语文一下学期课程纲要

PAGEPAGE5语文(一年级下册)学期课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教材来源：试用年级：小学一年级课时：9*16=144授课对象：小学一年级学生设计者：背景本册教材内容包括识字与写字、阅读、听说活动、古诗诵读和快乐宫等。拼音是学生识字的拐杖，经过一学期系统学习，学生已初步掌握汉语拼音，能正确的拼读音节，本册教材继续采用全注音的方式，加强拼读音节的复习，巩固拼音教学的成效，使学生在识字时能借助拼音熟练地读出音节。学生识字要读准音，还得记住形，随着识字量的增大、生字的由简而繁，第一学期学习的基本笔画、常用的偏旁部首已不能满足学生自己分析字形的需要。本册教材继续有计划地安排了27个偏旁部首、7种字形结构的学习，使学生能根据构字规律、分析字形，提高识字的效率。当然，识字需求不局限于教材，也会存在学生的生活中，当他们走在路上看到路牌、霓虹灯，或是捧起课外书，看到一些不认识的字时，“字典”是最好的老师。本册教材设置4个单元的教学，指导学生运用部首查字法和音序查字法进行识字。在准确熟练的使用这些识字工具之外，引导学生发现汉字规律，运用多种方法识字，让识字成为一件有趣、有智慧的事，应贯穿整册教材的教学中。一年级学生的写字从描到写，但把笔画搭起来独立写成字是有一定难度的，要了解字的整体结构、注意田字格的位置，还要写得工整、匀称，需在教学时优化写字训练，逐步提高写字要求。培养学生良好的写字习惯，养成正确的写字姿势和执笔方法仍是写字教学不可忽视之处，应常抓不懈。一年级学生刚刚学习朗读，会出现唱读、顿读、拖腔等现象，在教学时，要注意学生朗读能力的培养，在读正确的基础上，能读得连贯、比较流利，读出恰当的感情。学习语文，重在积累，积累应从小开始。可以引导学生通过背诵古诗、课文中精彩的语句等进行积累，同时激发学生阅读课外书籍的兴趣，拓展阅读视野。目标学习414个生字，能读准字音，认清字形，大致了解在语言环境中的意思。学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，能认真书写，写得工整，比较匀称。积累329个词语，部分词语能学习运用。会运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步形成独立识字的能力。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。能正确地拼读音节，逐步达到比较熟练地借助拼音识字、阅读。学习用普通话朗读课文，能读得正确，比较流利，能读出感情。能背诵古诗和课文要求背诵的部分。结合听说活动和阅读教学开展口语交际活动，培养听说能力。能听懂老师的提问和同学的回答，能回答他人的提问，会说连贯完整的话。形成良好的听记习惯，并尝试提出自己的问题。能产生阅读的兴趣，主动阅读自己喜欢的儿童报刊和书籍。内容和实施课程内容课程实施课时开学第一课分享《课程纲要》师生交流、讨论12.1美丽的春天读课文识字春天在哪里本单元引导学生在语言环境中识字，在语言环境中认识部首“竖心旁”、“提土旁”、“口字旁”、“衣字旁”等。写字教学时，重视写字姿势和执笔方式的正确，看清田字格的位置，重点写好左窄右宽的字。指导学生借助拼音正确朗读课文，初步了解课文的内容，激发学生热爱大自然的情感。听说活动重在培养学生认真听，大胆说的良好习惯。2闹花灯2春雨沙沙2一粒种子2小山泉的心愿2绿2写字2古诗春晓1语文快乐宫11听说活动看花展12.2神奇的自然读课文识字水妈妈的孩子本单元继续引导学生借助拼音及在语言环境中正确认读生字，认识部首“雨字头、左耳旁、右耳旁、大口框、竹字头、反文旁”等，培养学生主动识字的能力。写字教学时，继续培养良好的写字习惯，注意写好左中右结构的字。进行基本的句式训练，让学生试着按一定句式把话说清楚、说完整。听说活动继续培养学生认真听，大胆说的良好习惯。2坐井观天2大自然的语言2骆驼和羊2夏天2寄冰2写字2古诗绝句1语文快乐宫21听说活动出生的故事12.3奇妙的汉字读课文趣味识字象形字真奇妙本单元课文教学采用游戏的形式理解重点的词、句，让学生在游戏中感受汉字的奇妙，感受汉语的魅力，初步学习识字方法，掌握识字规律。指导学生学习“同字框、巾字旁、页字旁、门字框”等，重点写好上下结构的字。引导学生学会用一两句话进行口语交际，学习编个小故事说给别人听。2识字的小秘密2你姓什么2数量词2反义词2部首歌2写字2古诗风1语文快乐宫31听说活动会“飞”的馒头12.4有趣的童话读课文识字熊猫妈妈听电话本单元继续引导学生在语言环境中认读生字，做好拼音的复习、巩固。引导学生运用自己掌握的方式识记生字，产生识字的兴趣。指导学生认识“言字旁、绞丝旁、足字旁、走之底”等，正确写好上中下结构的字。指导学生正确朗读课文、熟练朗读课文。培养学生运用语言的能力和想象能力，进行想像说话，学着课文的样子，续编故事。2小白兔和小灰兔2狐狸和乌鸦2蜘蛛织网2蜗牛学艺2小蝌蚪找妈妈2写字2古诗所见1语文快乐宫41听说活动狮子、猴子和房子12.5做人的故事读课文查字典识字（部首）两只小狮子本单元重点指导学生学习用部首查字典的方法学习生字。继续引导学生在不同的语境中认读生字，注重写字习惯的培养，注意写好“广字头”的字。通过读好课文中的对话，初步了解课文内容，了解乐于助人、善良、诚实等品质。听说活动试着把听到的内容说清楚、说通顺。2小花猫照镜子2花钟2谁的本领大2一群光头男孩2写字2古诗悯农两首（其一）1语文快乐宫51听说活动“六一”节的愿望12.6动人的传说读课文查字典识字（部首）王冕学画本单元继续引导学生进一步借助拼音识字、正音、朗读课文，在识字正音的同时提高拼读能力。继续学习部首查字法，提高识字能力。指导学生正确朗读课文，采取熟读方式背诵课文重点语段。指导学生学会用一句话说明自己的观点和意见，能根据要求和内容讲述小故事。2唐老鸭新传2诸葛亮和小皮匠2筷子的传说2三过家门而不入2写字2古诗江上渔者1语文快乐宫612.7科学与人文读课文查字典识字（音序）壶盖为什么会动本单元继续引导学生运用多种方式识字，产生识字的兴趣。继续进行拼音的复习与巩固。指导学生初步学会使用工具书，掌握音序查字法。引导学生根据具体的语言环境，初步理解词义。指导学生根据要求正确朗读句子和课文，能注意句子的停顿。引导学生在读课文的过程中，学习善于观察、善于思考、关心他人、做事有责任心等品质。2数星星的孩子2一个奇怪的问题2望梅止渴2花木兰2责任2写字2古诗七步诗1语文快乐宫712.8自然与科学读课文查字典识字（音序）小壁虎借尾巴本单元继续做好识字教学和拼音巩固。指导学生认识“禾木旁”，注意写好笔画较少和笔画较多的字。指导学生能比较熟练地用音序查字法查字典。指导学生正确流利的朗读课文，能抓住关键词语读好人物的对话，注意句子的停顿，读好长句子。引导学生在阅读过程中，了解课文内容，对课文蕴含的道理或情感有自己的感受。2鱼和潜水艇2棉花姑娘2你像一个巨人2小花鹿卖空气2写字2古诗池上1语文快乐宫81阅读活动1.采用师生共读或亲子共读形式2.开设阅读指导课与读书交流课3.期末举行读书成果展示（展览）0.5×16=8机动8*课程资源1.上海市二期课改语文教科书《语文》第2册，上海教育出版社，2009年出版。2.必要的教具与学具：教师用书、多媒体课件、识字卡片等，学生用录音磁带、识字卡片等。评价学期总评成绩以等级制呈现，其中过程评价占30%，期末考查成绩占70%。学期总评成绩60分以下者，下学期开学前一周补考。过程性评价成绩评价项目评价依据评价主体口语交际10%根据学生平时课堂能否专心倾听、积极表达，小组合作学习时主动参与。分为四个等级：A等8-10分，B等5-7分，C等3-4分，D等0-2分自己、同学、家长、老师综合活动10%根据学生参加语