2016年招教考试押题卷5套

2016年濮阳招教考 卷52016年濮阳招 卷（一1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书，该书的编写者是（B B、廖世 的阶段是（C）A、0-2 B、2-7 C、7-11 D、11-15 B、 进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（B） B、负强 身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就理论，小明的学习属于（A） A、下位学习B、上位学习C、并列结合学 角的方位”，就是运用了（B）A、定势B、变式C、直观D响的结果。（D）A、同化B、痕迹消退 9、下列那种技能不属于心智技能（A） C、写作技能D、心算技 B、负迁移C、垂直迁移D、水平迁移这种学习策略属于（C） 12、学习英语单词属于（B） 猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（B）A、放松疗法B、系统脱敏疗法C、厌恶疗 伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（A） B、水 只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所（C） 16、学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及评价/过程1718、根据埃里克森发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养勤奋 19、布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的认知结 注意力缺陷和活动过度为特征的行为综合症21、维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与可控 22贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用这种迁移理论称为经验类化 23在实际的教学过程中主要有三种直观方式即实物直观模象直观和言语直 练习而形成的合乎法则的活动方式25、元认知策略包括计划策略、策 和调节策略26、创造性指产生新颖奇特、有价值的产品的能力或特性27、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和内 期望对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利29、勒温将教师的方式分为型、 认知策 两个亚类31中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习技能的学习 行为规范三个阶段32、耶克斯和多德森发现，中等程度的激起水平最有利于学习效果的提高33 关注学生三个35②根据作业难度，恰当控制水平④给予恰当的与惩罚答：①认知目标：分为知识、、应用、分析、综合和评价②有效地运用术四、论述题：①创设宽松的心理环境，支持标新立异者2②解除对答错问题的恐惧心理32016年濮阳招 卷（二15230世界上第一本以“教育心理学”命名的专著于1903年，其作者是（B） 在读一首短诗，105后的附加学习，被称为（C） 于其中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于（B） 发展的观点来看，附属内驱力表现最为突出的时期是（A） 行为塑造中称为（D） B、消 中的迁移，称为这种现象被心理学家称为（A） 新课程倡导的研究性学习合作学习教学等教学方式其依据的学习理论（C 的分类体系中，它属于（D） 学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间的关系。这种学习属于（D 化。这种强化就是（A） 反之则是错的。这种道德判断水平属于（B） 罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展。（D B、智 研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（C 标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（B） 学习与教学的主要构成要素有：学生、教师、教学内容、教学和教学环境意义学习的心向 知体系，被称为错误观念 所谓变式，就是用不同形式的直观材料变换事物的非本质特征，以突出事物的本质特元认知策略包括计划策略、策略和调节策略依据经验或选择解法的问题解决策略，称为启发性型启发。理性情绪疗法中的基本思想。最早研究群体动力的心理学家勒温认为，群体不是不变的，而是处在不断地与个有效自编测验的必要条件包括效度、信度、难度和区分 通过“水下打靶”实验提出了的经验类化理论（或概括化理论）功地完成某项行为作出判断，这就是所谓的自我效能感。5630心理变化。具有以下特征：1.连续性与阶段性2.定向性与顺序性3.不平衡性4差异性答：1.102.10代币暂时同学列举了等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等；价学生发散思维的质量思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行2016年濮阳招 卷（三1、教育心理学的初创时期大致为（AA、20世纪20年代以 B、20世纪20年代到50年代C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪80年代以2、儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的（C 3、根据埃里克森发展理论，6—12儿童的发展任务是培养（C 知方式属于（D） 5、下列现象中，属于学习的是（B） （B D、求知属于（B）。 8、一堂语文课的教学目标设置为“速读课文，能概述课文内容”。这一目标是（B） 于（D）。 10、已经掌握了“动物”这一概念，再学习“马”这一概念，属于（B） 11、下列归因中，归属于外部而稳定因素的是（D）。 B、能力C、运气 12、一个测验能够测量出所要测量的内容的程度称为（B）。A、信度B、效度C、难度D、区分度13、要求学生尽可能多地列举红砖的用途，是为了训练学生的（A）A、发展思维B、辐合思维C、经验思维D（C） （A） 1618、依据个人心理活动倾向于外部还是，可把人的性格分为外倾型和内倾型19归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。理论，这是因为他们的道德发展处于（他律）阶段。222324252627（敏感期）里主要处在关注生存的阶段。2930是总结性评价。32头脑风暴训练。3435③运用适应认知差异的教学①准备律；②效果律 ①问题特征；②知识经验 ①计划策略；②策略；③调节策略①依从；②认同； 2016年濮阳招 卷（四西方公认的科学教育心理学创始人是（B）裴斯泰洛 B.桑代C.梅伊 D.杜心理发展具有半成熟、半幼稚特点的时期是（C）童年 B.幼儿C.少年 D.青年通过观察他人行为及结果而发生的学习，班图拉称之为（D）认知学 B.条件性学C.辨别学 D.模仿学奥苏伯尔认为，在学生的学校学习中，附属内驱力表现最突出的时期是（A）小学低年 B.小学中年C.小学高年 D.初学习单词basket（篮子）basketball（篮球），所产生的迁移是（D）一般迁 B.普遍迁C.非特殊迁 D.具体迁下列选项中属于程序性知识的是（B）水果的定 B.产品的使用说C.成语的含 D.精神的内用笔写字。这种“书空”练习属于（A）。操作定 B.操作模C.操作整 D.操作熟小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（B）组织策 B.复述策C.元认知策 D.精加工策学生思考问题时，思维灵活多变，不容易受、定势的影响，这是发散思维（D）品流畅 B.精确C.独特 D.变通德判断处于（B）。前水 B.水C.后水 D.普遍取下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是（D）上课漫不经 B.与同学闲C.给同学发D.回答问题时语出惊用可观察和可测量的行为艺术语陈述的教学目标是（B）动作技能目 B.行为目C.认知目 D.认知与行为相结合的目（C行为塑造 B.系统脱敏C.代币 D.自我前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（A）。信 C.区分 D.难10有掌握好。若要这种教学状况，此时教师最需要的是自身的（C）。表达能 B.知识水C.学生学习的意识 D.组织能力成就可分成追求成功和避免失败两种倾向位学习（类属学习）学习。动方式，加里格林称之为物质化活动。策略。介。生为中心的教学策略。封闭式问题组成任意的问卷来研究表明，在教师特征中，教师的热心（情）和同情心对教学效果有显著影响教师的专业成长已进入关注学生阶段。801.2①该实验主要说明的是经验类化说（或概括化的理论）③对教育的影响：应精选教学内容，重视学科基本结构（基本概念、基本原理）2016年濮阳招 卷（五15230 中国历史上最早专门论述教育问题的著作是（B 我国近代制度化教育兴起的标志是清末（C C、废科举兴学 等观点的教育家是（A） “一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于（B 传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种（A（D 最早从理论上阐述班级授课制的著作是（C 制约课程的三个基本因素是（A 要从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（B B、上 D、课外辅德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，体现了教学的（C D、因材施教则极向上。这体现了德育的（A 则而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（A） 一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括（D “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C） 下列不属于课外活动的是（D C、文学艺术活动D、选修孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想记载在《论语》一书中 赫尔巴特的《普通教育学》 环境对人的发展机体的方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个体起到调节作用，帮助战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这表明身心发展具有 补性 。 关系 学校课程 主导作用 1999年6月，、颁布了《关于深化教育，全面推进素质教育的决 创新精神和实践能力为重点”。古代社会，无论东方还是西方，教学组织形式都是实行个别教学（或个别教学制） 信度、效度、难度、区分度我国小学德育主要有道德教育、政治教育、思想教育三部分构成。 计划（教