2023学年Unit 4 At the farm 教学设计

Unit4Atthefarm教学设计课程名称Unit4Atthefarm课时Let’stalkA(第一课时)学段学科三年级起点四年级下册教材版本PEP四年级下册作者刘蕊学校哈尔滨市方正县实验小学校一．教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whatarethese?They’re…询问近处物体；运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认物体。4.能够使用英语进行生活中招待他人的日常口语交际，如：Trysome,please.等，并能正确发音。5.能够完成Role-play的活动，运用句型Whatarethese?Arethese…?询问或确认物体。6.了解多吃蔬菜，水果有益身体健康。懂得珍惜农民伯伯的劳动果实。二．教学重难点教学重点：1.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。2.在情景中运用句型Whatare?They’re…；Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.问答交流。教学难点：两种问句Whatarethese?Arethese…?的正确使用和应答。三．学情分析四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口。通过三至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动的时候要有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，才能吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学习活动中，使整节课活起来。四．教学方法利用多媒体以及PPT课件，让学生能够更加直观的学习。五．教学过程 教学过程：Step1.Warm-upandreview1.Let’senjoy.播放课件chant动画，请学生跟随节奏一起表演。2.复习名词的复数形式。Lookandsay.引入单元学习话题。Step2.Presentationandpractice1.Lead-in.通过情景图，学习句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.Let’slearn.通过情景图，引出并学习句型Whatarethese?They’re…3.Listenandthink.呈现情景图，出示问题，让学生边看视频边寻找答案。运用所学句型，看图问答练习.4.Let’stalk1)Watchandanswer2)Let’swatch.通过看、听、默读等形式理解文本。3）Checktheanswers.通过文本呈现的形式核对答案。4）ReadandanT:Whatcolourarethetomatoes?学生寻找答案并回答They’re世纪教育网版权所有5）Look,listenandimitate.分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。21·cn·jy·com6)Fillintheblanks，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。Step3.ConsolidationMakeanewdialogue.仿照文本会话内容，练习新会话。2.1Role-play.三人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。3.Su