打电话教学反思 精选15篇

第4页共4页打教学反思精选15篇篇1：打教学反思《打》教学反思《打》是新课程五年级下的一节综合理论课。这节课题材非常好，和学生的实际生活亲密相关，经过这节理论课，学生不但增长了知识，更学习理解决数学问题的方法。经过教学，我有如下几点的体会：1、能上出活动课的特点。首先是“活”，能主动引导学生灵敏处理问题，活泼数学思维，课堂学习气氛浓重，师生共同探究，学生参与度高。再是动，这节课不仅仅关注结果，更要关注过程，关注学生在整个过程中的表现，能否进取动手、动脑、动口，把问题解决好。在教学过程中能让学生畅所欲言，想说就说，想写就写，想画就画，有争有辨，在愉悦的环境中探究知识，心境舒畅。2、能充分挖掘学生的潜能。打，学生熟悉、感兴趣，能充分调动学生已有的生活积累，对打方案的设计改善，都让学生结合知己的生活实际，使整节课的知识开展都在老师的引导下，让学生合作完成。能看出老师是教学的组织者、学生的引导者、研究的参与者。在课堂上我能随时把握学生的学习程度与进度，不失时机的对学生进展帮、放，例如关于7名小演员的通知示意图的教学时，当学生用一个一个打通知或平均分组的方法发通知时，老师就用投影仪把他们的想法展示出来，并让学生看图说事，当学生在填图中发现这样分组不省时时，就自我画起图来，有所创新地改善画图方法，这样让学生自我有序的学习画图，这种方法更能让后20%的学生也能理解。那里也表达了数学方法的多样性，和方法的优化。篇2：打教学反思本周，在学校的安排下，我根据教学进度，选择《打》这篇略读课文，结合教材的资料、本班的学生特点，经过一番准备，在周三进展了随堂课展示活动。在这节课的准备中，针对本课教材的特点，我努力把握新课标精神，设计教学过程，以便充分发挥学生的自主性，使学生成为学习的主人。怀着用心的态度上完了这节随课，今日，静下心来回忆整个设计、修改、讲授的过程，我觉得有欣慰，也有遗憾。回想整个教学过程，我一向在努力着做到以下几点：一、努力将课堂还给学生这是一篇略读课文，教学中应重在培养和进步学生自主阅读的本领。在这节课的教学中，我努力把握这一原那么，在每一个学习环节的设计中，我都力求让学生自主阅读、探究、考虑，之后互相交流、补充、指导学生朗读感悟。为了让学生学习起来更加有序有效，针对每个环节，我都详细明晰地出示了相应的自学要求，让学生按照要求一步步展开学习，并尽量给足学生自学的时间，为他们创设“主体参与、和谐开展“的教学气氛，使每一位学生都静下心来去自读课文，自学生字词，理解文章资料，感悟人物特点。在自学之后，引导学生互相交流，我充分放手，让学生汇报，补充，纠错，在学生出错时，感悟理解不够时，再进展点拨，引导学生深化学习，努力做到少说少讲，让学生真正动起来，靠自我读书、考虑、查阅、与大家讨论等方法来获取知识，进步学生的自学本领和阅读本领。二、努力让学生读够读懂在这节课中，我努力做到让读贯穿全文，引导学生去读去思，去感悟人物特点、相声艺术特点。课标指出：仅有多读，才能有较丰富的积累，构成良好的语感，构成独立的阅读本领，而多读中还要强调朗读。我首先让学生初读课文，将课文读通读顺；其次，引导学生默读考虑课文主要讲了什么事？之后，让学生快速阅读课文，找出最能表现人物特点的语句，用心品读批注；最终引导学生在交流中，有感情地展示读、表演读其中最精彩的几个片段，读出人物啰唆的语气，读出相声演员语气的夸大来。拓展阅读《吹牛》时，我也让学生先默读，再指名表演朗读。在一次次的读文中，学生一步