人教版小学英语三年级上册第六单元教学计划 Unit 6 Happy birthday

人教版小学英语三年级上册第六单元Unit6Happybirthday!单元教学计划一、单元整体分析本单元主题为Happybirthday!（生日快乐！）。主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’stalk部分中Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：Howmany...?数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。在数一数中进行重点句式的问答。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和ChenJie在玩捉迷藏。ChenJie蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one,two,three,four,five.Let’schant是个与数字相关的韵句。以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’stalk中，John来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。引出重点句式：Howoldareyou?I’m...yearsold.Let’splay是个游戏活动。学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’syourname?Howoldareyou?第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six,seven,eight,nine,ten以及重点句式：I’m...yearsold.并通过一个TPR动作反应活动Let’sdo，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。C部分中，小动物们来为Zoom过生日，给了他一个大大的惊喜。Zip则嘲笑他太老了。故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣，复习已知的知识，并扩展自己的表达，为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。本单元主要学习数字，这是学生特别熟悉且与他们学习过的所有内容都能联系起来的知识，在教学中，要想办法与学习过的内容及教室内的物品等联系起来，让学生在应用中熟悉数字的排序及数字的表达。二、学情分析本单元的教学就根据学生活泼好动、爱玩、爱表现的特点，设计视、听、说、读、唱、玩、演、画、做等趣味性较强的教学活动，鼓励学生积极参与、大胆表达，以生日为背景学习数字以及用Howoldareyou?询问对方的年龄和用Howmany…？进行询问，同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。教学中侧重提高学生对语言的感受能力和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，让学生在玩中学、在学中用，培养他们学习英语的积极性和兴趣，激发他们敢说爱说、克服困难的勇气和决心。三、单元教学目标1、知识目标（1）词汇：学生能够听、说、认读单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.（2）句型结构：能够听懂、会说句型：Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.（3）字母与语音：能够正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并知道其在单词中的发音。2、能力目标（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmany...?询问物品的数量并作答。（2）能够在情境中运用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.询问年龄并作答。（3）能用Happybirthday!向别人表达生日祝福。（4）听到字母能说出它对应的发音3、情感态度、学习策略、文化意识目标（1）了解中西文化中谈论年龄话题的差异（2）了解不同国家的幸运数字（3）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。四、单元教学重难点1、教学重点（1）能够听、说、认读单词：bone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.（2）能够听懂、会说句型Howmany...?Five.Happybirthday!Howoldareyou?I’m...yearsold.（3）能够正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。2、教学难点（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Howmany...?询问物品的数量并作答。（2）能够在情境中运用句型Howoldareyou?I’m...yearsold.询问年龄并作答。（3）听到字母能说出它对应的发音。教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR（全身运动反应法）、小组合作学习法。五、课时安排 本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。第一课时：A.Let’stalk.Countandsay.第二课时：A.Let’slearn.Let’schant.第三课时：A.Lettersandsounds.Let’s sing