二年级下册美术：第七单元 感受民间艺术 19 巧妙的编织教案-巧妙的编织_第1页
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文档简介

课题：巧妙的编织课时：1课时教学类别：纸工教学目标：知识与技能：了解编织艺术在人们生活中的普遍性和特有的美感。学会用横竖穿编的技能编出平面的编织图案。过程与方法：在交流生活经验，尝试纸条横竖穿编的过程中，学习切割纸条并能穿编图案的方法。情感态度与价值观：感受编织工艺特有的美感和装饰效果。引发对民间工艺的学习兴趣，乐于用所学美化生活。教学重点：用横竖穿编技能编出平面图案教学难点：穿编方法的多种变化教学准备：学具：彩纸、美工刀、直尺、剪刀、固体胶等教具：彩纸、剪刀/、直尺、范作、课件等教学过程：组织教学欣赏与观察1、欣赏中国结师提问：同学们看看这是什么？生回答：（中国结）观察中国结由怎么样的绳子组成？生回答：（细长）细长的绳子通过编织的方法组成了中国结。这是一种汉族特有的手工编织工艺品。远在距今六七千年以前的新石器时代，我们的祖先就已经发明了以毛竹编织生活用具的编结工艺。2、欣赏生活中的编织工艺品师：编织的工艺传承至今，我们一起来欣赏生活中的编织品，看看这些编织品都是由什么材料做的？生回答师：编织的工艺品既美观又使用，同学们想不想学习编织工艺，今天我们就来学习用最基础的材料：纸条来编织一个海底世界讨论与尝试1、掌握编织方法师：首先，看看这张编织的图片，你知道是怎么做的吗？尝试用纸条和同桌一起编织看看。交流学生尝试作品，随机点评师：接着，我们来学习正确的编织方法，横的蓝色线条是纬线，竖的粉色线条是经线，两条线通过间隔一提一压的编织来组成图案。注意：间隙尽量缩小2、思考创新表现的方法师：掌握了基础的编制方法后，思考下，有什么办法可以做出更有创意的编织？生回答师总结：我们发现可以通过不同颜色的组合，以及纸条粗细、弯曲的不同来组成更具创意的编织作品。师：学习了编织的不同方法后，那我们要开始装饰我们的海底世界，看看这些鱼的剪影，怎样才能让它们更美观？颜色怎么搭配更好看？（邻近色：红黄，红橙，对比色：橙蓝，黄紫，红绿）生回答四、示范步骤1、教师示范：=1\*GB3①在纸上尽可能大的画出鱼的外形，并剪下它=2\*GB3②将剪好的鱼对折，用剪刀剪出线条=3\*GB3③裁剪纸条，穿编经条=4\*GB3④将多余的纸条剪去，两头贴住=5\*GB3⑤美化成品注意：=1\*GB2⑴用不同颜色的纸=2\*GB2⑵纸条两端要贴牢，并且两端不能剪断=3\*GB2⑶纸条之间间隙尽量缩小，纹样密实会更加美观优秀作品欣赏欣赏不同的鱼的造型的编织3、提出作业要求：①用纸条编织的方法装饰一种小动物②创意装饰编织作品4、学生创作师巡视帮助五、总结与评价1、黑板展示完成的作品，并进行自评，互评。①纸条编织紧密，色彩效果好②编织纹理较好地装饰了图形③编织方式有创新2、教师总评3、拓展与思考师：除了用编织完成今天的海底世界以外，编织还可以做很多其他的工艺品。想想还可以做什么？生回答师：我们也可以用旧报纸、旧杂志裁剪成细长的线条来编织收纳盒等变废为宝。将平面的动物造型做成立体的实物造型。4

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