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PAGEPAGE6“双减”背景下初中数学作业设计为进一步落实“双减”政策等有关文件精神，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，特制订“双减”背景下初中数学作业设计方案。一、总体目标（一）检测课程教学效果地补救。（二）提升课程教学质量（三）促进学生全面发展落实立德树人根本任务。二、具体要求（一）控制作业总量90分钟。（二）精选作业内容展的选做题。数学作业一定要依据课程标准的要求，参照所学教材的内容，围绕数学重点知识有效地进行布置。对教材中的所有练习、习题、复习题必须在课堂与课后的作业中进行全面的处理。数学作业一定要科学的精选，杜绝错题、严防怪题、少出（或不出合理、有效的数学作业，避免重复训练的作业、杜绝死记硬背和“机（三）丰富作业形式依据课程学习目标要求，合理安排巩固性作业、拓展性作业、探究性作业、实践性作业的数量，实践性作业应有效的结合学习内容，严格控制次数和时长。（四）把握作业难度有所获。（五）加强作业指导生在掌握相应数学知识的同时，进一步理解其所蕴含的数学思想方法，获得一定的数学学习经验。注重疑点启发、方法引导、反思领悟。三、实施建议（一）课堂作业课堂作业应以巩固性作业为主，拓展性作业为辅，从模仿性的基础练习到提高性的变式练习，再到综合练习，拓展性的思考练习，由定义、公式、法则的辨析、理解以及简单应用而设计，可以采用口头问答、判断、选择、计算、解答、小结等多种形式。书写规范、归纳总结等进行及时指导，进一步引导学生深化认知、强化技能、领悟思想、积累经验。（二）课后作业来，分析其存在的问题、并讨论解决办法，使学生的知识得到进一步的巩固和加深；个别辅导则注重因人

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