已做教综二季

教育综合知识模考大赛第二季解析课2017教育综合知识第二季模考(试卷)—、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，共正确反映教学与智育之间关系题是（）以通过其他途径实现。【选A】修辞、辩证法）、四学。D项“八股文”是明清考试的文体。【选A】赞科夫主教学应走在学生发展前面，所依据的是（）B.C.D.此而建立的课程理论是（）。 实用主义课程理论D.布鲁纳，以学科为中心。C人的发展影响因素问题上倾向于（）。 调外铄论。【选C】【答案汇总】1-“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是（）。A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形的 均发于等教，自而上成的 C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的学术型轨道自下而上成的，职型轨道自上而下形的部分人上大学，另一部分人上职业学校。【选C】学术型为自上而下的形评定学中）、终结性评价（教学后）。本题强调了解学生的发展近况。【选B】宜未成年人活动场所。这一规定体现了对未成年人的（）。相关条款。以、院开头的是司法保护；学校保护是保护学生的合法权益、隐庭保护是家庭监护人保证你接受教育及各项权益。社会保护强调社会组织和个人不允许怎么样，强调四个方面对未成年人进行保护。【选B】我国新一轮基础教育课程中，决定成败的关键环节是（）外，泰勒有一个目标原理，强调的就是目标为。【选A】（）程序教学模 【答案汇总】6-“时过然后学，则虽勤苦而难成。”这体现了人身心发展的（）不平衡性差异性考查人身心发展的规律。【选B】然的方式去潜移默化，把学生消极的思想转变为积极思想。【选C】 ）。A. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C. 的是动态的。D项错误。【选B】体谅模式是由英国德育麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（）的培养置于中心地位。【解析】14.本题考查德育模式中的体谅模式，以道德情感为，主要让大家学会关心、体谅。【选A】15.（）般都选择。是教师的依据，课程标准与编制有关。【选A】【答案汇总】11-课程成为一个独立研究领域的标志是（）博比特的《课程 布鲁纳的结构主义课程论【解析】16.本题错误率极高，可以通过排除法。A项是教育史上第一本专认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（） 【解析】17.A项是老师严格按照课程的标准上课，按照所设置的进行上（）B.凯主编的《教育学》是世界上第一部以主义理论为基础来编写的，成立产生的重要影响。C项人在学习理论基础之上写的。【选B】现代课程结构对整个课程体系而言，它不包括（）C.D.本表现形式。【选D】关于经验课程说法不正确的是（）。A.它强调从学习者的出发，满足学习者的求知B. 程。【选C】【答案汇总】16-则采用教育由各州自行决定的地方分权制，这说明（）。A.政治经济制度决定教育的权B.政治经济制度决定着教育管理体制C. 文化传统决定教育的权国各州自行决定C、D接排除。不管是法国还是权都掌握在资产手里，本题强调管理体制。【选B】（）调背景、输入、过程、成果模式。【选D】我国最早规定“教师资格制度”的法律性文件是()。B．《中民教师法》教学制度被称为（）A.道尔顿制B. 昆西制度D.【解析】24.A项强调老师不在上课的时候系统讲授，老师主要是为学表人物是华虚朋，分为个别教学（强调）和团体教学（通过、艺术的形式让学生增长社会意识）。【选A】融为一体。具有这种特点的教育属于（）C.D.化。AC调教育。【选A】【答案汇总】21-，这里老师运用的德育原则是（）。正面引导与纪律约束相结合 即发挥积极因素与克服消极因素相结合。本题主要考查德育原则。B愿与别人交流的缺点相结合。【选D】()年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收书。对变造、教【解析】27.一个人被判了有期，出狱之后没有资格考教师资格证。在教师资格考试中，3年之内不能考。【选D】良好班集体形成的主要标志是（）倾向于直接教学、考试的教学理论流派是()。【解析】29.C项代表人物是马斯洛、罗杰斯，强调，强调我们有生长出新知识。【选C】有西方学者研究发现，大多数教师出身于中产，用中产阶这实质上是教师在利用教育对文化进行（）。C【答案汇总】26-测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的（）C.效度D.能不能测出想要的东西，即有效性。B项指一致性和稳定性。【选C】学生因考试受到学校记过处分，对学校给予的处分，依照《教育法》的规定，他向当地教育行政部门提出（）。教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。B.劳动断更新，这些都是由于劳动对象（学生）所决定的。【选C】34程是（）AC【解析】34.C项我们所学的语文、数学、外语等都强调最后的考试，来判问题为的课程。B项是综合课程。【选C】谈话法最能体现教学的（）进行。B项又称为量力性原则。C项强调复习。比如还有的产婆术也是问答法，即启发性。【选D】【答案汇总】31-这属于（）。承认有任何‘无教育’的教学。”反映了（）。A.教育性教学原则B.C.D.程之中必须与德育相联系。【选A】杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）【解析】38.本题主要强调杜威，考查德育的方法。A项强调通过摆事实、要知道学生是中心，给学生进行指导，保证学生的能动性。【选D】我国（） 的。【选C】下列关于教育家及其著作的说法正确的是（）A.1903 【解析】40.本题考查教育家与著作的对应。A项《实验教育学》是拉伊出项近代最早是《大教学论》。【选D】【答案汇总】36-41.（）【解析】41.冯特是心理学之父，强调研究人的意识，主内省法。A项是关于流体智力和晶体智力发展趋势，说法正确的是（）一定。D项是错误的，我们有越老越值钱。【选B】人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征综合起来的过程叫（）下面关于气质和性格的说法中不正确的是（） 飞机飞行时出现故障，准备紧急着陆时的情绪状态是（）【解析】45.考查情绪状态。B项应激，强调紧急、紧迫状态下的反应。A狂喜，暴怒。【选B】【答案汇总】41-昨天我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词【解析】46.以下哪种情况属于认知策略（）。A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典B.为了记住要点，看书时划出C. 【解析】47.认知策略包含：复述策略、精加工策略、组织策略。B项中划“唯小人与女子难养也”，这句话反应的是（）下列表现符合心理防御机制中文饰的是（）。明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁华。【选B】【答案汇总】46-以下哪种学习属于（）。BC.【解析】51.学习由学习需要产生。外部指为得到他人奖励、荣誉、带来的利益。【选C】（）分得清。【选B】型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（） 的成绩就可能受到明显的影响。这是因为运动员有（）。B.C.注意的动摇D.【解析】54.C（又称为注意的起伏），注意力上浮下动的过时间长、稳定。【选C】发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（） 自己的影响。A思维方式。C【答案汇总】51-可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是（）【解析】56.本题考查对知识的态度。C项建构主义强调，知识是可以改变的，知识是对现实的解释和一种现实的表征，是动态的。D该儿童的道德认知发展处于（） 相对的功利主义的道德定向阶段C. 果可以偷，原因则是因为这是丈夫的责任。【选B】时却不能认出丈夫，可以解释表现的遗忘理论是（）。A. 干扰 压抑 【解析】58.本题强调遗忘理论。找 人物为弗洛伊德，强调人受到刺激后，会将它压抑到无意识中或选择性遗忘。爱因斯坦说：“在思维结构中，的或口头的文字似乎不起任何意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类（）。决思维。【选C】以下几种学习中，罗杰斯认为对学习者最有的是（）。【解析】60.罗杰斯为人本主义代表人物，强调学生应发展，发挥人的全部潜力，不让他人督促你学习。A项自我效能感。B、D两项强调外部。【选【答案汇总】56-。这是运用了行为原理的（）。 呈现性惩罚D.许看。A项正强化：给你喜欢的。B强化：拿走你不想要的。【选B】“警示”教育所产生的强化作用属于（）外部强化包含正、负强化。【选C】下列属于结构不良的问题是（）。 应用题答案皆固定。只有“如何写一篇作文”答案不唯一。【选C】对于一个平时很用功，但长期学业失败的学生，当在一次考试中取是（）。被皮亚杰称为儿童认知发展过程中的哥白尼式的的是（）C.去自我中心D.的，所以称之为哥白尼式的，补充至。【选A】【答案汇总】61-以下属于酝酿效应的例子的是 ）。 想了好久的都想不出办法干脆不想了，结果过一会突然有了解答B根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。A. 在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松的课堂氛围C. 学生面对难易不同的任务时应使其保持不同的水平如任务中等难度，保持中等；任务较难，保持较低的水平。【选A】发生的学习迁移的类型是（）。B对每一天的活动，都要列出一活动顺序表，是运用到（）C学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（） 【解析】70.BC项两个或两个以上的概念以及它们之间的关系。【选D】【答案汇总】66-从学习策略上看，这是属于（）。C学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 认知结构的迁移观C. 科勒。CDB】（）定 者有积极和消极，后者只有消极。【选C】一些自愿到边远贫困地区支教的的行为说明（） 开发贡献自己的力量，这是的（）。标。A项激发功能指从无到有。【选B】【答案汇总】71-机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）纳，排除C项。【选A】不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（）。【解析】77.本题考查准备率。B项练习率强调做练习题。C项效果率强调反馈信息。【选A】种假设的理论？（）B.C.D.以下情景中会产生状态的是（）A.生他乡遇故知，范进金榜题名时 发的）、应激。【选A】觉特征是（）【解析】80.本题考查知觉整体性，将残缺补全，关键部分重要作用。C项【答案汇总】76-26-30：DDCBB；31-35：CCCCD；36-40：AADCD；41-45：DBBBB；46-51-55：CBACB；56-60：BBCCC；61-65：BCCAA；66-70：BABCD；71-76-二、多项选择题（下列各题的备选答案中，至少有两项是最符合题意的，多选、少选或错选均不得分。共20题，每1分20分）以下关系对应正确的是（）。 有些学生在课堂中容易分心，这时候教师恰当的处理措施有（）适当创设活动的情景 委托的高等学校提交的基本材料有（）。A.原件和复印件 本人填写的《教师资格认定申请表》C.普通话水平测试等级原件和复印件D. C.D.项中小学的目的为打好基础，目的一致，方法不同。【选BCD】对教师而言，廉洁从教的具体内容包括（） 取私利。【选ABC】【答案汇总】1-我知。怎么没人知道。”这个故事给广大教师的启示有（）。【解析】6.本题考查教师职业道德修养方法。D项“慎独”，即使一个人在，也ABCD】下列选项中学校可以解聘教师的情形有（）。 故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的D.品行不良、学生，影响恶劣老师。【选BCD】下列教育论著，以主义理论为指导编写而成的是（）夸美纽斯:“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；在使用教具进行直观教学时要注意以下哪几点要求？（） 应当根据学生掌握知识的特点使用教具C. 语直观。【选ABCD】课程计划包括（）。 【答案汇总】6-下列属于有意义学习必须具备的条件的是（）【解析】11.奥苏贝尔提出有意义学习。B项强调新旧知识之间的逻辑。C不是高于学习者的能力范围。【选ABD】习分成了四类，分别是（）。A.B.发现学习C.D.E.对心理发展变化的顺序，下列叙述正确的是（）C.从认识客体的现象向认识事物的外部本质演变D. 下列选项是对皮亚杰思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（）。A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结.图式或认知结构的发展是续建构的过程 ）。A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现论有科学理论做支撑 转化说。现代迁移理论为认知迁移理论。【选BD】【答案汇总】11- ）。A.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B. 表象并没有创造出新的形象，因此它属于的范畴 心理发展的不平衡性体现在（）不同系统在到达成熟时期上的不同影响课堂管理的因素主要有（）【解析】18还有对教师的希望。【选ABC】下列关于多元智能理论的论述不正确的是（） 所以存在的评价标准是加德纳。A项无重要次要之分。C项有人英语好，有人美术好。D项各种智能发展规律不同。【选ACD】下列关于从众的叙述正确的有（）强能力强、自信心强的人，不容易发生从众当刺激物比较清晰时，人们比较不容易从众【答案汇总】16-1-6-11-16-三、判断选择题（对下列命题作出判断，正确的在答题卡上相应题号后涂A，错误B。共10题，每题0.