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第第页幼儿园中班音乐教案《好爸爸，坏爸爸》及教学反思

幼儿园中班音乐教案《好爸爸，坏爸爸》及教学反思

教学目标：

1、尝试依据歌词内容运用动作、表情呈现爸爸的神态。

2、理解"好爸爸'、"坏爸爸'对自己的爱。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学预备：

音乐CD，录音机。

教学过程：

一、完整观赏歌曲。

请你认真听一听，这个小伙伴为什么一会儿说有个好爸爸，一会儿又说有个坏爸爸?

儿歌《好爸爸、坏爸爸》

我有一个好爸爸

做起饭来，锵铛铛锵铛铛

洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓

兴奋起来，哈哈哈哈哈哈

打起屁股，啪啪啪啪啪啪

嗯真是稀里哗啦

爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸

我有一个好爸爸

哪个爸爸不骂人

哪个孩子不可怕

打是亲来骂是爱

哪个不是好爸爸

二、依据歌词意思创编A段动作，进行表演。

1、学爸爸做饭、洗衣服

2、学爸爸兴奋时的样子

(1)这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸?

(2)巴巴爸爸兴奋时，是怎么笑的?我们一起来学一学。

(3)你爸爸笑的时候，还会有哪些动作?

3、学学爸爸生气的样子

(1)小伙伴做错事情时，爸爸会怎么样呢?他是怎么做的?

(2)爸爸打过你吗?爸爸为什么打你?被爸爸打了，你心里会觉得怎么样呢?

4、完整表演A段

你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸?为什么?

三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。

(1)这段音乐听起来和刚才有什么不一样呢?

(2)你想用怎样的动作来表现这段音乐呢?

四、完整表现歌曲

1、分角色表演(老师做爸爸，小伙伴做孩子)

提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

五、情感教育

我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗?

活动反思

整个活动下来，虽然孩子们的爱好很浓，在课堂上发言也比较激烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在"感受和爸爸在一起开心、甜美、安全的感觉。'这一点上，孩子们好像没有贴切的表达。

可能有几个缘由造成了上述状况：

1、前期的阅历预备不足，许多小伙伴都没有和爸爸一起玩相关游戏的阅历。

2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严苛的方式表达出来，而且在家庭中，许多母亲并不着重培育孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子

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