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文档简介
英语教育精读组说课FiveFamousSymbolsofAmericanCulture潘郑重1英语教育精读组说课FiveFamousSymbolsoUnit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教材2
教学法3
教学设计4
教学效果说课流程2Unit5sectionAFiveFamou教材分析：《新视野大学英语读写教程3(第2版)》主要内容简介：《新视野大学英语》（第二版）系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵，有助于开拓视野，培养人文素质和文化意识。3教材分析：《新视野大学英语读写教程3(第ThetextSectionAPreviewSectionBExercisesLeadIn教学内容ThetextExercises4ThetextSectionAPreviewSectio要求学生掌握课文提到的美国文化的五大象征，能做一个简短的复述和总结本单元的新单词、新词组及重要句型重点难点重点和难点了解美国文化的背景知识5要求学生掌握课文提到的美国文化的五大象征，能做一个简短的复述对美国文化背景知识有一个大概的了解熟练掌握本单元的词汇。理解并掌握文章中的难句。运用本课所学的词汇和英语短语对某一文化象征进行一个3分钟的展示。深刻了解美国文化和中国文化的实质。培养学生人文素质和文化意识，树立积极的人生价值观。知识目标能力目标素质目标
教学目标6对美国文化背景知识有一个大概的了解运用本课所学的词汇和英语短教学理念充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，遵循分类指导和因材施教的原则，倡导课堂教学与自主学习相结合，提高学生语言能力，培养学生学习策略。
多样的活动设计。针对不同技能的培养需要设计了各类训练活动，充分体现输入与输出的有机结合以及从语方知识到交际能力的转化。活动形式多样，目标明确，鼓励学生积极思考和充分参与。
立体化的教学。充分利用课本、光盘与网络课程，丰富和拓展教学内容，创造多元、立体、便捷的语言学习环境，帮助学生巩固知识，提高能力。7教学理念充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、学情分析
我所教授的是英语教育专科二年级学生，大一时他们已经学习了《读写教程》1、2。学生非常熟悉这套教材的编排流程，并形成了一定的自学能力。读写教程3和1,2是一脉相承又相互联系的，在巩固和强化专项能力的同时提高学生的语言综合应用能力。
8学情分析我所教授的是英语教育专科二年级学生，大一Unit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教材分析2
教学法3
教学过程4
教学效果说课流程9Unit5sectionAFiveFamou教学法演示法启发式教学法任务教学法介绍美国文化的背景知识（Preview).提供一些电影，然后让学生归纳出电影反映了那些美国文化特征（LeadIn）通过展示一些有关国家文化象征的图片，向学生提问（LeadIn)向学生提一些问题，让学生带着问题去看课文。讨论法10教学法演示法启发式教学法任务教学法介绍美国文化的背景知识（Unit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教学法3
教学过程4
教学效果说课流程11Unit5sectionAFiveFamouUnit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教学效果说课流程12Unit5sectionAFiveFamou教学效果本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。1、课前预习2、课堂参与情况3、综合性学习方面4、课后，作业的完成
13教学效果本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习Thanksforyourlistening14Thanksforyourlistening14英语教育精读组说课FiveFamousSymbolsofAmericanCulture潘郑重15英语教育精读组说课FiveFamousSymbolsoUnit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教材2
教学法3
教学设计4
教学效果说课流程16Unit5sectionAFiveFamou教材分析：《新视野大学英语读写教程3(第2版)》主要内容简介：《新视野大学英语》（第二版）系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵，有助于开拓视野，培养人文素质和文化意识。17教材分析：《新视野大学英语读写教程3(第ThetextSectionAPreviewSectionBExercisesLeadIn教学内容ThetextExercises18ThetextSectionAPreviewSectio要求学生掌握课文提到的美国文化的五大象征，能做一个简短的复述和总结本单元的新单词、新词组及重要句型重点难点重点和难点了解美国文化的背景知识19要求学生掌握课文提到的美国文化的五大象征，能做一个简短的复述对美国文化背景知识有一个大概的了解熟练掌握本单元的词汇。理解并掌握文章中的难句。运用本课所学的词汇和英语短语对某一文化象征进行一个3分钟的展示。深刻了解美国文化和中国文化的实质。培养学生人文素质和文化意识，树立积极的人生价值观。知识目标能力目标素质目标
教学目标20对美国文化背景知识有一个大概的了解运用本课所学的词汇和英语短教学理念充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，遵循分类指导和因材施教的原则，倡导课堂教学与自主学习相结合，提高学生语言能力，培养学生学习策略。
多样的活动设计。针对不同技能的培养需要设计了各类训练活动，充分体现输入与输出的有机结合以及从语方知识到交际能力的转化。活动形式多样，目标明确，鼓励学生积极思考和充分参与。
立体化的教学。充分利用课本、光盘与网络课程，丰富和拓展教学内容，创造多元、立体、便捷的语言学习环境，帮助学生巩固知识，提高能力。21教学理念充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、学情分析
我所教授的是英语教育专科二年级学生，大一时他们已经学习了《读写教程》1、2。学生非常熟悉这套教材的编排流程，并形成了一定的自学能力。读写教程3和1,2是一脉相承又相互联系的，在巩固和强化专项能力的同时提高学生的语言综合应用能力。
22学情分析我所教授的是英语教育专科二年级学生，大一Unit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教学法3
教学过程4
教学效果说课流程23Unit5sectionAFiveFamou教学法演示法启发式教学法任务教学法介绍美国文化的背景知识（Preview).提供一些电影，然后让学生归纳出电影反映了那些美国文化特征（LeadIn）通过展示一些有关国家文化象征的图片，向学生提问（LeadIn)向学生提一些问题，让学生带着问题去看课文。讨论法24教学法演示法启发式教学法任务教学法介绍美国文化的背景知识（Unit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教学效果说课流程25Unit5sectionAFiveFamouUnit5sectionAFiveFamousSymbolsofAmericanCulture
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教学效果说课流程26Uni
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