2023学年This is my sisiter教学设计

七年级上册英语Unit2

SectionA教学设计课程名称This

is

my

sister课时2学段学科七年级英语教材版本人教版作者李秀芬学校青岭中学一、教学目标知识与技能目标：1.根据图片和情景说出单词和句子。2.在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。过程与方法目标：能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听说英语、做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。二、教学重难点教学重、难点重点：1掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称单词及Yes/No问句及简单回答。2学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。三、学情分析我教学的对象是七年级学生（以中等生为主），他们学习英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。四、教学方法交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法五、教学过程andrevision（课堂热身和复习）（1）Dailygreetingstothestudents?（日常问候）（2）Revision（复习）T:What'sthis/thatinEnglish?2S:This/Thatis/Itisapencil.（pen/book/ruler/dictionary）T:Howdoyouspell“pencil”?S:P-E-N-C-I-L,pencil.T:Thankyou.2．主题探究（1）教师出示几张自己的家庭及朋友的照片并介绍Thisissomephotosofmyfamilyormyfriends.Who'rethey?Doyouknow?自答：Thisismyfather.Thatismymother.Thesearemyparents.Thosearemyfriends....为单词教学做准备的同时，本课重点句型也在情景中被输入。（2）依照片为参照让学生反复跟读记忆新单词。（3）Listening1b单词巩固。3.巩固练习（1）请学生戴上课前准备好的各种家庭或朋友角色的头饰，老师分别让带不同头饰的学生到讲台前或指着他们，带领学生反复操练本课主要句型。(例：指着戴妈妈头饰的学生说：This/Thatismymother.指着戴朋友头饰的学生说：These/Thosearemyfriends....)（2）Pairwork：请学生拿着自己的家庭照片进行相互介绍练习，然后选代表在班里进行介绍家人。4.拓展延伸小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶父母及兄弟姐妹等。5.结束总结本课所学的单词，句型。（八）作业设计让学生自制一张家庭或朋友的照片，用所学的单词和句型作介绍。（九）、板书设计Unit2ThismysisterThisismysister.单数复数Thatismybrother.ThisTheseThesearemy