广东省肇庆市实验中学《区域地理》欧洲东部和北亚与两极地区 教案3

（授课日期：2017年

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班级）三维目标授课题目明确目标重点难点

欧东和亚两地一、教学目标（一）知识目标1.认识两极地区的位置范围、气条件、自然环境等。2.会用地图、景观图片和相关资，总结归纳出两极地区的环境特点。3.学会在以两极为中心的地图上别方向4.培养从图片中提取地理信息的能力。（二）能力目标1.掌握运用地图和相关资料，说某一地区位置特点的方法。2.掌握使用两极地形图和景观图，总结归纳两极地区气候特点的方法。3.使用两极地区气温图表区分两气候的特点。4.掌握利用经纬网在以两极地区中心的地图上判断方向的方法。（三）情感目标通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。拟3课欧东和亚两地第3课能运用地图说出两极地理位置特点及其对地形、气候、资源等带来的影;学重：极的自然、人文地理特征。学难：极地区的资源的分析。课型□授□题□复习□讨论□它教学内容与教师活动设计

学生活动过程教步导入新课教步

教活提问关于俄罗斯，你了解那些东西。教活

学活学生回答：石油学活学习内容一：1、通过填图、复让学生回忆的两极地区位置、范围两极地区概2、强调填空题技

况转承

两极地区地理状况一、导入新课

探讨小结：组织学生以学生探讨，教师引导学生观察地球仪，讨论辨别：地球最南端、学小组讨论列举(教地球最北端；南极、北极；南极洲、北冰洋；南极地区、北极地师意启发或提示)交区。二、两极地区1、位置与范围

流后，教师评价概括大家的意见：首先，需要知道两极地(1)南极地区——位于地球最南，南极圈以南，中心南极大陆。区地理位置。(2)北极地区——位于地球最北，北极圈以北，中心北冰洋。

其次，需要了解两极地承转过渡：从以上对两极地区位置和范围的分析中可知，两极地区自然环境。区分别位于地球的最南端和最北端，其纬度最高，这种独特的地第，需要确定去两极理位置特点，必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻地考察的时间。的影响。

活动与探究展示几幅有关两极地区冰雪世界的景观图片，感性认识两极地区简说明南极地区比北的自然景观。

极地区更寒冷的原因。提出问题：同学们看了图片，两极地区的自然景观以什么颜色为提问题：两极地区都永恒的基色？(白)与他地区在景观上最显著的区别是什么？(冰雪覆盖二、地表形态—冰雪覆盖的地区，并板书：1、海拔：米2、显著的自景观：冰山3、冰层的厚度多4、称号：冰雪高原5、永恒的基色：白色5.气候特点（）极地区：酷寒、干燥、烈风——地球上最冷的地区(2)北极地区：终年冰封，但不南极冷并板书：3动：企鹅——南极的主人(北极北极熊的故乡

是冰雪覆盖的寒冷世界，在这样独特的自然环境条件下有生命存在吗？你能否说说两极地区的代表性动物分别是什么？分组讨论：先指导学生分组观察课本P103图10.3“南的暖季”和图10.4“北极景观”景观上的差异各1名同学模拟企鹅和北极

［课堂小结］节课知识要点。

投影展示下表，引导学生共同比较、归纳本

熊作自我介绍。然后就两极地区各自的生物资独特地理位置

纬度位置海陆状况

南极地区地球最南端南极圈以南中间是南极大

北极地区地球最北端北极圈以北中间是北冰洋，

源状况、极地地区寒冷的气候对当地生物造成的影响等问题展开讨论。最后各组选派1名代表在全班进行汇报交陆围被太平周是亚、欧、

流。独特自然环境

气候状况代表动物

洋大洋印度洋包围地球上最冷的地区降水少力强企鹅

北美洲的陆地和岛屿终年冰封，但不如南极冷北极熊

点拨