部编版一年级下册语文第六单元优质课件（新人教版）

2020年春人教部编版一年级语文下册优质课件第六单元目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。12古诗二首13荷叶圆圆14要下雨了

语文园地六一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。(打一花名)猜一猜：荷花语文一年级下册12古诗二首第一课时第二课时白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品《暮江吟》《钱塘湖春行》等。第一课时杨万里南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。荷花也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。朗读课文扫清障碍请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角我会认shǒu

zōng

jìfú

píng

quánliúài

róuhélùjiǎo首shǒu首都昂首阔步迹jì踪迹痕迹踪zōng踪迹行踪浮fú浮萍浮动萍píng浮萍红萍流liú流水流动泉quán泉眼泉水爱ài爱护爱惜柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落首无爱角采树尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān我会写左中右结构树角尖采上下结构独体字生字归类首爱无上中下结构识字方法采字理识字元无爱熟字比较加一加木+对=树受首自雨+路=露+用=角shǒuwúài足+宗=踪ài张开双手拥抱朋友上中下结构重难点字书写指导shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构独体字变成部件后，笔画要有变化识字游戏青蛙入水首踪迹浮萍泉流露角荷柔爱点击青蛙，开始游戏小娃：男孩或女孩。这是哪里来的小娃？词语解释浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。

仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？整体感知荷叶莲蓬荷花小童蜻蜓小船结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃撑小艇，偷采白莲回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃撑小艇，偷采白莲回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。伴着音乐读一读诗中的小男孩在干什么？撑小艇小娃撑小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。小男孩划着小船干什么去了？tōu

cǎibáilián

huí偷采白莲回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？小孩的调皮与可爱一个小男孩（）小船，（）地采了（）回来。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？

bùjiěcánɡzōnɡjì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解

藏

踪迹，浮萍一道开。不知道隐藏走过的痕迹水面上的浮萍被划开一道痕迹浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船划过的（）。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！踪迹痕迹浮萍一起来看看这首诗的动画视频，结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？调皮活泼可爱天真点击图片，观看视频朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解/藏/

踪迹，浮萍/一道/开。调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上天真，活泼调皮，可爱结构梳理《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。一个小孩白莲天真活泼调皮可爱喜爱向往主题概括一、认一认，连一连。课堂演练踪迹二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì小娃

，

白莲回。____________，浮萍一道开。二、根据课文内容填一填。偷采不解藏踪迹撑小艇

夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！第二课时

仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石头远处有山荷花荷叶蜻蜓整体感知

xiǎo

chí小池［宋］杨万里一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。互动课堂quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。把事物当成人来写爱惜喜爱泉字理识字本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。泉（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（）倒映水面是（）晴天和风的轻柔。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！泉眼树阴水流喜爱大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜嫩的荷叶露出初露水面还没有舒展开的荷叶尖端早有一只蜻蜓立在上头鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（）轻盈地立它的上头。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！尖尖蜻蜓

xiǎo

chí小池［宋］杨万里朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声/惜细流，树阴照水/爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。伴着音乐读一读背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片和下面的关键词提示来背诵。泉水流→树阴柔→小荷露角→蜻蜓立头（课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？1.诗题中都含有“池”字。2.两首诗中都有荷花。3.两首诗都在写夏天的景象。再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？《池上》中的是“小娃”。《小池》中的是“蜻蜓”。人动物小池池边泉眼——惜树荫——爱小荷——露蜻蜓——立池中所想所见生机勃勃充满情趣结构梳理《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。初夏还未开放热爱主题概括江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南拓展延伸一、认一认，再组词。泉（）（）荷（）（）泉水荷花清泉荷叶流（）（）流水水流课堂演练小池泉眼__声

细流，__荫照水__晴柔。小荷才露

，早有

立上头。无树爱尖尖角惜蜻蜓二、我会背。根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。三、我来画字词听写猜一猜池里一只船，大水盛不满，小雨落上头，珍珠一串串。荷叶第一课时第二课时语文一年级下册13荷叶圆圆荷叶：莲的叶子，可以入药，可以做茶叶。第一课时荷叶茶朗读课文扫清障碍请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵我会认zhūyáotǎng

jīng

tíngjī

zhǎntòuchìbǎng

chàngduǒ

躺躺下躺倒tǎng珠zhū水珠珍珠偏旁：

身字旁身字旁的字：躺、躯、

躲、射摇yáo摇篮摇摆晶jīng亮晶晶机jī停机坪飞机停tíng停机坪停车展zhǎn展开伸展透

tòu透明透过膀bǎng翅膀肩膀翅chì翅膀鸡翅唱chàng唱歌歌唱朵duǒ云朵耳朵摇动作演示识字识字方法唱躺tǎng身比一比加一加王+朱=珠身+尚=躺“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。

亻+亭=停木+几=机亮台鱼美机放朵liàngtáiyúměijīfàngduǒ

我会写左右结构机放朵鱼上下结构上中下结构生字归类台美亮含有“几”机朵亮yú重难点字书写指导鱼头：斜刀头鱼身：田鱼尾：长横liànɡjī

duǒ

“几”在下方略扁。“几”在右侧瘦窄。“几”在上方要写得扁。横折弯珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵识字游戏采莲点击莲花，开始游戏摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状像篮子。本课指像篮子一样的荷叶。弟弟嘴边挂着甜甜的微笑，在摇篮里睡着了。词语解释停机坪：飞机降落的地方。本课指荷叶。飞机已经在停机坪稳稳降落了。整体感知数一数，课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

5它们之间发生了什么故事？下节课我们一起来学习！荷叶荷花小水珠小蜻蜓莲蓬小鱼儿小青蛙找一找，仔细观察课文配图，说说你从中都看到了什么？课堂演练一、将下列字的音节补充完整。

y__

_ǎnɡt__

_uǒ_īnɡ摇躺透朵

晶áotòudj二、文中分别出现了谁说的话？字词听写小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙第二课时

荷塘里来了哪些小伙伴？它们喜不喜欢荷叶？又把荷叶当作什么呢？让我们到课文中去找找答案！互动课堂读一读第一自然段，结合课题和课文配图，说一说荷叶是什么样子的。圆圆的绿绿的形状颜色héyèyuányuándelǜlǜde荷叶/圆圆的，绿绿的。朗读指导:读好停顿。苹果

，_______。读一读，写一写。（课后第2题）荷叶圆圆的，绿绿的。红红的大大的

朗读课文，找一找：荷塘里来了哪些小伙伴？小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙找句子，说一说：小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？xiǎo

shuǐ

zhū

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠tǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡjīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。当作联系生活实际理解“摇篮”xiǎo

qīnɡ

tínɡ

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

tínɡ

jī

pínɡ

xiǎo

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小qīnɡtínɡ

lì

zài

hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāitòu

mínɡ

de

chì

bǎnɡ蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。当作联系生活实际理解“停机坪”透明的翅膀联系生活实际理解“透明”躺偏旁识字身字旁身字旁的字一般跟身体有关。你能给“躺”组词吗？平躺躺下躺椅xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

ɡē

tái

xiǎo

qīnɡ

wā

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙dūn

zàihé

yè

shànɡ

ɡuā

ɡuā

de

fànɡshēnɡ

ɡē

chànɡ蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。当作呱呱汪汪喵喵咕咕嘎嘎咩咩词语积累（拟声词）xiǎo

yú

ér

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

liánɡ

sǎn

xiǎo小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小yú

ér

zài

hé

yè

xià

xiào

xī

xī

de

yóu

lái

yóu

qùpěnɡ

qǐ

yì

鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一duǒ

duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā朵朵很美很美的水花。当作连一连，说一说。（课后第2题）小水珠小蜻蜓停机坪歌台小青蛙小鱼儿凉伞摇篮荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。你也来说说这样的句子吧！句子仿写星星说：“________是_______________。”白云说：“________是_______________。”天空我的乐园天空我的舞台

______说：“________是_______________。”鸟儿树林我的家说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？它们都

荷叶。摇篮停机坪歌台凉伞喜爱朗读指导（课后第1题）提示：用欢快的语气读xiǎo

shuǐ

zhū

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠tǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡjīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。伴着音乐读一读提示：用轻快的语气读xiǎo

qīnɡ

tínɡ

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

tínɡ

jī

pínɡ

xiǎo

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小qīnɡtínɡ

lì

zài

hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāitòu

mínɡ

de

chì

bǎnɡ蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。伴着音乐读一读提示：读出小青蛙的快乐。xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

ɡē

tái

xiǎo

qīnɡ

wā

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙dūn

zàihé

yè

shànɡ

ɡuā

ɡuā

de

fànɡshēnɡ

ɡē

chànɡ蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。伴着音乐读一读提示：读出小鱼儿的快乐。xiǎo

yú

ér

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

liánɡ

sǎn

xiǎo小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小yú

ér

zài

hé

yè

xià

xiào

xī

xī

de

yóu

lái

yóu

qùpěnɡ

qǐ

yì

鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一duǒ

duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā朵朵很美很美的水花。伴着音乐读一读小组合作讨论：你发现2、3、4、5自然段有什么特点了吗？结构相似小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……

小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓……

小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……

小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……背诵指导（课后第1题）请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！

小xx说：“荷叶是我的……”小xx……

荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的阳光。假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞喜爱结构梳理通过本文，我们知道了荷叶对______、______、______和______的作用，也知道了小动物们都______荷叶。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿喜爱主题概括采莲曲王昌龄(唐)

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。拓展延伸一、根据课文内容填空。

荷叶是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小鱼儿的（）。摇篮停机坪歌台凉伞课堂演练二、想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？荷花荷叶是我的_______________。小床蝌蚪荷叶是我的_______________。鸭子荷叶是我的_______________。雨伞游乐场

三、画一幅“荷叶是我的……”图画展示给其他小伙伴看。要下雨了！第一课时第二课时语文一年级下册14要下雨了快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。燕子低飞的原因第一课时朗读课文扫清障碍请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响我会认yāopō

chénshēncháo

shīnekòng

mēnxiāoxībānxiǎng腰yāo弯腰腰果沉chén阴沉沉沉重坡

pō山坡下坡伸shēn伸腰伸手潮cháo潮湿潮水呢ne人呢为什么呢湿shī潮湿湿润空kòng有空空地闷mēn闷雷生闷气息

xī消息休息消xiāo消息消防搬

bān搬东西搬家响xiǎng响声响亮kōngkòng空森林中央有一片空地。多音字空气直边吗加呀呢吧zhíbiānmajiāyaneba

我会写左右结构直呢吧吗上下结构半包围结构生字归类边加呀含有“口”呢吧吗加呀沉潮湿消偏旁识字法识字方法这几个字都带三点水，都和水有关，可以放在一起归类识记。月+要=腰亻+申=伸扌+般=搬加一加一起来做一做伸腰的动作吧！重难点字书写指导zhí三个短横间隔均匀末笔长横要长而稳ne顶端比“口”高竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右腰坡沉伸潮湿呢空消息搬闷响识字游戏小燕子吃呀吃点击燕子，开始游戏潮湿：含水分比正常状态多。本课指下雨前空气湿润。天气太潮湿，连洗过的衣服都晾不干。词语解释消息：关于人或事物的情况报道。本课指要下雨的信息。听到这个好消息后，大家高兴得手舞足蹈。数一数，课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

整体感知9自由朗读课文，结合课文配图说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。（课后第1题）小白兔燕子小鱼蚂蚁下雨前这些小动物会有怎样的表现呢？下节课我们一起来学习！课堂演练一、读拼音，写词语。yìzhílùbiān（）（）jiāfǎhǎoyɑ（）（）一直路边加法好呀二、认一认，组词语。直（）吗（）吧（）真（）妈（）把（）一直真的好吗妈妈好吧把守字词听写（课后第3题）第二课时读一读，记一记。检查复习山坡阴沉沉潮湿有空连忙消息搬家雷声下雨前，天气会发生什么样的变化？小动物们是怎么预测天气情况的呢？让我们来走进今天的课文。朗读第一自然段，说一说：小白兔在割草时发现了什么？互动课堂xiǎo

bái

tù

wān

zhe

yāo

zài

shān

pō

shànɡ

ɡē

cǎo

tiān

yīn

小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴chén

chén

de

xiǎo

bái

tù

zhí

qǐ

shēnzi

shēn

le

shēn

yāo沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。天气变化动作你能写一写带有两个动作的句子吗？例：小白兔直起身子，伸了伸腰。（1）我

书包，

课本。

（2）明明

双手

妈妈。打开拿出伸出拥抱词语运用朗读2-7自然段，想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。（课后第2题）xiǎoyànzicóngtātóushàngfēiguò小燕子从他头上飞过。燕子低飞小白兔与燕子对话：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！要下雨了潮湿偏旁都是三点水，三点水的字大多数和水有关。偏旁识字空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。联系生活理解“潮湿”

想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？瓷砖冒“汗”玻璃上写字地板湿滑你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面的短句标出序号排排队吧！要下雨了燕子飞不高虫子翅膀沾了小水珠空气很潮湿忙着捉虫子⑤①②③④shì

yào

xià

yǔ

le

mɑ

xiǎo

bái

tù

wǎnɡ

qián

biān

chízi

是要下雨了吗？小白兔往前边池子lǐyíkàn

xiǎo

yú

dōu

yóu

dào

shuǐ

miàn

shànɡ

lái

le里一看，小鱼都游到水面上来了。小鱼出水shì

yào

xià

yǔ

le

mɑ是要下雨了吗？从这个问句中可以看出什么？小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信。提示：用怀疑的语气读。小白兔与小鱼对话：要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？要下雨了提示：读出小鱼的难受。闷字理识字wǒmenzhèngmángzhebānjiāne我们正忙着搬家呢！蚂蚁搬家小白兔与蚂蚁对话：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。是要下雨了提示：用肯定的语气读。朗读指导（课后第1题）

1.是要下雨了吗？2.是要下雨了。语气词+？表示疑问，所以要读出疑问的语气。蚂蚁在说话时肯定了兔子的观点，所以要读出肯定的语气。听老师来读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真了吗？xiǎo

bái

tù

jiā

kuài

bù

zi

wǎnɡ

jiā

pǎo

tāyì

biān

pǎo

小白兔加快步子往家跑。他一边跑yì

biānhǎnmā

mɑ

mā

mɑ

yào

xiàyǔ

le

一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”相信了燕子、小鱼和蚂蚁的话，现在他十分着急。轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！成真了

hōnɡ

lōnɡ

lōnɡ

tiān

kōnɡ

xiǎnɡ

qǐ

le

yí

zhèn

léishēnɡ

huā

huā

huā

dà

yǔ

zhēn

de

xià

qǐ

lái

le比较句子。“真的”是说和前文中小动物们预测的一样，这句话要读出强调、感叹的语气大雨真的下起来了。大雨下起来了。提示：结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中下动物们的神态、动作，进行表演朗读。燕子：亲切小鱼：关切蚂蚁：肯定根据课文内容填一填1.燕子因为____________，所以飞得低。2.虫子因为______________________，所以飞得低。3.小鱼因为_____________________，所以游出水面。忙着捉虫子吃空气潮湿，翅膀上沾了水水里太闷，要出来透透气想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？就是要下雨了。爬上墙爬到地面上过道就是要下雨了。就是要下雨了。燕子低飞小鱼出水蚂蚁搬家要下雨了结构梳理勤观察多思考课文通过小白兔回家时和动物朋友们的对话，向我们介绍了

、

和

这些下雨前的自然现象。燕子低飞鱼出水面蚂蚁搬家主题概括

天气谚语

1.东虹日头西虹雨。

2.蜘蛛结网天放晴。

3.久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

4.水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。拓展延伸学完这篇课文，你有了怎样的收获？一、想一想，说一说。，例1：在生活中只要善于观察，就可以通过一些自然现象来判断天气情况。例2：积累了很多气象常识，也终于明白了“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”这样的气象谚语所表达的意思。课堂演练提示：1.蚂蚁的洞穴一般在什么地方？2.下雨后蚂蚁的洞穴会怎么样？3.蚂蚁需要搬到什么样的新家？二、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什么要搬家？

三、动手做一做文中出现的小动物的头饰，再分角色演一演这个小故事。四、拓展实践。1.学做