小班音乐公开课教案1

小班音乐公开课教案小班音乐公开课教案小班音乐公开课教案1活动目标:1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备:1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱.2.活动前听过故事＜螃蟹与乌龟赛跑＞.3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。活动过程:一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次比赛，螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作."刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作.三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛."四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏.五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个掌握较好的幼儿与手偶（老师操作）进行比赛.六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍.附自创歌曲:|12|34|56|5-|一只螃蟹八条腿，|65|46|53|2-|脑袋尖尖在喝水，|12|12|34|5-|爬呀爬呀爬呀爬，|65|43|23|1-||（第一段）爬呀爬呀不见了.|65|43|2-|3-|10||爬呀爬呀不见了.（第二段）或者|1234|565|一只螃蟹八条腿，|6546|532|脑袋尖尖在喝水，|1212|345|爬呀爬呀爬呀爬，|6543|231||23|1-||爬呀爬呀不见了不见了动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—立即把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。设计思路:＜纲要＞新思想强调幼儿的快乐学习，据于这些，我根据小班幼儿的年龄特点，为＜螃蟹＞编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐.小班音乐公开课教案2目标：1、随着音乐旋律，用肢体动作表现气球的各种动态。2、了解游戏规则，在有趣的游戏情境体验角色扮演的快乐。准备：老鹰头饰一个，一个气球，气球胸饰幼儿每人一个（放在椅子背面）。音乐磁带《气球飞》《老鹰来了》《打气》三个音乐片段过程：1.快乐的气球①瞧！这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢！你们也来做个气球宝宝吧！②那么怎么变气球宝宝呢？我来给你们打气，一打气，气球宝宝就变出来了。来来来，我们找个空地方，我来给你们打气，哧哧哧，气打进去了吗？哦！我再来帮你们打！气球宝宝都出来了吗？哦！我们可以飞起来了！（放气球飞的音乐）［老师带幼儿跳舞：气球飞气球飞，气球来跳舞。飞上去喽！落下来啦！（提示幼儿四处飞，立起，蹲下）］③气球宝宝都飞起来了，开心吗？来！奖给自己一个笑脸。（老师示范从椅子背面拿并佩带胸前）④你们还想变个什么样的气球宝宝呢？来！我们一起找个空地方来变变变！呀！有这么多漂亮的动物气球，我们也飞上天吧！（放气球飞的音乐，老鹰飞进来一起跳舞）2.老鹰来了①气球宝宝，谁来和我们做游戏了？②老鹰有张尖尖的嘴，你们飞起来可要小心哟！（放老鹰飞的音乐，老鹰不小心啄到老师扮的气球，老师蹲下表示破了）③哎呀！我不小心碰到老鹰的尖尖嘴，被啄破了。这可怎么办呢？你们来帮我再打个气球吧！（放轻打气音乐，老师再变个气球）④我又可以和你们一起玩了，我们再来和老鹰玩一玩吧。（放老鹰飞的音乐、打气音乐）⑤这么多气球不小心呀，来我们帮他们来打气。（引导幼儿被啄破了后，其他没被啄到的气球帮助打气。）3.愉快游戏①这个游戏真好玩，我们再来玩一玩，这个游戏怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音乐连起来放）②谁也想来做老鹰？（请幼儿来演老鹰）（三段音乐连起来放）③还有谁也想来做老鹰？（三段音乐连起来放）④气球宝宝们，我们再到外面去玩一玩吧！（放气球飞的音乐）小班音乐公开课教案3教学活动目标：.通过学唱歌曲，让幼儿了解小动物走路的特点。.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演。重难点：引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。活动准备：火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。教师：火车上坐着谁呢？请小朋友猜一猜。二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，模仿动物走路的样子。.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵？它走路是什么样子？请幼儿模仿。.第二个下车的小动物嘴巴扁扁的？它走路什么样子？请幼儿模仿。.第三个下车的小动物背着硬硬的壳？它走路什么样子？请幼儿模仿。.第四个下车的小动物喜欢吃鱼，会抓老鼠。它走路什么样子？请幼儿模仿。小朋友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。现在请小朋友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。.完整欣赏歌曲，然后提问：歌里是怎样唱小兔子的？歌里是怎样唱小鸭子的？歌里是怎样唱小乌龟的？歌里是怎样唱小花猫的？引导幼儿唱出歌曲内容，教师及时引导。小朋友听得很认真，说的很棒！2.随歌曲课件一起学唱歌曲。让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗？完整播放歌曲，幼儿跟唱。3.边唱边表演。小朋友唱得真不错，让我们边唱边表演小动物走路的样子吧！放儿歌，让幼儿边唱边表演。四、结束活动：游戏《开火车》小朋友歌唱的真美，表演小动物走路的样子也很可爱，小动物开心极了。它们邀请小朋友坐上动物小火车一起去森林里玩，让我们出发吧！（放音乐《开火车》）结束活动！小班音乐公开课教案4说活动意图：《纲要》中指出，幼儿活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，《讲卫生》这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲有趣易懂，特别适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵抗力差，身体防御能力弱，讲卫生对于他们来说是件不可忽视的事情，所以，才会设计本次活动。说活动目标：根据小班幼儿的年龄特点和现有艺术欣赏水平我从三个维度定位了以下目标：1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。说活动重难点：艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，《讲卫生》这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。小班的幼儿自我控制能力很差，对爱干净，讲卫生的认知也浅显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。说活动准备：为了实现本次活动目标，我做了以下准备：1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。说教法与学法：为了给幼儿一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采取了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得知识与体验。说活动过程：（一）导入部分；幼儿律动进教室，发声练习。根据情景的导入来激发幼儿对歌唱的兴趣。（二）基本部分；1、播放音乐，初步欣赏歌曲，幼儿倾听。2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。3、根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。4、完整播放歌曲，幼儿歌唱，并出示歌曲中相应的图片，帮助幼儿记忆歌词。5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。（三）结束部分：以情景开头，以情景结束。带领幼儿出去洗干净小手。说活动延伸：教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。说活动预期：《讲卫生》是一首活泼欢快，简单有趣的一首歌曲，幼儿应该很快能掌握，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐公开课教案5活动目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜欢洗澡的情绪。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、初步养成良好的卫生习惯。活动准备1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。（1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2、大家来洗澡。（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。（2）娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）（3）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。（4）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、香宝宝来了。（1）在家里洗完澡会抹一点什么？（2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。活动反思：在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。小班音乐公开课教案6活动目标：1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、愉快的氛围。活动准备：1、课件《顽皮的小绅士》2、小狗、绅士胸饰若干。活动过程：一、开始部分1、幼儿学小鸟飞进入活动室2、出示可课件：“看，我们飞到哪里啦？这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀！中间还有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？”二、基本部分1、导入音乐（1）、“你们看，谁来了？原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢？”（2）、幼儿自由想象，后欣赏音乐2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围（1）、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么样呢？（2）、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢？（3）、幼儿模仿小绅士3、出示各种图片介绍绅士4、幼儿听音乐模仿小绅士，教师跟随音乐进行提示5、引出小狗“听！小绅士还有一个好朋友呢？是谁呀？”（小狗）“小绅士是怎样叫小狗的？”（幼儿尝试学吹口哨）“我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧！”三、介绍音乐名称及作者有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上看见了一位小绅士吹着口哨，牵着他心爱的小狗在林荫大道上散步，觉得很有趣，于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是很多口哨艺术家吹着口哨表演的，用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。四、结束部分1、“小朋友们，你们想跟着这位小绅士，带着心爱的小狗在林荫大道上散步吗？”2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室。小班音乐公开课教案7活动目标：1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。2、观察蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上，探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。3、懂得爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂，做个爱劳动的好孩子。活动准备：1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。2、PPT课件。活动重难点：重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。活动过程：一、复习歌曲《大树妈妈》。教师带领幼儿随着优美的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。二、熟悉歌曲旋律。1、猜声音，观察春天和蜜蜂采蜜的图片。教师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。今天，老师还请来了一种小动物来做客呢！它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁？教师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它喜欢干什么呢？2、欣赏音乐，创编动作。教师：小蜜蜂采蜜的时候可开心啦！嘴里还长着好听的歌呢！我们一起来听一听吧！教师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来模仿一下小蜜蜂飞舞的动作？三、教师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。1、教师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧！教师范唱一遍，请幼儿仔细听。2、用提问的方式帮助幼儿掌握歌词内容。教师：你听到了哪些歌词？3、帮助幼儿理解"匆匆"、"兴味浓"、"春暖花开"等词的含义。4、在歌曲旋律的伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。四、完整学唱歌曲。练习过程中，注意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。五、边唱歌边表演。六、讨论：你喜欢小蜜蜂吗？为什么？教师鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒惰，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜。我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳，热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校能乐于帮助老师，小朋友做事情，在家也乐于帮助爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的！活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。小班音乐公开课教案8小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望，通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课《学舞蹈一休哥》教案吧。目标通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性。培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。培养幼儿勇敢、活泼的个性。准备①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》②物质准备：音乐，小贴花过程①引发幼儿的兴趣教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。③分步教幼儿学动作I:两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。II:两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的'动作。④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。⑥整理小队伍，结束活动。小班音乐公开课教案9活动目标:1、在理解歌词的基础上，用自然的声音表现歌曲。2、喜欢参加音乐情景表演，体验活动的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备:（鸡、兔、猫）的门标，歌曲活动过程:一、谈话引出课题。小朋友，今天天气很好，老师带你们到朋友家去做客，好吗？二、情景表演，学习歌曲。1、教师边唱《做客》歌曲，边带着小朋友到了小鸡家门口，教师边敲门边唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲）小鸡不在家。2、教师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲），小兔也不在家。3、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门（彭、彭、彭…来把门儿敲）喵、喵谁呀？大家一起说：“小猫你好！”小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫说：“再见”4、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小兔家，（彭、彭、彭……来把门儿敲）小兔同样不在家。5、小朋友在教师的带领下又唱着歌来到了小鸡家，（彭、彭、彭……来把门儿敲）小鸡同样不在家。三、学习歌曲《做客》。1、今天我们到朋友家去的路上，小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫《做客》，我们大家现在再来一遍，（提醒小朋友用好听的声音唱歌，唱“彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音）2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。小百科：做客，读音zu。依，汉语词语，意思是指去别人家拜访，或者在别人家留宿。小班音乐公开课教案10活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。重点难点重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。活动过程一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。（故事内容稍作修改，答案不再是唯一）提问：一共有几只小动物参加比赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁？小鸡怎样唱？小鸭怎样唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？你听着谁唱得好听？它怎样唱的？二、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？三、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么？怎样睡觉？小班音乐公开课教案11【活动目的】1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。【活动重难点】重点：特定音效的听辩与摸索。难点：角色扮演活动。【解决方法】重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。【队形及乐器的摆放】队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。【活动筹备】道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器：第一课时不需要任何乐器。【活动过程】一、故事引导时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩—一双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面对面活动同2,coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：上发条一左/右转一转。Coda：拍手四次。2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。小班音乐公开课教案12活动名称：森林音乐会活动目标：碎步走等各种走路的姿1、会模仿各种动物做弯腰走、蹲走、跳跃走、势。碎步走等各种走路的姿2、知道遵守游戏规则，按要求玩游戏。活动准备：1、热闹欢快的音乐。2、摇篮曲音乐。3、各种动物卡片、背景图。3、场地布置。活动过程：1、准备活动：起床操。教师：我是森林之王，你们都是我的孩子。看，新的一天来到了，让我们起床锻炼身体吧！早上太阳微微笑（上肢运动）；小动物们起得早（蹲起运动）；听见命令快起来（四肢运动）；草地中间来报到（踏步运动）；一二三四五六七（转圈）；狮子狐狸全来到（四肢运动）；让我仔细数一数（腰部运动）；一二三四五六七（转圈）；一个动物也不少（拍手跳跃）；2、基本活动。（1）启发幼儿想象各种动物走路的姿势，并学习。a、教师：动物们起得真早，大家来到我们来这里参加森林音乐会。听，谁来了？呱！呱！呱！b、教师：对，是小青蛙，小青蛙是怎样走路的？（幼儿纷纷模仿。）c、教师：小青蛙是这样走路的。（示范：两腿叉开半蹲，双手五指分开在耳侧，一步一跳。）d教师：我们来学学青蛙走路吧。（幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。）e、用上述步骤学习大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、乌龟（蹲着走）、小鸟（碎步走）、小马（跨跳走）等各种动物走路的姿势。（2）模仿各种动物走路a、教师：音乐会正式开始，下面我们请到哪种小动物上台（指引幼儿看舞台），你们就模仿这种小动物的走路姿势走到舞台。b、在音乐中，“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台，幼儿下场后根据教师指令交换另一种动物再次上台。（3）选择自己喜欢的动物模仿走路。a、教师：动物们都到齐了，现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物，一起上台演出吧！b、在音乐伴奏中，幼儿有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鸟走……在舞台上各自表演。3、放松活动。在摇篮曲音乐中，幼儿舒展身体，放松各部位。小班音乐公开课教案13活动名称：拍手点头活动目标1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作2.愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片活动过程：一、游戏：小手、大头1.出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看）2.你们的小手会干什么3.你们的大头会干什么二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律1.放音乐、教师唱歌2.再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作3.教师讲解歌词内容，幼儿做动作4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作三、游戏《找朋友》小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。小班音乐公开课教案14设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动