务，如制作演示文稿、制作数据表格等；素养目标：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素养和职业道德素养；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素养。（五）课程内容及教育教学要求序号课程内容教学要求学时讲授训练1计算机基础操作掌握计算机的操作；掌握计算机的工作原理及组成；掌握计算机的常用快捷键及DOS命令等。442Office办公软件的应用掌握word文档的应用；掌握Excel文档的应用；掌握PowerPoint的应用。1111（六）教材选择 使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材（七）课程教学资源的使用与建设 Office2007办公软件（八）学习场地、设施要求 本课程需要多媒体教学教室、机房（九）教师要求具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；熟练Office办公软件.（十）教学组织与设计开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。（十一）考核方式 考核方式以考试+项目实训组成

课程名称：C语言进入软件编程世界课程代码：040402学时：32（一）课程性质本课程是计算机信息治理专业的专业基础课，它要以计算机导论课程的学习为基础，要紧培养学生计算机编程差不多思想和差不多技能，为后续的应用性课程和系统开发课程的学习打好软件基础。（二）课程设计思路本课程打破以知识传授为要紧特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，进展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1进入计算机世界掌握计算机的进展历史、分类、应用方面；计算机的差不多结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1Java语言深入理解程序逻辑了解程序设计常用的算法，使学生初步学会编写的程序结构清晰和正确易读，符合软件工程的规范。了解各种数据类型（四）课程的目标能力目标：熟练应用C语言开发环境程序的编译、连接；程序错误的排查；程序的调试。解决实际问题的差不多能力；知识目标：算法差不多知识；计算机语言和结构化程序设计差不多知识；算法描述差不多知识；数据的存储及类型差不多知识；分析问题差不多能力；素养目标：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素养和职业道德素养；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有辩证思维的能力（五）课程内容及教育教学要求序号课程内容教学要求学时讲授训练1数据类型识不数据、变量、常量、标识符等差不多概念标识符的命名规则整型、实型、字符型等数据类型及基础应用变量赋初值的差不多方法概述运算过程中数据类型的自动转换应用。222C语言的结构化程序设计掌握顺序结构掌握分支结构掌握循环结构443数组了解数组的分类掌握一维数组的赋值、遍历、排序了解多维数组和交错数组224函数学习识不函数、形式参数、实际参数、嵌套调用、递归调用、局部变量、全局变量、静态变量、内部函数、外部函数的差不多概念掌握函数分类掌握函数定义、声明、调用差不多方法函数嵌套调用和递归调用数组作函数参数的基础知识22（六）教材选择 使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材（七）课程教学资源的使用与建设 VC++6.0（八）学习场地、设施要求 本课程需要多媒体教学教室、机房（九）教师要求具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；精通C语言.（十）教学组织与设计开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。（十一）考核方式 考核方式以考试+项目实训组成

课程名称：Java语言深入理解程序逻辑课程代码：G1ZJ03学时：36（一）课程性质本课程是计算机应用技术的专业方向课，要紧关心学生学习面向对象程序设计的重要性。（二）课程设计思路本课程从面向对象的差不多概念入手，结合实例程序和上机实验，系统的介绍JAVA语言的要紧特征和编程方法。教学期间采纳以课堂理论教学与上机实训并重的模式，理论教学运用多媒体教学手段，以理论结合案例讲授，并以课后作业锻炼学生解决实际问题的能力。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1C语言进入软件编程世界了解程序设计常用的算法，使学生初步学会编写的程序结构清晰和正确易读，符合软件工程的规范。了解各种数据类型序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1JAVA面向对象编程了解JAVA语言的差不多语法，掌握面向对象的程序设计思想、掌握类与对象、异常处理机制（四）课程的目标能力目标：熟练应用JAVA语言的开发环境理解面向对象编程思想。能够使用Java编程语言进行基于文本和图形界面的应用设计。理解和掌握多线程设计、事件处理、异常处理。知识目标：算法差不多知识；熟悉掌握运用Java进行面向对象的编程；掌握类与对象的创建与使用；掌握异常处理机制素养目标：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素养和职业道德素养；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有辩证思维的能力（五）课程内容及教育教学要求序号课程内容教学要求学时讲授训练1Java差不多语法Java语言的差不多组成。Java语言中的数据类型、变量、运算符及表达式。Java语言的操纵结构。Java语言的数组222类与对象的创建和使用掌握类和对象的概念掌握构造函数掌握静态变量、静态方法和静态代码块883异常的处理1．异常的概念。2．异常类的层次结构。3．异常的处理及创建用户自定义异常22（六）教材选择 使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材（七）课程教学资源的使用与建设 MyEclipse（八）学习场地、设施要求 本课程需要多媒体教学教室、机房（九）教师要求具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；精通JAVA语言.（十）教学组织与设计开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。（十一）考核方式 考核方式以考试+项目实训组成

课程名称：PhotoShop&Flash设计程序界面课程代码：G1ZJ04学时：26（一）课程性质通过本课程的学习，掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧,为以后的课程奠定基础。（二）课程设计思路本课程面向计算机各专业全体学生，注重平面设计的差不多理论、差不多方法和差不多技能的学习及素养教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解平面设计的差不多理论和差不多方法，提高学生的思维能力和实际平面设计能力，增强理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观看、独立分析和解决问题的适应；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为差不多目标。本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1计算机基础掌握一般应用软件的操作序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1HTML语言开发商业站点能够应用photoshop和flash使软件和网站设计美观、颜色搭配合理、为网站增加动画效果（四）课程的目标能力目标：能独立进行图像调整、合成等能独立设计简单的flash动画知识目标：熟练掌握photoshop和flash的开发工具；熟悉掌握photoshop中图层、通道、蒙版、路径、样式、抠图等；了解photoshop中滤镜菜单及相应的功能；能够进行一般的动画制作素养目标：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素养和职业道德素养；具有高度责任心和良好的团队合作精神；培养学生的观看能力、动手能力和实际应用能力（五）课程内容及教育教学要求序号课程内容教学要求学时讲授训练1Photoshop的差不多操作熟悉photoshopcs4的操作界面掌握图像的拷贝、粘贴、缩放和旋转掌握画布的裁剪222图像的处理掌握色彩调整熟练运用各种工具223图层、蒙版、通道及滤镜的使用认识图层和图层的样式熟练运用蒙版熟练运用通道了解滤镜424Flashcs3的差不多操作熟悉Flashcs3的操作界面了解Flashcs3的常用工具225制作flash动画掌握动画制作基础制作动画应用声音和视频了解影片的输出和公布22（六）教材选择 使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材（七）课程教学资源的使用与建设 Photoshopflash（八）学习场地、设施要求 本课程需要多媒体教学教室、机房（九）教师要求具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；精通平面设计，对photoshop和flash掌握熟练（十）教学组织与设计以项目贯穿整个教学之中，注重学生学习兴趣的培养，在各种实例中学习Photoshop和flash软件，每个项目侧重一个或几个重点工具和方向，使学生在学习中充满兴趣，各种工具的快捷键在使用中自然而然的得到使用并牢固经历。注重学生职业能力的培养，使学生在课堂上就有在实际工作的氛围，完全了解并掌握工作中实际的流程。（十一）考核方式 考核方式以考试+项目实训组成

课程名称：使用HTML语言开发WEB程序页面课程代码：040405学时：32（一）课程性质由于internet应用越来越普及，因此，作为构成internet应用的差不多载体——网站与网页的设计与制作显得特不重要，通过本课程的学习，使学生掌握设计制作网页，建立网站并规划网站。（二）课程设计思路首先要求学生分析网页设计任务，确定网页设计与制作过程中的要紧问题，才能进一步作好网页设计、制作的工作实施打算。同时，应对电脑、网页设计工具软件等有较深入的知识，对电脑、网页设计工具软件等有较熟练的操作技能。教学过程要实现课堂案例教学，将项目案例引入课堂教学，从教学过程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1Photoshop&flash设计网页的整体效果序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1javascript在设计的网页基础上增加动态效果和验证（四）课程的目标能力目标：能熟练运用Dreamweaver应用软件；熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接，图像链接，图像映射的建立方法；学会运用HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表；熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法,熟练掌握字符、链接颜色的设置方法；掌握在网页中添加CSS、嵌入图像、声音、多媒体信息的方法；熟练掌握表格的使用方法，学会利用表格设布局网页；掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页；掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面；知识目标：了解WEB站点的工作原理；了解WWW、HTTP、HTML、CSS的定义，概念和作用；掌握HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、表单、框架、多媒体标记的作用；掌握Dreamweaver应用软件的使用功能；掌握表格、表单的使用；理解对象的定义，及含义；理解事件的概念；理解属性与方法的概念；了解面向对象程序设计思想。素养目标：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素养和职业道德素养；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素养。（五）课程内容及教育教学要求序号课程内容教学要求学时讲授训练1HTML语言基础HTML差不多标签、超链接以及文件路径222表格与表单的应用创建和设计表格、创建表单并添加表单元素223层叠样式表常见样式表类型、样式选择器、样式属性的应用444XHTML文档声明、标签书写规则、常用标签、常用样式属性225页面布局设计表格布局、框架布局、DIV布局以及布局设计226元素属性元素定位、元素的盒子模型、盒子定位以及综合应用227布局模型流淌、浮动模型、层模型、常见布局案例228页面特效页面背景特效技术原理及应用229导航栏制作横向，纵向，下拉导航栏制作（六）教材选择 使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材（七）课程教学资源的使用与建设 Dreamweaver（八）学习场地、设施要求 本课程需要多媒体教学教室、机房（九）教师要求具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；对HTML和CSS掌握熟练.（十）教学组织与设计开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。（十一）考核方式 考核方式以考试+项目实训组成

课程名称：使用JavaScript实现Web客户端页面特效及表单验证课程代码：040425学时：24（一）课程性质：该课程是计算机应用技术专业的专业课程，JavaScript是Web世界中必不可少的脚本技术，能够为构建实际项目提供高效、稳定的解决方案。本课程要紧讲述JavaScript相关的技术。（二）课程设计思路:高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。本课程设计理念是以职业能力培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业市场所需的职业能力，生涯进展所需的能力和终身学习的能力。基于工作过程开发课程，以行动导向进行教学设计，以学生为主体，以实训为手段，设计出理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学整体设计“以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1使用HTML语言开发WEB程序页面页面代码序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1Ajax、JS、WebService开发WEB2.0企业级应用JavaScript语法、常用对象。（四）课程的目标能力目标：使用JavaScript实现客户端程序流程操纵，完成购物车页面数据汇总功能；使用JavaScript实现常用页面特效，完成51job内容动态显示以及职位搜索页面；使用JavaScript+XHTML开发Web应用程序前台页面，完成游戏点卡销售系统页面设计。知识目标：掌握JavaScript差不多语法；掌握扫瞄器对象模型中的常用对象；掌握JavaScript操作CSS属性。素养目标：具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素养和职业道德素养；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素养。（五）课程内容及教育教学要求序号课程内容教学要求学时讲授训练1JavaScript差不多语法JavaScript常量，变量，数据类型，函数及事件处理222扫瞄器对象模型扫瞄器对象模型常用对象及其应用223表单验证使用JavaScript进行表单验证444操作CSS属性使用JavaScript制作高级CSS特效44（六）教材选择 使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材（七）课程教学资源的使用与建设 EditPlus(或记事本)（八）学习场地、设施要求 本课程需要多媒体教学教室、机房（九）教师要求具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；对HTML和CSS掌握熟练，有JavaScript开发经验.（十）教学组织与设计开展基于软件产品开发工作工程的项目实践教学，在教学的过程中，融入相应的知识点、程序设计方法、程序调试方法和软件设计规范。通过项目设计培养学生的职业素养，在项目设计过程中，加深对知识的理解，提高对编程工具使用的熟练程度，掌握软件项目开发的一般方法、步骤与流程，熟悉程序设计的差不多工作规范，养成良好的变成适应。同时，通过协作完成软件开发，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。（十一）考核方式 考核方式以考试+项目实训组成

课程名称：sqlserverbasic课程代码：G1ZJ07学时：64（一）课程性质本课程要紧培养学生数据库治理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、治理信息工程系统开发的能力，是计算机网络技术专业之B/S,C/S应用程序开发数据库课程的基础。（二）课程设计思路本课程依照用人单位对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以SQLServer及数据库治理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合劳动部职业资格证书中的相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯进展的需要。（三）与其他课程的关系序号先修课程名称为本课程提供的要紧能力1javascript在设计的网页基础上增加动态效果和验证序号后续课程名称需要本课程提供的要紧能力1SQL数据治理与查询了解数据库的概念、能够创建并设计数据库、能对数据库的表进行简单的增删改查、初步了解存储过程和触发器，会写简单的存储过程（四）课程的目标能力目标：1.熟练使用sqlserver20082.能进行规范化编码3.能进行一般数据库设计知识目标：掌握数据库的差不多操作。能够对数据库表进行增加，删除，修改等差不多操作。掌握多表连接查询。使用SQLServer实现超市POS系统数据库设计。素养目标：培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流的能力通过项目法教学模式，让学生亲躯体验项目的设计、治理和实施通过课程学习，锻炼学生自我学习的能力（五）课程内容及教育教学要求序号课程内容教学要求学时讲授训练1数据库基础知识理解当今数据库的种类以及sqlserver的地位和特性。222数据库表的治理了解sqlserver2008的差不多运用和数据库的差不多概念。223数据的治理掌握数据库和数据表以及对数据的添加，修改，删除等。224数据查询(一)掌握多表连接查询。225数据查询(二)掌握函数的运用。226数据查询(三)掌握内连接，左外连接，右外连接。22（六）教材选择 使用美斯坦福（中国）IT教育编著的教材（七）课程教学资源的使用与建设 sqlserver2008（八）学习场地、设施要求 本课程需要多媒体教学教室、机房（九）教师要求具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关怀学生；具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；具备结合课程开发和教