现代教育技术自测题及答案

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（黑体为正确答案，判断题加粗为对）第一章1.在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。a.教学软件b.教育技术c.教学方法d.教学媒体2.我国教育技术起步于()。a.20世纪40年代b.20世纪20年代c.20世纪30年代d.20世纪70年代年我国正式确定将（）专业更名为“教育技术学”专业。a.教学技术b.计算机辅助教育c.信息技术教育d.电化教育4.根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。a.教学设备和教学模式b.教学方法和教学手段c.教学过程和学习过程d.学习过程和学习资源5.从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。a.教育学b.计算机科学c.管理学d.信息科学6.以下关于教育技术的说法错误的是（）。a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化7.信息技术与课程整合的根本目标是（）。a.充实和拓展课程的学习内容b.提高师生使用信息技术的能力c.提高学生的信息素养d.培养学生解决问题的能力8.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应()。a.教育技术阶段b.视听传播阶段c.视觉教育阶段d.视听教育阶段9.在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。a.传播学理论b.直观教学论c.经验之塔理论d.系统理论10.目前我国的教育技术人员中不包括（）。a.来自各级教育技术/电教中心的相关人员b.来自各级学校中信息技术教师和技术人员c.来自高校中的教育技术研究和教学人员d.来自各级学校中的学科教师和管理人员11.与1994定义相比，ACET'2005教育技术定义的主要特点包括（）。多选：a.研究范围扩展到企业绩效领域b.研究范畴更改为"创建、使用和管理”c.明确提出教育技术实践应符合道德要求d.研究对象更改为"适当的技术过程和资源”12.一般来说，信息素养包含（）两个层面的意义。多选：a.技术b.人文c.知识d.意识13.我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（）。多选：a.意识与态度b.应用与创新c.知识与技能d.社会责任14.我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。多选：a.科研人员b.技术人员c.管理人员d.教学人员15.教育技术的两个新兴方向包括（）。多选：a.知识与知识管理b.人工智能与虚拟现实c.物联网与云计算d.绩效技术与管理'2005定义强化了学习的内涵，即获得有用的能力而非僵化的知识。17.信息技术与课程整合是指利用信息技术来辅助教学，促进教学的最优化。18.信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。19.对教育技术的关注点应该是物化形态的媒体而非技术方法的应用。20.教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。第二章1."一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（）。a.刺激分化b.刺激比较c.行为强化d.刺激泛化2."杯弓蛇影”反应的是一种什么现象（）a.刺激强化b.刺激分化c.刺激比较d.刺激泛化3.下列不属于意义学习的条件的一项是（）a.材料本身必须具有逻辑意义b.学习材料要高于学习者的能力范围c.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构4.先行组织者的提出者是美国著名心理学家（）a.斯金纳b.桑代克c.奥苏贝尔d.布鲁纳5.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。a.信息加工b.认知结构c.建构主义d.尝试一错误6.强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解（）a.加涅b.布鲁纳c.苛勒d.斯金纳7.提出"试误说”学习理论的心理学家是（）a.布鲁纳b.巴甫洛夫c.斯金纳d.桑代克8.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）a.托尔曼b.斯金纳c.桑代克d.巴甫洛夫9.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）a.主动地形成认知结构b.形成刺激与反应的联结c.构造一种完型d.对环境条件的认知10.认为"一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法，抓住它们之间的意义联系，并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理论的观点a.有意义接受学习理论b.人本主义学习理论c.认知结构学习理论d.建构主义学习理论11.通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是（）a.斯金钠b.桑代克c.巴甫洛夫d.华生12.美国第一个将特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）a.桑代克b.华生c.斯金纳d.班杜拉13.认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论（）多选：a.建构主义b.结构功能主义c.认知主义d.人本主义e.行为主义14.程序教学的原则包括多选：a.及时强化原则b.低错误率原则c.小步子原则d.积极反应原则

15.信息加工的基本原理包括（）多选：a.人类加工信息的容量是无限的b.记忆取决于信息编码c.信息流是认知行为的基础d.回忆部分取决于提取线索16.信息加工理论对学习的启迪包括（）多选：a.在教学设计时应给学生留有一定的信息加工时间b.利用媒体以形象的方式方便学生存储和提取信息c.尽可能把知识组织成有意义的块状，减少机械学习d.在设计媒体的时候应注意引导学生的注意力17.建构主义理论提倡的教学方法包括（）多选：a.支架式教学b.抛锚式教学c.启发式教学d.随机通达教学18.奥苏贝尔认为，人的学习过程是信息加工的过程。19.根据建构主义的观点，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程20.行为主义理论认为，人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。第三章1.人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关（）。多选：a.照射光的强度b.观察物的发光强度c.反射光的强度d.观察物的大小2.人眼的分辨率与下列哪些因素有关（）。多选：a.物体运动速度b.物体在视网膜上的成像位置c.光的照度d.景物的相对对比度3.利用人们想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间,这种现象称为（）。a.视觉惰性b.画面平衡c.心理趋合d.视觉节奏4.人对声音的响度感觉()。a.只与频率有关b.与声压和频率都无关c.与声压和频率都有关d.只与声压有关5.人耳判断声音的方位主要是依靠（）。a.双耳效应b.鸡尾洒会效应c.掩蔽效应d.哈斯效应6.同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不一样，主要是因为()。a.音色不同b.音调不同c.音高不同d.响度不同7.当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为（）。a.C.掩蔽效应b.D.鸡尾洒会效应c.A.双耳效应d.B.哈斯效应8.在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为()。a.哈斯效应b.鸡尾酒会效应c.双耳效应d.掩蔽效应9.在经验之塔中，塔的底部是()。a.有目的的、直接的经验b.设计的经验c.观摩示范d.参与演戏10.经验之塔中，塔的最高层是（）。a.言语符号b.录音广播c.静态图片d.视觉符号11.在经验之塔中，参与演戏是属于（）。a.直接的、有目的的经验b.做的经验c.观察的经验d.抽象的经验12.通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于（）。a.做的经验b.抽象的经验c.观察的经验d.设计的经验13.下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。a.教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展b.教学必须通过具体经验来进行c.视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验d.教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象14.多媒体学习的认知过程包括（）。a.整合过程b.组织过程c.处理过程d.选择过程15.下列属于人与人之间的传播的是（）。a.组织传播b.大众传播c.人际传播d.教育传播16.下列属于教育传播方式的是（）。多选：a.远程传播b.个别传播c.课堂传播d.自学传播17.教育传播的基本要素包括（）。多选：a.教育信息b.媒体通道c.教育者d.受教育者18.与其它传播活动相比，教育传播具有的特点（）。多选：a.媒体的多样性b.明确的目的性c.内容的科学性d.受者的特定性19.教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理()。a.重复作用原理b.抽象层次原理c.共同经验原理d.信息来源原理20.在教学传播过程中，要提高传播的效果,应遵循的原则有（）。多选：a.及时反馈原理b.信息来源原理c.重复作用原理d.共同经验原理21.人耳只能靠双耳效应对声音进行定位。22.根据多媒体教学的静态媒体原则，学习者使用“静态图片+文字”形式的学习材料，其效果好于使用“动画+语言解说”形式的学习材料。23.梅耶认为，在多媒体学习中，学习者的认识活动主要包括选择、组织、整合三个基本过程并总是以线性的顺序发生。24.广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换”，包括植物、动物、机器、人所进行的信息传播。25.网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最好的传播方式。第四章1.数码相机中将光信号转化为电信号的核心部件是：（）a.电荷耦合器b.微处理器c.模/数转换d.镜头2.视频展示台能够将下列哪些内容转换成视频信号，呈现到屏幕上()多选：a.文字、图片b.实物c.透明投影胶片d.活动图像3.电视信号在传输系统中输送的是()信号a.视频低频信号b.图声分离信号c.视频中频信号d.射频信号4.下列介质可以记录模拟声音信号的是（）a.磁带b.光盘c.存储卡d.硬盘5.下列各种介质可以记录数字信号的是（）多选：a.磁带b.硬盘c.光盘d.存储卡6.下列有关教学媒体选择使用中的说法正确的是（）多选：a.在具体的教学活动中可以根据媒体的特性来选择教学媒体b.使用价格越高的媒体，教学效果更明显c.随着媒体的不断发展，会有一种媒体能够“包办”所有的教学目标的完成d.注意不能让学习者长期处于同一媒体的刺激之中，应适时改变所使用媒体的种类7.从戴尔的经验之塔理论来看，下列哪个媒体没能提供具体的经验,也没有弥补直接经验的不足（）a.印刷媒体b.视听媒体c.视觉媒体d.听觉媒体8.在上实验课时，老师先借助于视听媒体给学生观看实验的操作过程，然后再进行实验。这种应用视听媒体的方式被称为（）a.补充式教学b.示范式教学c.主体式教学d.个别化教学9.在使用数码相机拍摄时，发现利用快门125，光圈f8拍摄后照片偏白，需要减少一级曝光量，下列光圈和快门组合哪一个合适（）a.f11,125b.f11,60c.f8,60d.,12510.在做讲座过程中，主讲者先分发了复印好的材料，再用PPT展示讲座的主要内容，这里涉及的主要教学媒体有（）多选：a.计算机媒体b.印刷媒体c.投影媒体d.幻灯媒体11.在教学过程中，为了让学生能细致长久地观察事物现象，选择下面哪种媒体较为合适（）a.电视b.DVDc.投影片d.书本12.多媒体投影机从技术角度可分为：（）多选：a.短焦投影机b.数字光路投影机c.液晶显示投影机d.阴极射线管投影机13."媒体是人体的延伸"是由下列哪位学者提出来的（）a.麦克鲁汉b.斯金纳c.拉斯威尔d.戴尔14.学生平时很难接触到宏观知识或者是微观的内容，教师可以在课堂中应用视听媒体来呈现相关的内容，这种应用视听媒体的方式被称为（）a.补充式教学b.个别化教学c.主体式教学d.示范式教学15.数码摄像机的工作原理是（）a.将光信号转换成磁信号存储起来b.将光信号转换成电信号存储起来c.将光信号转换成数字信号存储起来d.将光信号转换成视频和声音信号存储起来16.一切信息的传递，必须借助于媒体进行。17.从麦克鲁汉的媒体理论观可以看出，媒体的变化，会引起人的感官的变化，从而引起人的感觉重心的转移。18.信息必须转换为一定的符号形态，才能被传播。19.教育传播媒体分为传统教育传播媒体和现代教育传播媒体，依据是其在使用时是否需要电源。第五章1.下面属于计算机辅助教学简称的是（）a.CMIb.CAIc.CBEd.CAD文件一般是哪一类素材的常见文件类型（）a.文本素材b.音频素材c.视频素材d.动画素材3.在教学中使用计算机游戏首先应考虑的是它的（）a.逼真性b.教学性c.可操作性d.娱乐性4.对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是（）a.个别指导型b.游戏型c.模拟型d.操练与练习型5.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于多媒体辅助教学基本模式中的（）a.游戏型b.操练与练习型c.个别指导型d.模拟型6.下列多媒体创作软件中，属于基于页面的工具的有（）多选：a.PowerPointb.Dreamweaverc.AuthorWared.Flash7.下列属于Windows中标准的图形图像文件格式的是（）a.GIF文件b.TIF文件c.JPG文件d.BMP文件8.下列属于图像处理软件的是（）a.Premiereb.AnimatorProc.PhotoShopd.CoolEdit9.下列属于思维可视化工具的有（）多选：a.思维导图b.概念图c.认知地图d.语义网络10.下列能制作动画的软件有（）多选：a.3DMaxb.Flashc.PhotoShopd.CoolEdit11.多媒体技术的主要特点包括（）多选：a.集成性b.多样性c.交互性d.共享性12.下列论述正确的是（）多选：a.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成b.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的c.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据d.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的直接依据13.下列软件中属于声音编辑软件的是（）a.Flashb.Authorwarec.CoolEditd.Word14.以下列文件格式存储的图像，在图像缩放过程中不易失真的是（）a.JPGb.BMPc.SWFd.GIF15.利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是（）a.超文本或超媒体技术b.多媒体技术c.信息技术d.网络技术16.多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（）材料。a.动画b.图像c.文本d.听觉和视觉17.图像素材格式大致可以分为哪两大类（）a.BMP和GIFb.位图类和矢量图类c.JPG和GIFd.JPG和BMP18.在多媒体课件制作中，图像数据可通过以下哪种途径采集（）多选：a.利用数码相机将实景直接转换成数字图像b.直接购买数字化的图像或图片或从网上下载共享图片c.利用扫描仪将图片、照片作数字化处理d.用Windows中的屏幕拷贝功能抓图19.多媒体创作工具主要指（）a.多媒体素材编辑软件b.多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件c.音频、视频及图像处理软件d.多媒体集成软件属于（）a.图像制作软件b.多媒体集成软件c.声音编辑软件d.动画制作软件21.智能代理在教学中的主要应用有（）多选：a.作为家长代理b.实现智能化信息服务c.作为学生代理d.作为教师代理22.计算机辅助测验的主要内容包括（）多选：a.测验数据分析b.联机测验或自动阅卷c.自动出卷d.数据分析与信息推送23.计算机存储信息的文件格式有多种，WAV格式的文件是用于存储()信息的。a.图片b.声音c.文本d.视频24.概念图是用来组织和表征（）的工具。a.语义网络b.知识元素c.知识结构d.思维方式25.计算机辅助教学课件的个别指导型模式中，计算机扮演了（）a.教师的角色b.学生的角色c.出题者的角色d.学生家长的角色26.概念图通常由（）构成。多选：a.圆圈b.连接词c.节点d.连线27.虚拟现实技术具有（）等特性。多选：a.共享性b.沉浸性c.交互性d.想象性28.文字脚本是课件制作软件编写的直接依据。29.交互性是多媒体技术与电视、电影等单向教学媒体的主要区别。30.教学游戏与普通电子游戏一样有明确的游戏规则，但不具有竞争性。31.人工智能是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科。32.分布式虚拟现实系统指的是一个基于网络的、支持多人实时交互的多媒体系统。33.教学单元的划分依据是教学目标。34.矢量图可以无极放大而不失真。35.超媒体中，节点所表示的信息只能是文本和图像。36.概念图中的连线可以没有方向或单向或双向。37.概念图既是一种教学和评价工具，也是一种教学策略。第六章指的是（）a.公告牌系统b.视频会议c.电子邮件d.网络电话在教育中的应用主要包括（）多选：a.资源下载b.信息检索c.信息交流d.资源生成3.一般而言，从网站开发和运行机构的角度，教育网站可以分为以下类型()多选：a.个人开发的网站b.社会机构主办的网站c.教育行政部门的网站d.学校与ICP主办或合办的网站e.教育研究机构的网站4.从网站实现的教育功能的视角，教育主题网站分为()多选：a.互动学习类b.主题资讯类c.教育综合类d.教育科研类5.以下不属于网络礼仪的核心规则的是（）a.网上、网下行为一致b.分享自己的知识c.随意发表自己的观点d.尊重别人的隐私6.以下为多元搜索引擎的是（）a.b.c.d.7.以下为搜索引擎确定相关性的方法是（）多选：a.分类和聚类方法b.位置方法c.摘要方法d.概率方法8.以下网址为教育部官网的是（）a.b.c.d.9.利用百度搜索引擎进行信息检索，查找内容为"唐诗”，格式为ppt的文件资料时，在搜索框内应该输入（）a.file:ppt唐诗b.filetype:ppt唐诗c.file:ppt唐诗d.filetype:ppt唐诗10.利用搜索引擎进行特定格式文件检索，查找内容为“荷塘月色”，格式为doc的文件资料时，在搜索框内应该输入（）a.file:doc荷塘月色b.filetype:doc荷塘月色c.file:doc荷塘月色d.filetype:doc荷塘月色11.在网页中查找需要的关键字时，可以使用（）a.Ctrl+Fb.Alt+Sc.Ctrl+Sd.Alt+F12.搜索引擎的工作过程主要包括（）多选：a.信息采集b.信息处理输出c.信息存储d.信息加工13.教育视频会议的特点包括（）多选：a.共享性b.自主性c.多媒体性d.交互性e.实时性14.研究性学习中确定主题时可以参考的原则包括（）多选：a.所要解决问题的答案或结论通常需要从多方面、多角度去考虑的b.有意义的并对学生有一定的挑战性，能激发学生的求知欲和探索精神c.所选主题可以与学生的知识、经验结合起来d.可以是一句话就可以表达清楚的问题15.研究性学习的三个基本要素是（）多选：a.方法b.反思c.过程d.目的16.网络资源的基本特点是（）多选：a.权威与准确性b.广泛与经济性c.分散与无序性d.丰富与新颖性是一种支持多人协作的写作工具，它允许用户自由地创造和编辑网页内容。18.中国知网(CNKI，是目前世界上中文全文信息量规模最大的"数字图书馆”。19.国家基础教育资源网是一个以部分中国大学及全国省级广播电视大学为成员的联合体。20.多元搜素引擎也称为元引擎，和其他独立搜索引擎一样，也有自己的索引数据库，并能够对多个独立搜索引擎进行整合和调用。21.搜索引擎指的是专业人员在广泛搜集网络资源的基础上，按照某种主题分类体系编制可供检索的等级结构式目录，使用户能通过该目录体系的引导，找到有关的信息。22.网络探究学习模式要求学生只能利用因特网资源开展相关学习。23.网络检索工具主要分为目录检索和搜索引擎两大类。第七章1.远程学习的特征有（）多选：a.是一种有组织的学习b.学习的自主性c.是一种自我调节的学习d.自我需求导向2.远程学习的最关键特征是（）a.自主学习形式b.协作学习形式c.多媒体形式d.双向交流形式3.关于远程学习的表述不正确的是（）a.远程学习是一种探究式学习b.远程学习要同步协作c.远程学习强调自主学习d.远程学习要有清晰的学习计划4.下列属于远程教学特征的是（）多选：a.必须借助媒体b.时间上总是异步c.师生空间上分离d.教学控制是间接的5.目前远程教学中采用的形式有（）多选：a.函授教学b.广播电视教学c.课堂教学d.网络教学6.远程教学与传统教学的最大区别在于（）a.及时反馈b.非面对面的教学c.双向交流d.个别化教学7.函授教学起源于（）a.20世纪初b.19世纪初c.19世纪中叶d.19世纪末8.远程教学的最初形式是（）a.课堂教学b.广播电视教学c.网络教学d.函授教学9.远程教学的第二个发展阶段是（）a.多媒体教学b.函授教学c.广播电视教学d.网络教学10.下列是网络课程的特点的是（）多选：a.共享性b.交互性c.开放性d.自主性11.下列属于网络课程组成的是（）多选：a.教学目标b.教学课件c.教学内容d.网络教学支撑环境12.下列不属于网络课程开发平台的是（）a.Webpuestb.Sakaic.Blockboardd.Moodle13.远程教学在时间上总是异步的。第八章1.校园网的主要功能是（）多选：a.信息发布b.管理应用c.教学应用d.数字图书馆2.光纤的传输速率至少为（）a.50Mb.100Mc.1000Md.10M3.校园网上的每台计算机，其主板上都必须插入一个（）a.显示适配器b.声音适配器c.网络适配器d.调制解调器色4.下列不属于网络互联设备的是（）a.A.计算机b.B.集线器c.D.路由器d.C.交换机5.下面哪种线缆不能通过集线器连接网络设备（）a.同轴电缆b.hdmi线c.光纤d.双绞线6.某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是（）a.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印b.在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印c.把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上d.把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印7.目前的多媒体教室，其核心一般是（）a.中央控制系统b.视频展示台c.多媒体计算机d.投影仪8.多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号（）多选：a.计算机信号b.视频信号c.音频信号d.网络信号9.多媒体教室线路设计要兼顾到（）a.四种信号、三路电源、一个通道b.四种信号、三路电源、两条通道c.四种信号、两路电源、一条通道d.三种信号、两路电源、一条通道10.微格教学主要应用于师范院校学生的（）a.培训b.试讲c.教学实习d.教学实习和试讲11.微格教学的实施首先是（）a.分析讨论b.确定训练目标c.学习相关知识d.编写教案12.微格教学设施主要包括（）多选：a.微格教室b.监控室c.转播室d.主控室13.下列不属于微格教学的特点的是（）a.训练课题微型化b.记录过程标准化c.技能动作规范化d.观摩评价及时化14.交换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。15.双绞线是由两根相互绝缘的铜导线按照一定的规律相互缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在500米以内。16.多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。17.微格教学形成于美国20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。第九章模式中的A指的是（）a.设计b.实施c.开发d.分析模式中的E指的是（）a.设计b.评价c.分析d.实施模式中的I指的是（）a.开发b.实施c.分析d.设计4.关于教学过程，不少学者提出了各种阶段论，认为教学过程主要包括哪几种表现形态（）多选：a.以动作为发展目标的教学阶段范型b.系统优化观的教学过程阶段范型。c.以情意为发展动力的教学阶段范型d.以知识授受为基本理念的教学阶段范型及其变式e.以智力发展为目标的教学阶段范型及其变式5.一般认为，美国教学设计的发展主要经历了哪几个阶段（）多选：a.学科建立阶段b.构想阶段c.理论形成阶段d.系统发展阶段e.深入发展阶段6.“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过1%”表述中在遇到具体物体时这部分属于()a.行为主体b.实际行为c.行为条件d.行为结果7.一般认为，自主学习的必要条件有()多选：a.必须有社会性物质性条件作支持b.必须以学生的内在学习动机为前提c.必须以一定的心理发展水平为基础d.必须以学生的意志控制为条件e.必须以学生掌握一定的学习策略做保障8.一般说来，教学设计可归纳为哪几个层次（）多选：a.以“测评”为中心b.以“系统”为中心c.以“学科”为中心d.以“课堂”为中心e.以“产品”为中心9.一般说来，适合我国学校教育的教学策略体系的要素主要是：()多选：a.教学过程的确定b.教学组织形式的确定c.学习方式设计d.教学媒体的选择e.教学方法的选择10.从“过程观”的角度，有关教学设计概念正确的是：（）多选：a.又称为教学系统设计（InstructionalSystemDesign）b.充分利用现代信息技术和信息资源c.是指依据教学理论、学习理论和传播理论d.对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。e.运用系统科学的方法11.下面关于学习风格说法正确的是：（）多选：a.学习者学习风格的差异，具体表现在学习者在认知方式、对学习材料的处理、学习方法的运用、学习的坚持性和责任心和社会性倾向等方面的差异。b.学习风格具有独特性、稳定性特点。c.学习风格是学习策略和学习倾向的总和d.学习风格具有可塑性的特点e.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式12.从软件功能、实现途径和辅助方式等方面综合考虑，将教学设计工具归为哪些类别（）多选：a.教学设计专家系统b.多媒体创作工具c.办公软件系统d.教学设计支持系统e.教学设计咨询系统13.动画媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）a.序列和活跃b.感觉与视觉c.沉思和综合d.言语和直觉14.以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所期望达到的状态之间的差距通常称为（）a.学习内容分析b.学习环境分析c.学习需要分析d.学习对象分析15.完整的教学设计过程一般包括：()多选：a.教学设计的前期分析b.教学设计成果的评价与修改c.教学目标的阐明d.形成教学设计成果e.制定教学策略16.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中的参加培训的学员指的是（）a.条件b.对象c.标准d.行为17.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中在编制教育电视节目时指的是（）。a.标准b.条件c.行为d.对象18.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中以保证该节目的教育性指的是（）a.对象b.行为c.条件d.标准19.参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终指的是（）a.行为b.标准c.条件d.对象20.学习者分析属于下列哪个部分（）a.阐明教学目标b.教学设计的前期分析c.制定教学策略d.教学设计成果的评价与修改21.哈罗将运动技能领域的目标分为（）a.接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化。b.模仿、独立操作、迁移c.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。d.知觉能力、体力、技能动作、有意交流。22.学习结果目标体系的提出者是（）a.瑞达瑞奇b.加涅c.斯金纳d.布卢姆23.布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次()a.理解、知道、应用、综合、分析、评价b.知道、理解、运用、综合、分析、评价c.知道、领会、运用、评价、分析、综合d.知道、领会、运用、分析、综合、评价24.布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）多选：a.动作技能领域b.情感领域c.态度d.认知领域e.智慧技能25.情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）a.C.寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。b.B.知觉能力、体力、技能动作、有意交流。c.A.接受(或注意)、反应、价值判断、组织化和个性化。d.D.模仿、独立操作、迁移26.教学目标编写的目的是（）多选：a.学习者分析的依据b.媒体选择的依据c.教学设计形成性评价实施的依据d.教学策略制定的依据e.编制评价试题的依据27.我国在当前的基础教育课程改革中，从（）给出了每一门课程的总体目标与学段目标。a.模仿水平、独立操作水平、迁移水平b.经历水平、反应水平、领悟水平c.了解水平、理解水平、应用水平d.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面28.所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。a.理解和应用b.情感态度和价值观c.领悟与迁移d.认知和情感29.所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、（）、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。a.过程和方法b.理解和应用c.领悟与迁移d.认知和情感30.所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在（）、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。a.认知和情感b.理解和应用c.知识和技能d.领悟与迁移31.教学目标阐明的方法主要有：()多选：a.认知策略学习目标b.表现性目标表述法c.内部心理和外显行为相结合的方法d.行为术语法e.定义性概念学习目标32.按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为()a.综合b.分析c.理解d.评价33.影响教学媒体选择的最重要因素是（）a.实际约束和环境因素b.教学目标和学科内容c.教师态度和教学方法d.学习任务和学习者34.普遍认为，教学设计过程模式的核心要素包括（）多选：a.分析b.设计c.评价d.开发e.实施35.教学设计的目的是获得优化的（）a.教学手段b.教学模式c.教学方法d.教学过程36.教学设计的前期分析包括（）多选：a.教学目标的阐明b.学习者分析c.学习任务分析d.学习需要分析e.教学策略的制定37.教学设计的基本特征是：()多选：a.重视学习背景和学习者的分析b.以关于学和教的科学理论为基础c.以媒体应用为核心d.教学设计既遵循科学性又体现艺术性e.以系统思想和方法为指导38.网络日志媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）a.直觉与视觉b.序列和沉思c.言语和直觉d.感觉、活跃和综合39.菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）从哪几个维度对学习风格进行分类（）a.学习需要、学习任务b.感知、输入、处理和理解c.认知领域、情感领域、动作技能领域d.结果性、体验性或表现性40.菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）将学习风格分为（）多选：a.主动型与沉思型b.序列型与综合型c.体验型与表现型d.感悟型与直觉型e.视觉型与言语型41.根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为：()多选：a.分组教学b.个别化教学c.自主学习d.探究学习e.班级授课42.根据梅格的研究，教学目标由（）组成。a.ABCD四要素b.四要素组成，即对象、行为、条件、标准。c.对象、条件、标准d.三要素组成，即行为、条件和标准。43.海涅克（RobertHeinich）等人概括了哪些与选择和利用教学媒体相关的教学方法（）多选：a.个别指导和合作学习法b.游戏法和模拟法c.讨论法和训练与实践法d.呈现法和演示法e.发现法和问题解决法44.目前研究最深入、运用最广泛的基本合作学习方法主要有：()多选：a.小组调查b.共学式c.WebQuestd.学生小组学习e.训练和实践法45.知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次()a.模仿b.应用c.独立操作d.了解46.视频媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）a.感觉与直觉b.沉思和综合c.言语和视觉d.序列和活跃47.音频比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）a.言语和序列b.感觉与直觉c.沉思和综合d.视觉和活跃48.代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。49.如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和