《太阳》教学设计_第1页
《太阳》教学设计_第2页
《太阳》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

太阳教学设计教学目标：1、认识7个生字；会写14个生字；正确读写“传说、寸草不生、繁殖、预防”等词语。2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。3、初步学习阅读说明文，体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学重点：了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学难点：初步学习阅读说明文，体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、播放动画，激趣导入1、教师播放动画片《后羿射日》，学生观赏。2、导问：同学们，你们说后羿真的能射到太阳吗？为什么？谁能结合预习课文的内容以及搜集的资料，简单说一说。3、你还知道关于太阳的哪些资料？学生对太阳的大小、远近、温度及现象简要介绍。4、引入：这节课我们就详细地来了解一下太阳。（教师板书课题，学生齐读课题。）二、初读课文，检测字词1、过渡：听了同学们的介绍，大家是不是对太阳有了初步的了解，下面我们就走进课文，进一步认识太阳。2、提出读文要求：（1）借助拼音自由读课文，遇到不懂的字词，可以查字典，要求读准确、读通顺。（2）遇到不理解的地方可以画一画。（3）在小组内交流、讨论识记生字的好方法。（组织学生自学，教师巡视，并及时订正。）3、检查自学生字新词的情况。（1）组长利用字词卡片，组织小组成员正确轮流读、抢读，读得不准确的及时纠正。（2）多媒体课件出示要求掌握的词语：传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏度、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界。①学生先自己读一读，然后小组交流。②全班交流识记生字的方法。（3）通过查工具书或联系上下文等方法，初步了解“摄氏度、繁殖、寸草不生”等词语的意思。（4）指导写字。①先引导学生观察会写字。②教师板书示范书写“抵、氏、繁、殖、蔬”。（用红笔描写，强调易错之处，指导学生书空学习“蔬”的笔顺及间架结构。）③学生练习书写。教师及时组织学生对照、互评。三、熟读课文，理清脉络1、熟读课文，巩固字词，达到准确、通顺地朗读课文。2、指导学生带问题默读课文，思考：（1）这篇课文的主要内容是什么？（介绍太阳的相关知识以及太阳与人类的关系。）（2）这篇课文和我们以前所学过的课文相比在表达方式上有什么不同？（以前学过的是写人、写事、写物、写活动的记叙文，这篇课文是向我们说明一种事物。）3、小结：像这类以说明为主要表达方式来解说事物而给人以知识的文章就叫说明文。（引导学生明确这是一篇科普短文，是一篇说明文。）4、学生交流，理清课文脉络。第一部分（第1～3自然段）：分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识。第二部分（第4～8自然段）：写太阳和人类的密切关系。四、熟读课文，巩固字词1、指名合作读文，随机抽测相关生字新词，巩固识字。2、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论