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文档简介
2018第一次月考质量分析教师：邵天荣一、基本情况20181929151557238.15320％。从整体看，优等生少二、试卷命题的分析。试题全是学生常见的，熟悉的题型。三、对学生答题的分析从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得不太好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把具体分析如下：第一大题：填空题。有12小题题2分57题各3分其余每空1分，共24分。本题主要考察1-2单元知识点的掌握情况。本题学生平均得分9.73分，得分率40.56％，学生最高得分21分，最低0分。本大题，学生在关于小数乘法、乘法运算定律的运用方失分率较高。如4小题2.5x(0.33x40)（ ，第6题关于位置的问题失分更严重小题（由于没有跟上教学进度学生不懂。第二大题：判断题。有6161-24.662主要考察学生在乘法分配律的运用，学生不细心审题，差错较大。62121-27.361％，124点还是掌握得不好。第四大题：计算题。有348424除法的口算和计算能力，也是本册教材的重点。本题学生平均得分7.531.38％，学生最高得分180主要是学生对乘法的运算定律掌握得不好，不会熟练运用公式。2211分。本题主要考察学生位置的掌握情况。本大题学生平均得分20.03100（度没赶上多少学生不会做）2364.3318.8％，160三、存在的问题1、小数乘法不够理解，在今后的教学中要补上这块知识。2、学生的计算能力还很差，有60％3、学生在走进生活解决问题的能力也比较差，有70％左右的学生粗心，不善于思考问题，不能正确列式计算。在今后的教学中，要注重培养学生分析问题解决问题的能力。4、有三分之一的学生在乘法口诀有待加强。四、改进措施1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。3、加强计算能力的培养；4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；5、培养学生认真看题、审题、细心等一些良好数学习惯。四、今后努力方向1、改进自己的教学方式，教学中注重培养学生的分析能力。要的能力。2、注重基础知识的落实。3
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