大学的教学管理课件

大学的教学管理教务处陈慧2009年9月10日第六期FD班大学的教学管理教务处陈慧第六期FD班教学管理主要内容1.概要2.培养计划3.教学基本建设4.教学运行5.教学质量6.教学研究和教学发展教学管理主要内容1.概要上级教学领导机构校级教学领导机构校级教学管理职能机构校级教学管理职能机构院系教学管理机构教育思想、教育观念教学管理制度教学管理思想培养计划管理教学基本建设管理教学运行管理教学质量管理教学研究与发展研究培养计划管理的组织系统培养计划的制定培养计划的实施培养计划的研究学科和专业建设课程建设教材建设实践教学基地建设教风学风建设教学队伍建设教学管理制度建设制定课程教学大纲课堂教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理科研训练的组织管理学籍管理日常教学管理教师工作管理教学资源管理教学档案管理全过程教学质量管理教学质量检查教学工作评价人才培养实施研究教学基本建设研究教学运行机制研究教学质量评价研究教学发展研究学校系统信息反馈社会需求信息反馈教师学生注册、取得学籍培训进修新生入学复查学分制选课教学教师工作考核成绩记录毕业审核就业档案室上级教学校级教学校级教学管理校级教学管理院系教学教育思想、教培

养

计

划

管

理

工

作

框

图培养计划管理的组织系统培养计划管理遵循教育规律政府宏观指导意见社会发展现实需求培养计划的制定培养计划的实施培养计划的研究培养计划的制定1、培养计划培

养

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作

框

图培养计划管理的组织系统校长校教学工作委员会教学副校长教务处学院(系)校学科专业教学指导委员会院(系)学科专业教学指导委员会院(系)教学工作委员会教学秘书或教务员教研室学科组培养计划管理的组织系统校长校教学工作委员会教学副校长教务处学院(系)校学科培养计划的制定

工作框图之一

学校确定人才培养目标和培养模式教务管理部门制定指导思想、基本原则、基本内容、基本要求学院（系）制定培养计划审定培养计划审核、颁布培养计划实施培养计划调查、论证思路、设想制定方案审议调整、修改培养计划的制定

工作框图之一学校确定人才培养目标和培养模式培养计划的制定

工作框图之二培养计划指导思想基本原则基本内容基本要求体现三个面向吸收改革成果借鉴国外经验立足素质教育全面发展原则整体优化原则因材施教原则专业培养目标的基本要求与方向课程设置修业年限教学进程总体安排必要说明人才基本规格课程设置构成学时分配原则课程性质类型学时、学分分配教学方式、时间实践环节安排各类课程比例必修选修安排学分制、学年制培养计划的制定

工作框图之二培养计划指导思想基本原则基本内容指导思想党的教育方针2005年教高1号文培养模式：综合教育+学科大类教育+专业教育转变培养观念更新课程体系改革教学管理指导思想党的教育方针党的教育方针十六大对教育方针的新表述:

坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“如何培养人”）三个面向：

面向未来面向世界面向现代化党的教育方针十六大对教育方针的新表述:教高〔2005〕1号

坚持科学发展观以社会需求为导向，走多样化人才培养之路

——科学定位，办出特色，办出水平

深化教学改革，优化人才培养过程（切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多的自主学习的时间和空间）强化教学管理，确保教学工作正常秩序教高〔2005〕1号坚持科学发展观培养模式

一个总体思路：

加强通识教育拓宽学科基础凝炼专业主干灵活专业方向二个有机结合：加强基础+强调适应性拓宽专业口径+灵活设置专业方向三条途径：

①合并、重组和创设—优化课程结构和教学环节②加强科学教育与人文教育的融合③处理好通识教育与专业教育的关系培养模式一个总体思路：基本框架

Text

学科教育专业教育（必修+选修）综合教育

（必修+选修）基本框架Text学科教育专业（必修+选修）综合教育一个模式

平台

+模块（必修）（选修）宽口径个性化厚基础多规格一个模式平台+模块培养计划正确处理几个关系基础专业德智体美主干学科相关学科理论实践知识能力第一课堂第二课堂课内课外校内校外课程设置培养计划正确处理几个关系基础德主干理论知识学期、学分与学时三学期制：

秋季：20周或19周16周授课+2周考试春季：20周16周授课+2周考试增设短学期3～4周（以实习、重修为主）学分与学时培养计划课内总学时2600以上2400左右总学分150以上140-145类别学时学分理论授课161体育课、课内讨论、实验、上机、实训32社会实践、专业调查、生产实习、课程设计、毕业论文2周学期、学分与学时三学期制：类别学时学学科平台类别专业课程设置工程技术热能与动力工程、建筑环境与设备工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、物流工程、工业工程、洋渔业科学与技术高等数学A(10学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计B(3学分)、大学物理A(5学分)、大学物理实验(1学分)、机械制图A(4学分、程序设计语言B(3学分)信息科技计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息与计算科学高等数学A(10学分)或数学分析（1）(10学分)、概率论与数理统计A(4学分)、大学物理B(4学分)、大学物理实验(1学分)、程序设计语言A(4学分)、数据结构(4学分)资源环境水产养殖学、生物科学、生物技术、水族科学与技术、环境科学、环境工程、园林、农业资源与环境、食品科学与工程、食品质量与安全、包装工程高等数学B(8学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计B(3学分)、大学物理B(4学分)、大学物理实验(1学分)、程序设计语言B(3学分)、基础化学(5学分)、基础化学实验(1学分)海洋科学海洋科学、海洋技术、海洋管理高等数学A(10学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计A(4学分)、大学物理A(5学分)、大学物理实验(1学分)、基础化学(5学分)、基础化学实验(1学分)、程序设计语言A(4分)经济管理农林经济管理、会计学、市场营销、物流管理、食品经济管理、金融学、国际经济与贸易高等数学C(8学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计(3学分)、微观经济学(3学分)、宏观经济学(2学分)、经济法(3学分)、会计学(3学分)、应用统计学(3学分)、市场营销学(3学分)、管理学(3学分)、程序设计语言B(3学分)语言文学英语、日语、朝鲜语基础外语、外语阅读、外语听说法学行政行政管理、社会工作逻辑学(3学分)、管理学(3学分)、政治学原理(3学分)、经济学(3学分)、社会学导论(2学分)、大学语文(3学分)、公务文书与写作(3学分)、管理心理学(3学分)、行政法学(3学分)、当代中国政治制度(3学分)、当代世界经济与政治(2学分)学科平台类别专业课程设置工程热能与动实践环节读书活动（1学分）社会调查（2学分）素质拓展活动（4学分）认识实习教学实习课程设计专业调查毕业设计（论文）基础实践专业实践综合实践实践环节读书活动社会调查素质拓展活动基础专业综合培养计划的实施工作

框图之一培养计划编制学年、学期教学进度计划编制单项教学环节计划实施培养计划调整与修订培养计划的实施工作

框图之一培养计划编制学年、学期编制培养计划的实施工作

框图之二

培养计划教学方案教学实施第二课堂理论教学实践环节国防教育课外科技活动社会实践毕业论文毕业课堂讲解课堂讨论作业批改、测验训练考核实验教学课程设计生产实习社会调查、社会实践毕业实习军事理论军事训练自选课题参加导师科研项目开放实验各类科技竞赛社会调查、社会实践创业设计大赛学生社团活动大学生辩论各类社会竞赛、投标思想政治教育与培养校园文化、学术氛围培养计划的实施工作

框图之二培养计划教学方案教学实施第二课教学基本建设

管理工作框图学科和专业建设课程建设教材建设实践教学基地建设实验教学建设教风与学风建设教学队伍建设教学管理制度建设教学基本建设管理2、教学基本建设教学基本建设

管理工作框图学科和专业建设课程建设教材建设实践学科和专业建设

工作框图学校定位人才规格定位学科与专业建设规划学科结构体系专业结构体系基础学科新兴学科本、专科专业文、理科专业交叉边缘学科应用学科宽、窄口径专业特色专业学科建设专业建设上海海洋大学学科专业发展规划（2008-2020年）学科和专业建设

工作框图学校定位人才规格定位专业建设

工作框图各院（系）申请并提交专业建设规划有关职能部门初审主管校长复审校学术委员会审议校长办公会议审定通报校有关部处上报备案新专业设置上报审批实施专业建设

工作框图各院（系）申请并提交专业建设规划有关职能部1999年前，设有本科专业合计16个，其中学位授予门类分别为：农学2个、理学2个、工学6个、经济学2个、文学1个、管理学3个2000年日语专业（学位授予门类为文学，下同）2001年环境工程（工）、信息管理与信息系统（管理）、市场营销（管理）2002年信息与计算科学（理）、工业工程（管理）环境科学（理）2003年水族科学与技术（理）、食品质量与安全（工）、物流管理（管理）2005年动物科学（农学）、园林（农学）2006年电气工程及其自动化（工）、包装工程（工）、食品经济管理（管理）、海洋技术（理）、朝鲜语（文）2007年海洋管理海洋科学物流工程2008年社会工作专业设置1999年前，设有本科专业合计16个，其中学位授予门类分本科专业学科结构情况表一序号学科门类专业类别本科专业设置年月各学科门类专业数占专业总数比例1农学动物生产类动物科学200518.18%2环境生态类农业资源与环境1999年前3园林20054水产类水产养殖学1999年前5海洋渔业科学与技术1999年前6水族科学与技术20037工学电气信息类计算机科学与技术1999年前27.27%8电气工程及其自动化20069环境与安全类环境工程200110机械类机械设计制造及其自动化1999年前11能源动力类热能与动力工程1999年前12轻工纺织食品类食品科学与工程1999年前13包装工程200614食品质量与安全200315土建类建筑设备与环境工程1999年前本科专业学科结构情况表一序号学科门类专业类别本科专业设置年月本科专业学科结构情况表二序号学科门类专业类别本科专业设置年月各学科门类专业数占专业总数比例16管理学工商管理类会计学1999年前24.24%17市场营销200118物流管理200319公共管理类食品经济管理200620行政管理1999年前21管理科学与工程类工业工程200222信息管理与信息系统200123农业经济管理类农林经济管理1999年前24理学环境科学类环境科学200215.15%25生物科学类生物科学1999年前26生物技术1999年前27数学类信息与计算科学200228海洋科学类海洋技术200629人文学科外国语言文学类英语1999年前9.09%30日语200031朝鲜语200632社会学科经济学类国际经济与贸易1999年前6.06%33金融学1999年前总计61933

100.00%本科专业学科结构情况表二序号学科门类专业类别本科专业设置年月理学农学海洋生命学院2007年本科专业及专业方向的学科类别-学院分布（38个）注：括弧内为专业方向,08年学院拟申报增设专业及方向9个食品工程信息经管人文外语工学经济学管理学文学水产养殖学动物科学园林农业资源与环境生物科学生物技术水族科学与技术环境科学海洋生物制药方向信息与计算科学计算机科学与技术电子信息工程食品科学与工程食品质量与安全食品物流工程方向包装工程热能与动力工程建筑环境与设备工程机械设计制造及其自动化电气工程及自动化物流工程海洋渔业科学与技术环境工程、海洋技术金融学国际经济贸易工业工程食品物流管理方向食品经济管理农林经济管理会计学市场营销物流管理行政管理信息管理与信息系统英语日语朝鲜语其他7(0)+14(0)+25(2)+13(0)+13(0)+27(1)1(0)+23(0)38(3)+94(0)5(1)+412(1)+32(0)9(1)+23(0)0(2)爱恩信息管理与信息系统市场营销(合作办学)2(0)海洋科学海洋管理理学农学海洋生命学院2007年本科专业及专业方向的学科类别-课程建设

工作框图课程建设规划教研室或学科组申请院（系）教学委员会审查院（系）申请有关职能部门初审校课程建设委员会评审市属课程上报批复校属课程校属课程下拔经费中期检查下拔市属课程配套经费填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”验收、经费审计填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”总结报校课程建设委员会报主管校长评选精品课程报上级课程建设

工作框图课程建设规划教研室或学科组申请院（系）教学教材建设

工作框图教材建设教材编写教研室或学科组申请院（系）教学委员会审查院（系）申请有关职能部门初审校教材建设委员会评审主管校长核准市属教材上报批复编写中期检查校属教材立项（下达经费指标）验收总结报校教材建设委员会报主管校长报上级教材使用推荐教材供应计划使用采购调研信息反馈入库发放结算库存信息出版评优推荐报送奖励教材建设

工作框图教材建设教材编写教研室或学科组29可编辑29可编辑实践教学基地

建设工作框图校级实验室、实验中心建设实习工厂建设院（系）实验室建设实验室场地、设备的申请与建设工作实验设备的维护与维修校内外实习基地建设校外基地校内基地实验师资梯队建设带队人员培训建设相对稳定、形式多样的基地建设优势互补、共同受益的基地建设产学研三结合的教学基地实习机构建设场地和设备建设队伍建设实践教学基地

建设工作框图校级实验室、实验中心建设实习工厂建实验教学

建设工作框图实验基地运作模式设计实验内容与教材建设实习产品与工艺研究开发创新性实验设计实验场所的规划与建设实习师资队伍培训管理实验设备的添置与维护管理实验实体内部管理机构设置实验实体间的协调机构设置提出优势互补、互惠互利的运作机制目标与调研场与设备机构与队伍校内基地建设校外基地建设实验教学主管部门实验教学

建设工作框图实验基地运作模式设计实验内容与教材建设教风、学风建设

工作框图思想建设：树立忠诚党的教育事业的信念组织建设：设立有效的治学管理的体系制度建设：建立规范的教书育人的职责环境建设：创立全员全位全程育人的氛围载体建设：拓展新颖的教育载体教风、学风建设教学工作规范学生守则学生的学习作风教师的治学作风思想建设：树立正确的学习目的组织建设：设立有效的学习群体制度建设：建立规范的学习纪律环境建设：创立良好的学习氛围载体建设：拓展新颖的学习载体教风、学风建设

工作框图思想建设：树立忠诚党的教育事业的信念大学的教学管理课件教学队伍

建设工作框图年度规划学期规划长远规划院规划校规划近期规划系规划老教师“传帮带”在职进修脱产进修攻读学位学术交流学期考核年度考核跟踪考核制定规划选拔聘用院（系）推荐选拔教学梯队培训进修政治和业务考核教学队伍建设学术带头人骨干带头人优秀青年教师教学队伍

建设工作框图年度规划学期规划长远规划院规划校规划近教学管理

制度建设工作框图培养计划教学大纲学期教学进度表教学日历课程表成绩表学期教学总结学籍管理成绩考核管理实验室管理排课与调课教学档案保管岗位责任制奖惩制度学生守则课堂守则实验室守则实验守则校外实习守则课外活动守则教学基本文件教学工作制度教学管理制度建设教学管理

制度建设工作框图培养计划教学大纲学期教学进度表教学教学运行

管理工作框图课程教学大纲的制定课堂教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理科学研究训练的组织管理日常教学管理学籍管理教师工作管理教学资源管理教学档案管理教学过程管理教学行政管理教学运行管理3、教学运行以校院两级管理部门为主体全校协同、上下协调严格规范、稳定运行以教师为主导以学生为主体以法规为依据以质量为目标教学运行

管理工作框图课程教学大纲的制定课堂教学环节的组织管1、课程教学大纲

的制定工作框图依据学校制定教学大纲的原则规定，组织有关教师编写教研室讨论、修改院（系）主任审定学校认定批准施行创造性执行反馈1、课程教学大纲

的制定工作框2、课堂教学环节的组织

管理工作框图教学环节训练岗前培训学期教学运行表教学日历培养计划各专业学期课程安排表教研室学期开课情况选聘任课教师教师教学任务书编制课程表教师课程表学生课程表学生选课课程授课计划表执行考核成绩处理情况分析教学观摩听课秤议学生测评期中检查研究先进教学方法运用现代教育技术加强指导2、课堂教学环节的组织

管理工作框图教学环3.1课程实验环节的组织管理工作框图课程教学大纲实验教学大纲实验指导书实验室工作人员任务书课程实验安排表实验室准备预备实验学期教学运行表教学日历培养计划课程实验计划实验考核成绩处理课程实验环节总结3.1课程实验环节的组织管理工作框图课程教学大纲实验教学大5、日常教学管理

工作框图之一日常教学管理开展『三查』控制教学进度检查教师工作量处理学生学籍变更了解教学信息处理问题和事故制定执行『三表』培养计划运行表课表考表开学检查期中检查期末考查5、日常教学管理

工作框图之一日常教学管理开展『三5、日常教学管理

工作框图之二教师到校情况教材到位情况上课情况巡视学生报到教室设施检查实验室检查开学教学准备工作上课教学情况学生测评期中教学检查期中教学检查总结教材预订教研室教师听课校、院（系）两级听课小组听课听课评议期末考核课程总结制定下学期教学运行表制定下学期教学日历安排下学期教学任务教师任务书实验室工作人员任务书课程表填写、核准“教师工作量登记表”成绩处理课程总结分析、评价补考或重修补考成绩处理5、日常教学管理

工作框图之二教师到校情况教材到位情况上课情教学资源管理

工作框图教室电教室实验室运动场体育馆图书馆合理配置、规划建设教学资源专业数学生数学校发展总体规划使用规则管理规定维护、修建计划教学资源管理

工作框图教室电教室实验室运动场体育馆图书馆教学质量管理

工作框图教学质量管理树立正确的质量观不断改善质量因素科学实施质量管理建立信息反馈网络营造维护育人环境德、智、体等全面观点知识能力素质综合发展的观点智力因素非智力因素协调发展的观点全过程教学质量管理教学工作评价内部因素外部因素教师、学生、条件、管理方针、政策、体制、机制教学质量检查4、教学质量教学质量管理

工作框图教学质量管理树立正确的质量观不断改善质全过程教学质量

管理工作框图招生质量管理培养计划质量管理教学过程质量管理辅助教学过程质量管理考试质量管理全过程教学质量管理全过程教学质量

管理工作框图招生质量管理培养计划质量管理教学教学过程质量管理工作框图建立教学工作规范（规章制度和管理文件）完善教学文件（教学大纲和教学进度表等）建立人才培养质量评价标准教学过程质量管理把好各个教学环节质量关课堂教学环节实践性教学环节毕业设计（论文）环节考试、考核环节教学过程质量管理工作框图建立教学工作规范（规章制度和管理文件辅助过程质量管理工作框图体育场馆及学生艺术活动场馆建设具有多种功能、基本满足教学需要引进、应用现代化教学手段和方法改善教室的教学条件计算机辅助教学、多媒体、远程教学等多功能教室有充足的最新资料和图书资料、图书资料落实管理人员落实、并有明确的岗位责任制设立教学设施维修基金及有关教学辅助设施管理使用制度教学辅助人员岗位培训和技能训练保证教学辅助设施维修养护等运行费逐年增加教学辅助设施使用安排时间表教学辅助设施使用的信息采集教学辅助设施建设教学辅助设施管理教学辅助设施使用辅助过程质量管理辅助过程质量管理工作框图体育场馆及学生艺术活动场馆建设具有多考试质量管理

工作框图基本知识基本技能应用能力、综合分析创造性自由发挥实践项目、课题难易程度口试笔试计算机网上考试其他考前教育命题、阅卷、评分试卷保密考试时间、地点、考场规则监考、巡视制考试舞弊处理考试质量管理考试内容考试形式考试实施考试成绩管理试卷分析课程教学成绩分析取得学分或补考、重修开卷闭卷考试质量管理

工作框图基本知识基本技能应用能力、综合分析创造教学质量检查工作框图之一教学督导制度校教学质量检查组学生教学信息员教学质量检查教学质量评价体系和评价标准教学检查制度教学质量检查实施教学质量检查工作框图之一教学督导制度校教学质量检查组学生教学教学质量检查工作框图之二课程教学大纲、教学要求、教学进度表、课程表备课情况、教学研究活动教材到手率听课制度实施情况师生教学座谈会学生作业、试卷抽查试卷质量、试卷保密性测验、考试成绩分析后续课程反映学生反映用人单位反映期中教学检查课程教学总结检查教学督导制新生入学基本情况学生学习和考试情况教师教学情况毕业生质量情况教学质量检查实施课程教学检查全面教学检查教学信息分析教学行政管理部门教学督导团学生教学信息员准备阶段实施阶段总结阶段定期教学检查不定期教学检查定期分析系统队伍教学质量检查工作框图之二课程教学大纲、教学要求、教学进度表、教学工作评价工作框图之一

课程管理办法教师任课资格管理办法任课教师职责教师岗位聘任制教务员工作职责实验实践教学管理办公室办学思想教学方法教学队伍教学管理教学效果教学特色申报高一级职称的教师（教辅）教学（工作）水平评价方法学生素质测评条例教学事故认定与处罚违纪违规行为的认定与处罚条例优秀教师评选的办法与评选标准优秀学生评选的办法与评选标准班主任工作条例教学管理工作规范与岗位职责教学管理工作检查制度教学工作评价教学与管理工作评价各项教学基本建设评价

教师教学质量和学生学习质量评价优秀课程评选的办法与评选标准本科教学优秀院系评选的办法与评选标准专业评价课程评价各教学环节的各项评价教学工作评价工作框图之一课程管理办法教师任课资格管理办法任教学工作评价

工作框图之二教学工作评价评价准备评价实施评价总结评价组织评价指标体系评价工作日程表人员组成工作条例教学工作档案教学运行状况教学条件教学运行教学效果教学基本建设教学管理制度教学运行管理信息采集自评报告检查与评价评价结果的计算方法与标准评价总结报告教学工作评价

工作框图之二教学工作评价评价准备评价实施评价总教学研究与发展研究

管理工作框图教学基本建设研究人才培养实施研究教学运行机制研究教学研究与发展研究管理教学质量评价研究教学发展研究5、教学研究与发展研究教学研究与发展研究

管理工作框图教学基本建设研究人才培养实施人才培养实施

研究工作框图人才培养实施研究教学文件建设研究教育思想观念和人才培养模式研究社会需求和用人单位信息反馈及人才规格研究各专业教学计划的制定与管理各学科的教学大纲的汇总与管理各年度教学一览的编制培养计划的修订和调整研究人才培养实施

研究工作框图人才培养实施研究教学文件建设研究教教学基本建设研究

工作框图教学基本建设的内涵研究教学基本建设的规划研究教学基本建设的管理制度和管理模式研究教学基本建设研究教学基本建设的相互作用及整体效应研究教学基本建设研究

工作框图教学基本建设的内涵研究教学基本建设教学运行机制

研究工作框图教学运行管理的基本内容研究教学运行的现代化技术管理方式研究教学基本形式研究师生激励机制研究教学运行的总体管理模式研究教学方法和手段研究教学运行机制研究教学运行机制

研究工作框图教学运行管理的基本内容研究教学运行教学质量评价

研究工作框图

全过程质量管理模式研究教学质量检查制度与方法研究教学工作评价指标体系和方法研究教学评价组织机构和运行研究校内质量评价研究学校教学质量保证体系研究中外教学比较研究教学理论的实践和试点研究教学发展背景及规划研究社会质量评价研究教学质量评价研究教学质量评价

研究工作框图全过程质量管理模式研究教学质量检教学发展研究

工作框图中外教学比较研究教学理论的实践和试点研究教学成果的培育与推广研究教学基本建设与运行的前瞻性研究教学发展研究教学发展背景及规划研究教学发展研究

工作框图中外教学比较研究教学理论的实践和试点研58可编辑58可编辑大学的教学管理教务处陈慧2009年9月10日第六期FD班大学的教学管理教务处陈慧第六期FD班教学管理主要内容1.概要2.培养计划3.教学基本建设4.教学运行5.教学质量6.教学研究和教学发展教学管理主要内容1.概要上级教学领导机构校级教学领导机构校级教学管理职能机构校级教学管理职能机构院系教学管理机构教育思想、教育观念教学管理制度教学管理思想培养计划管理教学基本建设管理教学运行管理教学质量管理教学研究与发展研究培养计划管理的组织系统培养计划的制定培养计划的实施培养计划的研究学科和专业建设课程建设教材建设实践教学基地建设教风学风建设教学队伍建设教学管理制度建设制定课程教学大纲课堂教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理科研训练的组织管理学籍管理日常教学管理教师工作管理教学资源管理教学档案管理全过程教学质量管理教学质量检查教学工作评价人才培养实施研究教学基本建设研究教学运行机制研究教学质量评价研究教学发展研究学校系统信息反馈社会需求信息反馈教师学生注册、取得学籍培训进修新生入学复查学分制选课教学教师工作考核成绩记录毕业审核就业档案室上级教学校级教学校级教学管理校级教学管理院系教学教育思想、教培

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图培养计划管理的组织系统培养计划管理遵循教育规律政府宏观指导意见社会发展现实需求培养计划的制定培养计划的实施培养计划的研究培养计划的制定1、培养计划培

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图培养计划管理的组织系统校长校教学工作委员会教学副校长教务处学院(系)校学科专业教学指导委员会院(系)学科专业教学指导委员会院(系)教学工作委员会教学秘书或教务员教研室学科组培养计划管理的组织系统校长校教学工作委员会教学副校长教务处学院(系)校学科培养计划的制定

工作框图之一

学校确定人才培养目标和培养模式教务管理部门制定指导思想、基本原则、基本内容、基本要求学院（系）制定培养计划审定培养计划审核、颁布培养计划实施培养计划调查、论证思路、设想制定方案审议调整、修改培养计划的制定

工作框图之一学校确定人才培养目标和培养模式培养计划的制定

工作框图之二培养计划指导思想基本原则基本内容基本要求体现三个面向吸收改革成果借鉴国外经验立足素质教育全面发展原则整体优化原则因材施教原则专业培养目标的基本要求与方向课程设置修业年限教学进程总体安排必要说明人才基本规格课程设置构成学时分配原则课程性质类型学时、学分分配教学方式、时间实践环节安排各类课程比例必修选修安排学分制、学年制培养计划的制定

工作框图之二培养计划指导思想基本原则基本内容指导思想党的教育方针2005年教高1号文培养模式：综合教育+学科大类教育+专业教育转变培养观念更新课程体系改革教学管理指导思想党的教育方针党的教育方针十六大对教育方针的新表述:

坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“如何培养人”）三个面向：

面向未来面向世界面向现代化党的教育方针十六大对教育方针的新表述:教高〔2005〕1号

坚持科学发展观以社会需求为导向，走多样化人才培养之路

——科学定位，办出特色，办出水平

深化教学改革，优化人才培养过程（切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多的自主学习的时间和空间）强化教学管理，确保教学工作正常秩序教高〔2005〕1号坚持科学发展观培养模式

一个总体思路：

加强通识教育拓宽学科基础凝炼专业主干灵活专业方向二个有机结合：加强基础+强调适应性拓宽专业口径+灵活设置专业方向三条途径：

①合并、重组和创设—优化课程结构和教学环节②加强科学教育与人文教育的融合③处理好通识教育与专业教育的关系培养模式一个总体思路：基本框架

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学科教育专业教育（必修+选修）综合教育

（必修+选修）基本框架Text学科教育专业（必修+选修）综合教育一个模式

平台

+模块（必修）（选修）宽口径个性化厚基础多规格一个模式平台+模块培养计划正确处理几个关系基础专业德智体美主干学科相关学科理论实践知识能力第一课堂第二课堂课内课外校内校外课程设置培养计划正确处理几个关系基础德主干理论知识学期、学分与学时三学期制：

秋季：20周或19周16周授课+2周考试春季：20周16周授课+2周考试增设短学期3～4周（以实习、重修为主）学分与学时培养计划课内总学时2600以上2400左右总学分150以上140-145类别学时学分理论授课161体育课、课内讨论、实验、上机、实训32社会实践、专业调查、生产实习、课程设计、毕业论文2周学期、学分与学时三学期制：类别学时学学科平台类别专业课程设置工程技术热能与动力工程、建筑环境与设备工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、物流工程、工业工程、洋渔业科学与技术高等数学A(10学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计B(3学分)、大学物理A(5学分)、大学物理实验(1学分)、机械制图A(4学分、程序设计语言B(3学分)信息科技计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息与计算科学高等数学A(10学分)或数学分析（1）(10学分)、概率论与数理统计A(4学分)、大学物理B(4学分)、大学物理实验(1学分)、程序设计语言A(4学分)、数据结构(4学分)资源环境水产养殖学、生物科学、生物技术、水族科学与技术、环境科学、环境工程、园林、农业资源与环境、食品科学与工程、食品质量与安全、包装工程高等数学B(8学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计B(3学分)、大学物理B(4学分)、大学物理实验(1学分)、程序设计语言B(3学分)、基础化学(5学分)、基础化学实验(1学分)海洋科学海洋科学、海洋技术、海洋管理高等数学A(10学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计A(4学分)、大学物理A(5学分)、大学物理实验(1学分)、基础化学(5学分)、基础化学实验(1学分)、程序设计语言A(4分)经济管理农林经济管理、会计学、市场营销、物流管理、食品经济管理、金融学、国际经济与贸易高等数学C(8学分)、线性代数B(2学分)、概率论与数理统计(3学分)、微观经济学(3学分)、宏观经济学(2学分)、经济法(3学分)、会计学(3学分)、应用统计学(3学分)、市场营销学(3学分)、管理学(3学分)、程序设计语言B(3学分)语言文学英语、日语、朝鲜语基础外语、外语阅读、外语听说法学行政行政管理、社会工作逻辑学(3学分)、管理学(3学分)、政治学原理(3学分)、经济学(3学分)、社会学导论(2学分)、大学语文(3学分)、公务文书与写作(3学分)、管理心理学(3学分)、行政法学(3学分)、当代中国政治制度(3学分)、当代世界经济与政治(2学分)学科平台类别专业课程设置工程热能与动实践环节读书活动（1学分）社会调查（2学分）素质拓展活动（4学分）认识实习教学实习课程设计专业调查毕业设计（论文）基础实践专业实践综合实践实践环节读书活动社会调查素质拓展活动基础专业综合培养计划的实施工作

框图之一培养计划编制学年、学期教学进度计划编制单项教学环节计划实施培养计划调整与修订培养计划的实施工作

框图之一培养计划编制学年、学期编制培养计划的实施工作

框图之二

培养计划教学方案教学实施第二课堂理论教学实践环节国防教育课外科技活动社会实践毕业论文毕业课堂讲解课堂讨论作业批改、测验训练考核实验教学课程设计生产实习社会调查、社会实践毕业实习军事理论军事训练自选课题参加导师科研项目开放实验各类科技竞赛社会调查、社会实践创业设计大赛学生社团活动大学生辩论各类社会竞赛、投标思想政治教育与培养校园文化、学术氛围培养计划的实施工作

框图之二培养计划教学方案教学实施第二课教学基本建设

管理工作框图学科和专业建设课程建设教材建设实践教学基地建设实验教学建设教风与学风建设教学队伍建设教学管理制度建设教学基本建设管理2、教学基本建设教学基本建设

管理工作框图学科和专业建设课程建设教材建设实践学科和专业建设

工作框图学校定位人才规格定位学科与专业建设规划学科结构体系专业结构体系基础学科新兴学科本、专科专业文、理科专业交叉边缘学科应用学科宽、窄口径专业特色专业学科建设专业建设上海海洋大学学科专业发展规划（2008-2020年）学科和专业建设

工作框图学校定位人才规格定位专业建设

工作框图各院（系）申请并提交专业建设规划有关职能部门初审主管校长复审校学术委员会审议校长办公会议审定通报校有关部处上报备案新专业设置上报审批实施专业建设

工作框图各院（系）申请并提交专业建设规划有关职能部1999年前，设有本科专业合计16个，其中学位授予门类分别为：农学2个、理学2个、工学6个、经济学2个、文学1个、管理学3个2000年日语专业（学位授予门类为文学，下同）2001年环境工程（工）、信息管理与信息系统（管理）、市场营销（管理）2002年信息与计算科学（理）、工业工程（管理）环境科学（理）2003年水族科学与技术（理）、食品质量与安全（工）、物流管理（管理）2005年动物科学（农学）、园林（农学）2006年电气工程及其自动化（工）、包装工程（工）、食品经济管理（管理）、海洋技术（理）、朝鲜语（文）2007年海洋管理海洋科学物流工程2008年社会工作专业设置1999年前，设有本科专业合计16个，其中学位授予门类分本科专业学科结构情况表一序号学科门类专业类别本科专业设置年月各学科门类专业数占专业总数比例1农学动物生产类动物科学200518.18%2环境生态类农业资源与环境1999年前3园林20054水产类水产养殖学1999年前5海洋渔业科学与技术1999年前6水族科学与技术20037工学电气信息类计算机科学与技术1999年前27.27%8电气工程及其自动化20069环境与安全类环境工程200110机械类机械设计制造及其自动化1999年前11能源动力类热能与动力工程1999年前12轻工纺织食品类食品科学与工程1999年前13包装工程200614食品质量与安全200315土建类建筑设备与环境工程1999年前本科专业学科结构情况表一序号学科门类专业类别本科专业设置年月本科专业学科结构情况表二序号学科门类专业类别本科专业设置年月各学科门类专业数占专业总数比例16管理学工商管理类会计学1999年前24.24%17市场营销200118物流管理200319公共管理类食品经济管理200620行政管理1999年前21管理科学与工程类工业工程200222信息管理与信息系统200123农业经济管理类农林经济管理1999年前24理学环境科学类环境科学200215.15%25生物科学类生物科学1999年前26生物技术1999年前27数学类信息与计算科学200228海洋科学类海洋技术200629人文学科外国语言文学类英语1999年前9.09%30日语200031朝鲜语200632社会学科经济学类国际经济与贸易1999年前6.06%33金融学1999年前总计61933

100.00%本科专业学科结构情况表二序号学科门类专业类别本科专业设置年月理学农学海洋生命学院2007年本科专业及专业方向的学科类别-学院分布（38个）注：括弧内为专业方向,08年学院拟申报增设专业及方向9个食品工程信息经管人文外语工学经济学管理学文学水产养殖学动物科学园林农业资源与环境生物科学生物技术水族科学与技术环境科学海洋生物制药方向信息与计算科学计算机科学与技术电子信息工程食品科学与工程食品质量与安全食品物流工程方向包装工程热能与动力工程建筑环境与设备工程机械设计制造及其自动化电气工程及自动化物流工程海洋渔业科学与技术环境工程、海洋技术金融学国际经济贸易工业工程食品物流管理方向食品经济管理农林经济管理会计学市场营销物流管理行政管理信息管理与信息系统英语日语朝鲜语其他7(0)+14(0)+25(2)+13(0)+13(0)+27(1)1(0)+23(0)38(3)+94(0)5(1)+412(1)+32(0)9(1)+23(0)0(2)爱恩信息管理与信息系统市场营销(合作办学)2(0)海洋科学海洋管理理学农学海洋生命学院2007年本科专业及专业方向的学科类别-课程建设

工作框图课程建设规划教研室或学科组申请院（系）教学委员会审查院（系）申请有关职能部门初审校课程建设委员会评审市属课程上报批复校属课程校属课程下拔经费中期检查下拔市属课程配套经费填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”验收、经费审计填写“课程建设情况表”、撰写“自评报告”总结报校课程建设委员会报主管校长评选精品课程报上级课程建设

工作框图课程建设规划教研室或学科组申请院（系）教学教材建设

工作框图教材建设教材编写教研室或学科组申请院（系）教学委员会审查院（系）申请有关职能部门初审校教材建设委员会评审主管校长核准市属教材上报批复编写中期检查校属教材立项（下达经费指标）验收总结报校教材建设委员会报主管校长报上级教材使用推荐教材供应计划使用采购调研信息反馈入库发放结算库存信息出版评优推荐报送奖励教材建设

工作框图教材建设教材编写教研室或学科组87可编辑29可编辑实践教学基地

建设工作框图校级实验室、实验中心建设实习工厂建设院（系）实验室建设实验室场地、设备的申请与建设工作实验设备的维护与维修校内外实习基地建设校外基地校内基地实验师资梯队建设带队人员培训建设相对稳定、形式多样的基地建设优势互补、共同受益的基地建设产学研三结合的教学基地实习机构建设场地和设备建设队伍建设实践教学基地

建设工作框图校级实验室、实验中心建设实习工厂建实验教学

建设工作框图实验基地运作模式设计实验内容与教材建设实习产品与工艺研究开发创新性实验设计实验场所的规划与建设实习师资队伍培训管理实验设备的添置与维护管理实验实体内部管理机构设置实验实体间的协调机构设置提出优势互补、互惠互利的运作机制目标与调研场与设备机构与队伍校内基地建设校外基地建设实验教学主管部门实验教学

建设工作框图实验基地运作模式设计实验内容与教材建设教风、学风建设

工作框图思想建设：树立忠诚党的教育事业的信念组织建设：设立有效的治学管理的体系制度建设：建立规范的教书育人的职责环境建设：创立全员全位全程育人的氛围载体建设：拓展新颖的教育载体教风、学风建设教学工作规范学生守则学生的学习作风教师的治学作风思想建设：树立正确的学习目的组织建设：设立有效的学习群体制度建设：建立规范的学习纪律环境建设：创立良好的学习氛围载体建设：拓展新颖的学习载体教风、学风建设

工作框图思想建设：树立忠诚党的教育事业的信念大学的教学管理课件教学队伍

建设工作框图年度规划学期规划长远规划院规划校规划近期规划系规划老教师“传帮带”在职进修脱产进修攻读学位学术交流学期考核年度考核跟踪考核制定规划选拔聘用院（系）推荐选拔教学梯队培训进修政治和业务考核教学队伍建设学术带头人骨干带头人优秀青年教师教学队伍

建设工作框图年度规划学期规划长远规划院规划校规划近教学管理

制度建设工作框图培养计划教学大纲学期教学进度表教学日历课程表成绩表学期教学总结学籍管理成绩考核管理实验室管理排课与调课教学档案保管岗位责任制奖惩制度学生守则课堂守则实验室守则实验守则校外实习守则课外活动守则教学基本文件教学工作制度教学管理制度建设教学管理

制度建设工作框图培养计划教学大纲学期教学进度表教学教学运行

管理工作框图课程教学大纲的制定课堂教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理科学研究训练的组织管理日常教学管理学籍管理教师工作管理教学资源管理教学档案管理教学过程管理教学行政管理教学运行管理3、教学运行以校院两级管理部门为主体全校协同、上下协调严格规范、稳定运行以教师为主导以学生为主体以法规为依据以质量为目标教学运行

管理工作框图课程教学大纲的制定课堂教学环节的组织管1、课程教学大纲

的制定工作框图依据学校制定教学大纲的原则规定，组织有关教师编写教研室讨论、修改院（系）主任审定学校认定批准施行创造性执行反馈1、课程教学大纲

的制定工作框2、课堂教学环节的组织

管理工作框图教学环节训练岗前培训学期教学运行表教学日历培养计划各专业学期课程安排表教研室学期开课情况选聘任课教师教师教学任务书编制课程表教师课程表学生课程表学生选课课程授课计划表执行考核成绩处理情况分析教学观摩听课秤议学生测评期中检查研究先进教学方法运用现代教育技术加强指导2、课堂教学环节的组织

管理工作框图教学环3.1课程实验环节的组织管理工作框图课程教学大纲实验教学大纲实验指导书实验室工作人员任务书课程实验安排表实验室准备预备实验学期教学运行表教学日历培养计划课程实验计划实验考核成绩处理课程实验环节总结3.1课程实验环节的组织管理工作框图课程教学大纲实验教学大5、日常教学管理

工作框图之一日常教学管理开展『三查』控制教学进度检查教师工作量处理学生学籍变更了解教学信息处理问题和事故制定执行『三表』培养计划运行表课表考表开学检查期中检查期末考查5、日常教学管理

工作框图之一日常教学管理开展『三5、日常教学管理

工作框图之二教师到校情况教材到位情况上课情况巡视学生报到教室设施检查实验室检查开学教学准备工作上课教学情况学生测评期中教学检查期中教学检查总结教材预订教研室教师听课校、院（系）两级听课小组听课听课评议期末考核课程总结制定下学期教学运行表制定下学期教学日历安排下学期教学任务教师任务书实验室工作人员任务书课程表填写、核准“教师工作量登记表”成绩处理课程总结分析、评价补考或重修补考成绩处理5、日常教学管理

工作框图之二教师到校情况教材到位情况上课情教学资源管理

工作框图教室电教室实验室运动场体育馆图书馆合理配置、规划建设教学资源专业数学生数学校发展总体规划使用规则管理规定维护、修建计划教学资源管理

工作框图教室电教室实验室运动场体育馆图书馆教学质量管理

工作框图教学质量管理树立正确的质量观不断改善质量因素科学实施质量管理建立信息反馈网络营造维护育人环境德、智、体等全面观点知识能力素质综合发展的观点智力因素非智力因素协调发展的观点全过程教学质量管理教学工作评价内部因素外部因素教师、学生、条件、管理方针、政策、体制、机制教学质量检查4、教学质量教学质量管理

工作框图教学质量管理树立正确的质量观不断改善质全过程教学质量

管理工作框图招生质量管理培养计划质量管理教学过程质量管理辅助教学过程质量管理考试质量管理全过程教学质量管理全过程教学质量

管理工作框图招生质量管理培养计划质量管理教学教学