2023学年my clothes 教学设计

附件二（2）：教学设计模板Myclotheslet’slearnA教学设计课程名称Myclothes课时1学段学科四年级英语下册教材版本PEP作者曹新月学校乐群乡中心学校一、教学目标1.

能听、说、认读单词：dress，skirt，pants,

hat，

clothes。2.

能运用句型：I

like

that/

those…来表达自己对于某件衣服的喜好。

3.

能听懂Let’s

do

部分的指令语，并能按指令做出相应的动作。4.培养学生关爱他人、珍惜衣物的好习惯。二、教学重难点重点：能听、说、认读单词：dress，skirt，pants,

hat，

clothes。难点：能运用句型：I

like

that/

those…来表达自己对于某件衣服的喜好。

三、学情分析服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。四、教学方法使用单词图片及电子白板提高学生课堂学习直观性五、教学过程1.Warm-up

（1）Enjoyasong：Thisoldhat

（2）Review:thecolours:pink,yellow,blue,red,purple

【设计意图：愉快的歌曲带学生进入学习状态。】

2.Presentation

设计一个情景：认识新朋友Lily.Lily下周要举办一场时装展览会，但是只有完成任务的同学才可以参加。Task1:Let’slearnLet’sknowLily’sclothesandLearnthenewwords:clothes,hat,skirt,dressandpants.ReadthewordswithmeReadtogetherAnswerthequestion:Whatarethese?/What’sthis?ReadwhatLilysaid.Task2:PlayaremembergameGivethepicturesofclothes,saytheirnamesassoonaspossible.Task3:DialogLet’sseewhatSarahandAmysayaboutLily’sclothes.LookattheflashReadaftertheflashGroupwork:Readinginroles(Fourstudentsinagroup,practicethedialogandthenactitoutwithyourpartner.Otherstudentswillgiveyouthestarts.)Task4:MakeadialogUsingthewordstomakeadialogwithyourfriends,andshowthemout.Task5:Let’sdoLookattheflashSaywiththeflashandclapyourhandsLookatthepicturesandsaythesentencesout.Dowhatwesay:Onestudentdotheactionsthatotherssay.【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】Congratulationsyouwon!Welcometomyshow.Loveandcareothers!Donateyouroldclothestothepeoplewhoneedthem.3.Homework(1).Copy“clothes,hat,skirt,dressandpants”for5times.(2).Sing“let’sdo”withyourclassmates.(3).Writesomesentencestointroduceyourclothesand