幼儿园数学教案母鸡妈妈生蛋

文档仅供参考鸡生活动目标：1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1

。导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2。母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼“哎呀，不们”咯咯-------（出示）老师生了那么多的蛋蛋宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀母鸡》歌曲）3。把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在妈妈请来了我的好朋友“肯德鸡”这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里好吗？（幼儿操作）反思：作为一个托班的老师活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡所以整个活动下来孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪时在预设活动中整合了音乐，计算语言并且我个人觉得整合得还是比较得体的没有一种硬生生的强制增加上去的感觉为了更好的带动孩子们的情绪我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们以前哭闹得很厉害的王济海被我的举止吸引了很快的投入到活动中取得了比较好的效果因为孩子们经过了一段时间的主题学习对于母鸡有了一点认识所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方避免太拥挤托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿喜欢反复的摆弄物品反复的重复一个动作所以我应该多给孩子一些动手操作的机会让这样的形式来带动他们活动的兴趣让孩子在游戏中学到

知

识。文档仅供参考

文档仅供参考小刺家活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。活动准备：小房子图(3张)小动物图片子。熊。刺猬)幼儿操作卡片

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题森林里住着3小动物他们呀非常非常的贪玩次一跑出去玩就不知道回家了每次他们妈妈都是东找西找的有好几次都急的哭了可是这小动物

啊，

还

是

不

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正

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个

错

误。有一天他们又跑出去玩了到了晚上还是没回家他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了每条路只留了前面几块砖除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊后悔自己没有听妈妈的话早点回家他们呀就做在一起想啊想啊想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来一直在嗷嗷的哭着他们哭着哭着就走到了我们托二班小熊和小刺猬一想托二班的小朋友都明愿吗文档仅供参考

文档仅供参考二、

基

本

部

分：1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路让幼儿讨论其规律是什么发现砖是一个红的，一

个

黄

的

排

列

规

律

)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)、请幼儿操作帮助小刺

猬回家(个小朋友发一个操作卡

)(水彩)①

教

师

指

导②

请

幼

儿

说

出

你

是

怎

么