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文档简介

中班绘本阅读《七只瞎老鼠》一、教学目标：

1.依据画面所传递的信息，猜想故事内容。

2.尝试自主阅读，体验阅读的乐趣。

3.知道凡事都要看整体而不能只看局部的道理。

二、教学预备：

1.白板课件、拼图，自制小图书人手一本，自制大图书一本。

2.活动前与幼儿玩过猜动物的嬉戏。

三、教学重、难点：重点是能依据画面所传递的信息进行想象，大胆地表达自己的看法。难点是理解故事的道理。

四、教学方法与手段：多媒体教学、猜想法、自主阅读法、观看法、操作法

五、教学过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

（一）课件导入，激发爱好。

1.课件出示七根彩色的尾巴。

今日，老师请来了一群小动物，猜猜看是它们是谁？（播放课件尾巴）

2.引导幼儿观看小老鼠的数量。

3.交代故事的名称。

今日的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。

4.什么是瞎老鼠？你们知道，“瞎”是什么意思吗？

1.幼儿观看课件，猜猜是哪个小动物。

2.幼儿观看小老鼠的数量，说出有7只小老鼠。

3.幼儿知道故事的名称。

4.幼儿说出瞎就是看不见。

活动开头，以课件出示老鼠的尾巴，引导幼儿猜猜它们是谁？接着，让幼儿数数有几只，并通过追问“瞎”是什么意思，让幼儿理解“瞎”这个字。既激发幼儿参加活动的爱好，又突出主题。

（二）猜一猜，说一说，看一看，理解故事内容。

1.演示课件，叙述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘边听到了一阵惊奇的声音。会是什么呢？

2.叙述红老鼠摸怪物的故事情节，引导幼儿联想红老鼠会以为是什么呢？

3.组织幼儿进行自主阅读，了解之后还有几只小老鼠的故事情节。

4.组织沟通。红老鼠摸到的这个怪物是粗粗的，直直的，把它当成一根大柱子。那其它老鼠摸到的这个怪物又是什么样子的，请你来找一找？它们以为是什么呢?

1.倾听老师叙述故事，猜想七只瞎老鼠在池塘边听到了一阵惊奇的声音会是谁发出的？

2.倾听老师叙述红老鼠摸怪物的故事情节，幼儿进行联想猜想红老鼠会以为是什么。

3.幼儿进行自主阅读，了解之后还有几只小老鼠的故事情节。

4.幼儿沟通自主阅读状况，能用完整的话来表达其它老鼠摸到的是什么。

通过多媒体课件的演示来引导幼儿认真观看画面，边结合设疑提问的方式引导幼儿猜想、联想。有一天，七只瞎老鼠在池塘边听到了一声巨响会是什么呢？让幼儿来猜想一下，引发幼儿的奇怪   。在红老鼠去摸怪东西，把怪物当成红柱子的基础上，引导幼儿自主阅读，理解其它五只瞎老鼠分别去摸这个怪东西时，又把它当成什么。让幼儿先观看、猜想，再听，再说，既能培育幼儿的想象力和语言表达力量，同时又能进展幼儿独立思索的力量。

（三）拼一拼，玩一玩，体验活动的乐趣

师：六只小老鼠，它们一上一下，一前一后，每只老鼠只摸到了一个地方，他们还是不知道这个怪物是什么？那我们小伴侣来帮忙，试一试，拼一拼，看看小老鼠摸的毕竟是什么？

幼儿进行拼图，找出这个大怪物是谁。

通过拼图活动，幼儿在思索和操作中猎取真相，也体现了幼儿在玩中学，学中玩的教学理念。当幼儿通过拼图发觉原来是大象后，幼儿的阅读的乐观性会更高。

（四）揭晓怪

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