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文档简介

第第页幼儿园中班语言教案：好朋友活动预备：

1、知识预备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰假设干;音乐录音"找伙伴'、录音机;磁性黑板一块、磁铁假设干。

3、动态预备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

师："小伙伴，你们有没有好伙伴?你和谁是一对好伙伴?为什么?'

二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动"给图片配对'，老师观测了解幼儿操作状况。

师："小伙伴都有自己的好伙伴，那老师今日就要考考小伙伴，我们生活中各式各样的东西有没有好伙伴?请小伙伴看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小伙伴商量商量，谁和谁是一对好伙伴?'

2、组织幼儿沟通争论，提问援助幼儿初步理解事物与事物之间好伙伴的含义，激发幼儿爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。

师："谁来告知老师，你们组的小伙伴是怎么为图片配对的?为什么?'(幼儿讲解并描述时，老师贴上相应图片)

(1)提问：茶壶和水杯为什么是好伙伴?桌子和椅子为什么是好伙伴?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好伙伴?

(启发幼儿小结：它们都是好伙伴，它们在一起很欢乐)

(2)争论：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起?它的好伙伴是谁?

你想不想作小鸟的好伙伴?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感)

3、老师小结，观赏故事。

(1)师："小伙伴讲的真棒!现在老师把小伙伴讲的话，编成一个童话好不好?'

提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?

(2)集体看图讲解并描述故事一遍。

4、争论：生活中还有什么东西是好伙伴?

三、音乐游戏"找伙伴'，结束活动。

师："生活中除了小伙伴刚刚配对的东西是好伙伴，还有很多东西也是好伙伴，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找伙伴吧!'"小伙伴，让我们和好伙伴一起到户外去作游戏吧!'

活动延伸：

观测日常生活中还有那些东西休戚相关。

设计意图：

随着科技的进展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了援助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好伙伴》来作为幼儿学习的对象，盼望通过童话这一充斥童趣、充斥活力、充斥动感的画面，培育幼儿喜爱自由、喜爱大自然、喜爱生活的情感，熬炼幼儿想象力和语言表达力，进展幼儿观测力。

活动目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌控一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，熬炼幼儿想象

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