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2022电大《阅读与写作(2)》形成性考核册答案阅读与写作(2)形成性作业答案(3)、进入宽松自由的写作氛围(2)、要顾及读者的接受效果。(2)、鲜明、集中。(2)、使总体构思更加明确化。(2)、充实、典型。(3)、新颖、生动。规范、准确、鲜明、简洁、质朴、生动6、文脉的内涵文脉就是我们常说的"脉络",指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与"线索"是一组既对立又统一的结构要素。脉络和线索都是比喻说法。线索与脉络是表与里的关系，既有统一性又有差异性。深层的脉络必须符合客观事物的逻辑即发展变化规律，一般来说是不可见的；表层的线索则允许非逻辑化的设置、安排，而且是具形化的、可见的。1、如何处理材料材料的处理是指将文章所用的材料大体选好之后，即将写入文章的时候做的一些技术处理工作，主要包括剪裁和组合。(1)、对表现主题起作用的要详，起辅助作用的要略。(2)、复杂难懂的要详，简单明确的要略。(3)、新的、人所不知的要详，旧的、人所共知的要略。(4)、突出强调的要详，含蓄委婉的要略(1)、材料要相互支持，而不排斥。2、怎样谋篇布局?(1)、尊重事物存在和发展的规律。(2)、服从表现的主题(3)、参照各种结构类型(4)、考虑文章的篇幅(1)、完整(2)、连贯(3)、严密(4)、灵活把它们当作教条、当作一成不变的东西来生搬硬套，而是根据具体情况灵3、表达技巧有几种方法?你是怎样理解和运用表达技巧的?组合搭配使用的。例如我们可以灵活运用直叙和曲叙、实写和虚写。叙述变化还可以有一些特殊技法，如截取法、开合法、通感、定格、特写、叹常常是互相交织、综合起来使用的。比如抒情的两种方式，直接和间接抒去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提石洞雨景(D)促膝读书〔〕桃林小憩(E)桃园即景〔〕黎明剪影〔〕北国晨号(F)(1)这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是"风景"吗?自然是伟大的，然而人类更伟大。("人的活动"在课文里指的是什么?"完全改观"在课文中是怎样表现的?)(2)自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者!("崇高精神"从哪些地方可以看出来?)(3)在这里，人依然是"风景"的构成者，没有了人，还有什么可以称道的?再者，如果不是内生活极其充满的人作为么值得怀念?〔这一句和上边一句表述的意思不同在哪里?课文所用的材料是怎样跟它呼应的?)答：这一句写出了人类精神活动对"自然"的能动作用，上一句写到人是"风景"的构成者。运用对比手法，先写某些城市青年谈情说爱的平庸生活，接着写一对青年男女在雨中石洞促膝读书的"奇迹",以表现延安青年的高尚情操，与议论中"值得怀念"呼应。这一对青年男女在"任何情况下，他们不......也不会......更不至于….………",与议的人"呼应。他们的出现使"沉闷的雨天、寂寞的荒ft、原始的石洞""顿时生色",与议论中"作为这里的主宰"相呼应。慈母手中线，

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