2023学年where is my car 教学详案

Whereismycar?教学设计元宝学校王勇《Whereismycar？》教学设计教学内容:PEP小学英语三年级下第四课《Whereismycar？》蝴蝶页教学。教学目标:知识与技能:1.能够听、说、认读本课新单词in、on、desk、及inthedesk,onthedesk等单词和短语的含义。2.学会运用句型whereis……../Isit…..?.并能在创设的真实情景中进行运用。3.能综合运用所学语言进行交流，将新词汇运用于句型中，发展学生综合语言运用能力。过程与方法:1.我运用多媒体辅助教学，把课前设置的预设问题巧妙的融合在制作的多媒体教学课件中去，并借助图片，单词卡等多种手段进行课堂教学。2.通过看，说，听，玩，演以及小组合作等多种形式让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组合作中培养和发展合作意识。情感态度与价值观:通过本课的学习让同学们了解体会人与人之间应该和谐友善的相处，对于需要帮助的人，我们应该热心的给予帮助。教学重，难点:教学重点:1.能够听、说、认读本课新单词in、on、desk、及inthedesk,onthedesk等单词和短语的含义。教学难点:2.学会运用句型whereis……../Isit…..?.并能在创设的真实情景中进行运用。教学用具:电子白板或幻灯，教学图片、单词卡片教学方法:情景式教学方法教材分析:PEP本册教材采用的是类似绘本故事的教材模式，教材中有符合学生年龄特点的几个小朋友，学生的语言学习内容就贯穿在他们平时的学习和生活经历中，本课时的教学内容是怎样表达某物在某地的句型教学，教学内容贴近学生生活，容易创设教学情景。学情分析:这个班的学生整体素质很好，班级里爱学英语的学生很多，在平时上课时，我也能用简单的英语和他们进行交流。特别是本学期我在上课是也有意识的用英语进行教学，学生们已经能听懂简单的课堂英语用语，并有很好的执行能力。教学过程：一、复习导入T：classbeginS：T：sitdownplease.出示幻灯片（2）Singasong<HeadShouldersKneesandToes>LookandsayT：let'sreviewthelastclassandsay:Ithas…/Itis…S：S：T：goodjobT：thisclasslearn37withzoomandzip二：讲授新知（一）(看图说故事学习单词)出示幻灯片（）T：Pleaselistenandlookatthepicture.Whocanyousee?Whataretheydoing?Whatelse?S1：S2：教学单词及短语：onthedesk(2)inthedesk(3)behindthedesk(4)onthechair通过onebyone.allgirl.allboy演示等方式完成学习。T：youaretimelet'slistentothetapeandknowthedialog.（二）(边听句子边学习跟读句子)出示幻灯片（5）T：ZhangPeng's,carishiding,solet'slisten.HowdoesZhangPengask?Areyouclear?(Followthetaperead)S：（生逐句模仿）随着句子的学习板书：whereismycar?Isitinthedesk?yes/No.出示讲解:1.”where”出示幻灯片（6）2.Isit…..?和Itis……的区别用法。T：let'sgoonPleaselistencarefully.出示幻灯片（7）出示实物和文具进行句型练习：whereismycar?Isitinthedesk?Goodguess/No.三、巩固操练出示幻灯片（8）(一)再次感知课文跟读对话T：practicethisdialogwithyourpartnerT：whocanreadthisdialog?Pleasefollow(生朗读对话，其他同学提出点评)S：（二）Showtime（小组表演后，其他同学给予点评）T：WhichgroupswanttotryP36-37?S:四、渗透德育教学养成收拾自己文具和玩具的好习惯。五、Sumup六、Homework（幻灯片9）Pleaselistenandreadthedialogwithyourpartner.六、Handwritin