大班音乐教案《说唱脸谱》

Effortisthemotherofsuccess.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班音乐教案《说唱脸谱》大班音乐教案《说唱脸谱》1活动目标1、感知京剧唱腔铿锵有力、夸张豪放的韵味。2、探索用合适的声音、动作、神态来表现不同性格的人物。活动准备1、已组织过活动一。（听故事、画脸谱，了解不同脸谱特点及与人物性格的关系。）2、背心五件。（画有五张脸谱）3、《说唱脸谱》的原唱。4、对京剧剧种有一定的了解。活动过程一、导入（听前奏，感受京剧的韵味）1、听，这是什么音乐？你想做什么动作？为什么？（是京剧，声音响、有力……）2、请五个孩子穿上脸谱的衣服进来。3、你们发现了什么？这些脸谱是什么人物？有什么故事？（蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞）（幼儿说出哪个人物就脱下服装，并展示在黑板上）二、欣赏原声，讨论人物特点。1、这几个人物想要唱一出京戏，听。2、这五个人物是一个接一个唱的，那他们谁第一唱……是怎样排的？3、谁的声音最特别？来学一学。张飞这样叫，说明心里怎样？他是怎样的人？窦尔敦、关公、典韦、曹操又是怎样的人？三、探索表演五个人物。1、你能用动作来表现这几个人物吗？（可引导幼儿表演窦尔敦盗御马、关公打仗、张飞大叫的动作，曹操、典韦的表演可引导幼儿用眼神来表现狡猾与残忍）2、唱段卡乐句引导幼儿逐句表演，每个人物做一个定型动作。3、试着跟着唱一唱。4、你觉得应该用什么样的声音来唱这五个人物？（张飞特别响、窦尔敦稍微有点轻，怎样表现曹操？他是什么样的人？引导幼儿用眼神来辅助表现）试一下。四、游戏：扮演角色1、你想扮哪个人物？为什么扮这个人？请五个小朋友戴上脸谱试试。2、你还想怎样为这个人物打扮。（引导幼儿使用区里的其他东西：胡子、翎毛、以及刚才用的教具—一衣服）3、幼儿回教室自己或相互打扮，再表演。（第二遍完整的）大班音乐教案《说唱脸谱》2活动目标：1、通过京剧脸谱掌握歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。2、进一步了解中国国粹一一京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备：1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。2、剧脸谱实物。3、熟悉乐曲的旋律。活动过程:一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱最后一句“啊”的唱法。四、探索用合适的力度演唱每个乐句，分角色演唱。蓝脸的窦尔顿盗御马最轻；红脸的关公战场杀少用力；花脸的孙猴神气；白脸的曹操奸诈；黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。五、部分幼儿扮演京剧演唱演员，另一部分幼儿扮演观众，在句末喊“好”！六、幼儿边演唱边表演动作。大班音乐教案《说唱脸谱》3活动目标.了解歌曲独有的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。.初步感受京剧的特点和魅力，为京剧是中国特有的艺术而自豪。重点难点重点：了解歌曲独有的京韵唱腔，在学会演唱歌曲的基础上初步尝试表演歌曲。难点：唱好最后一句，并学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格。经验准备：.请幼儿收集有关京剧的脸谱、行头、服装等的相关知识，并布置成“京韵国粹”主题墙面。.欣赏过京剧表演片段，熟悉乐曲