人教版九年级化学第二单元课题2氧气导学案设计无答案

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学习目标：

1．认识氧气的主要物理性质。

2．掌握氧气的查验模式，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应

的文字表达式；知道氧气拥有氧化性。

3．掌握化合反应的特色并能利用该特色对反应的种类进行正确地判断。

4．知道氧化反应有强烈和迟缓之分，并能举出相映的反应实例。

学习要点：氧气的性质和用途

学习难点：氧气的化学性质

课前预习

1、依赖自己平常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？

2、在排列了有关氧气的很多内容后，可否将这些内容进行归类呢？

3、在凡是状况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_______，氧气______溶于水，液态氧为___________色，固态氧为_______色。4、可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷〔PO〕.氧化镁〔MgO〕.25二氧化硫〔SO2〕二氧化碳〔CO2〕等。化学反应能够用文字表达式来表示，例：碳+氧气点燃二氧化碳CO2CO25、以下物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少许水或细沙的是〔〕A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛6、以下反应不属于迟缓氧化的是〔〕

A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐败D．电灯发光.放热

7、氧气是一种化学性质比较天真的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的选项是〔〕

A．跟其余物质的反应都属于氧化反应B它跟其余物质的反应都属于迟缓氧化

C．它跟其余物质的反应都有发光.放热现象D．其余物质的反应都有火焰产生

课内研究一、自主学习

“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究商议的第一种常有物质。现在，就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生计的氧气吧！阅读教材p34,完成下表：

气体名颜色常温状态

气味

标况密度

沸点

凝固点

可否易溶于水

称以上是对该气体

性质的描述。

二、实验研究1、按实验步骤完成实验

[2-2]

，察看记录实验现象并解析。

实验步骤

实验现象

现象解析及结论

把带火星的木条伸入盛有氧氧气：

气的集气瓶中〔若置于空气空气：

中会有何现象〕

小贴士：此模式凡是用于氧气差别于其余气体的辩解。

2、察看老师演示实验[2-3]及[2-4]，察看记录实验现象并完成下表：

实验称呼实验现象反应物生成物反应的文字表达式

空气中氧气中

硫的燃烧

木炭的燃烧

铁的燃烧

1我们又怎样讲解物质在空气与氧气中燃烧的[思虑]○其物质的燃烧与氧气有亲近的关系，不同样呢？

○2经过以上实验我们能发现这三个反应有什么一同特色？

[自学]阅读教材P35-36，找出化合反应、氧化反应、迟缓氧化的界说并识记。

三、我的收获本节课你收获到了什么？你还有什么迷惑？

精讲点拨

1、氧化反应：物质跟氧发生的反应。

[注意]见解中是“氧”而不是“氧气”，“氧”不等同于“氧气”。

从前面这三个反应可见，氧气在氧化反应中能供给氧，我们说氧气拥有氧化性，是一种常

用的氧化剂。氧气拥有氧化性，是一种常用的氧化剂。

物质在氧气中燃烧是比较强烈的氧化反应，但其实不是所有的氧化反应都像燃烧那样强烈和

发光、放热。有些氧化反应进行得很慢。甚至不简单被觉察，这样的氧化叫迟缓氧化。如

动植物的呼吸、食品的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包括物质的迟缓氧化。

在这些反应中，我们只美丽到反应的结果。其实不能够察看到它的过程。

[增补]迟缓氧化也拥有分外适用的一面，迟缓氧化产生的热，有时能够加以利用，比方在

农业生产上的高温堆肥等。

2、有四瓶无色气体，辩解充满了氮气、二氧化碳、空气、氧气，试用最简单的模式进行

辩解。

【点拨】完成辩解题的要求：〔1〕找出题中所给物质中有特色的物质，以物质特色看作

解题的打破口，再挨次辩解。〔2〕现象显然。〔3〕操作简短可行。〔4〕表达要清楚，按操作——现象——结论的程序解答，不能够先说出结论后说出现象。

牢固检测

1．查验集气瓶中的气体可否是氧气时，应

，查验集气瓶可否收

集满氧气时，应

。

2.以下物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是

(

)

A．铁丝

B

．木炭

C

．白磷

D

．硫粉3．以下关于燃烧现象的描述，正确的选项是()A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出刺目的白光D．铁丝在空气中强烈燃烧，火星四射4．〔如以以下列图装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了近似的装置，并在装置中盛放大概半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：( )A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来察看可否有氧气输出D．该装置不能够用来察看输出氧气的速度之因此能够采纳此装置，是利用了氧气性质〔物理/化学〕中性质。5．在必然条件下以下反应都能发生，此中既属于化合反应有属于氧化反应的是( )A.葡萄糖+氧气→水+二氧化碳B.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气C.镁+氧气→氧化镁D.氢气+氮气→氨气6、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回复以下问题：

⑴铁丝在氧气中燃烧的现象是____________________________

⑵铁丝绕成螺旋状的目标是_______________________________________

⑶实验开始时先点燃火柴的目标是_____________________________

⑷反应的文字表达式为_______________________，属于___________反应

⑸若将氧气换成空气，则该反应______进行(填“能”或“不能够”).

⑹该实验能够得出的结论是：

①可燃物在氧气中燃烧凡是比在空气中______________________________；

②在空气中___〔填“易”或“不易”〕燃烧的物质，在氧气中却____。.

7、某同学对一个储气桶内存放的气体研究以下：采集满两瓶气体，按以以下列图所示进行实验，

用带火星的木条辩解以甲.乙两种模式连忙插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙

中更旺。依据实验现象可得出结论是：该气体或许是

_______________________________

它拥有的性质是甲乙

1〕

2〕__

课后延伸

1、以下物质在盛有空气的密闭容器内燃烧后，能够撤掉空气中的氧气，而且不会混入其

他气体的是〔〕

A、磷B、蜡烛C、木炭D、硫粉

2、田径赛场上发令枪击发时，除发生较大的响声外，还能够发出一股白烟，运发动、记时

员能够依赖白烟获取出发的信息。为了产生这类白烟，在被击发的药物中或许含有以下物

质中的〔〕

A、黑火药B、镁粉C、红磷D、白色涂料

3、做以下物质在氧气中燃烧的实验从前，先要在集气瓶底放水或铺沙的是：

A．木炭B．铁丝C．硫D．红磷4、以下说法正确的选项是〔〕A、化合反应必然是氧化反应。B、有氧气参加的反应必然是化合反应。C、氧化反应必然唯有一种生成物。D、迟缓氧化必然是氧化反应。5、要把盛有空气的密闭容器内的氧气所有撤掉，而余下的气体体积约为原体积的4，最5好采纳的可燃物是〔〕A、硫B、磷C、细铁丝D、木炭6、以下实验现象的描述正确的选项是( )A、炭在氧气中燃烧产生光明的黄色火焰B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的

气体

C、磷在氧气中燃烧产生大批的白雾D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成无色无味

的气体

7、以下说法中，能正确表示氧气化学性质的是〔〕

A、氧气在常温下是一种无色无味的气体B、氧气能够支持燃烧，拥有可燃性

C、液态氧呈淡蓝色D、氧气是一种化学性质比较天真的气体，拥有氧化性

8、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，以下实验能达到目标的是( )

A．在一致瓶氧气中,先后进行不同样粗,细铁丝的燃烧实验

B．在两瓶不同样浓度的氧气中，辩解同时进行粗,细铁丝的燃烧实验

C．在两瓶同样浓度的氧气中,辩解同时进行粗,细铁丝的燃烧实验

D.在两瓶不同样浓度的氧气中,辩解同时进行同样铁丝的燃烧实验

9、请用文字表达式表示以下反应。

⑴碳在丰饶的氧气中燃烧

⑵铁丝在氧气中燃烧

⑶水在通电的状况下产生氢气和氧气

⑷将二氧化碳通入紫色石蕊试液中

此中发生化合反应的有发生解析反应的有〔填序号〕

广视角人们若是长久呼吸氧气浓度高出70%的空气，就会致使肺气肿

1934年，前苏联医生埃皮诺夫曾把小鼠放在含氧75％的空气中，

.肺炎等疾病。

7天后小鼠所有

患肺炎而死。这是因为人类及动物长久生活在