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《太平天国运动》教学设计课程名称《太平天国运动》课时1学段学科高中历史教材版本岳麓版作者林红枫学校哈59中学一、教学目标1、课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。2、三维目标：

（1）知识与技能

了解太平天国运动的发展历程，全面认识太平天国运动。

通过阅读课内外书籍、搜寻相关网络信息，使学生学习阅读和多种途径获得历史信息的能力。学习在甄别、归纳和比较历史信息的基础上的分析、综合、概括以及表达（口头、网络、书面三方面）的能力。（2）过程与方法

通过模拟小组课题研究的一般过程，自主选题、自主建组和自主学习，让学生学习基本的历史研究能力。

通过自主学习、小组合作、交流和讨论，使学生能够初步具有研究、表达、合作和交流意识。

通过网络资源的搜索和网络信息技术的运用，让学生学习运用现代技术获取和处理历史信息，表达历史研究成果以及网络交流的能力。通过制作简易多媒体课件让学生领会网络信息技术的应用。（3）情感态度价值观

通过学习和研究，让学生能够客观认识太平天国运动在近代中国史上的地位，初步理解将历史人物和历史事件放入客观历史背景中认识和把握的科学的历史思维品质。

考量洪秀全等人物的历史作为，学习和思考如何看待历史作为与历史潮流间的差异。学会筛选有效网络信息，拒绝不良信息，以及注意网络语言文明。二、教学重难点1、重点：了解太平天国运动的发展历程、《天朝田亩制度》的主要内容。2、难点：如何评价《天朝田亩制度》、理解农民起义在民主革命时期的作用。三、学情分析学生在初中阶段已学习过这部分内容，对太平天国会有一些了解，但是初中教材注重对人物和事件的叙述，故事性、直观性较强。而高中教材除了对基本史实的叙述外，更多增加了理性分析，理论性较强，所以应该引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，总结历史发展特点和规律，使感性认识上升为理性认识。高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。并且乐于参与，勇于表达。但是历史知识储备不充分，历史思维能力还有待提高。学生已经具备网络交流能力，但是在计算机技术应用和多媒体课件的制作上还经验不足。四、教学方法1、计算机网络教学：利用网络，搜索和收集有关资料和信息，一辅助课堂教学。构建网络联系体系如建立QQ群，QQ讨论组，交流观点、汇总资料。2、问题引导：教师和学生设计和选择问题，引导学生归纳，整理思考，探究，讨论，以感知历史获得新知。3、自主合作学习：建立问题研究小组，合作学习，利用计算机及多媒体设备，制作课件，展示成果。五、教学过程1、情境导入：提供链接，搜索观看电视剧《太平天国》片头视频主题歌《浩浩乾坤》：导语：19世纪中叶，鸦片战争后，古老的中国被迫进行历史转型，中国人民、各阶级中的先进分子在时代的巨变中为了建立自己心目中的理想王国，不断探索和斗争，抛头颅、洒热血。出演了一幕幕惊天地、泣鬼神的悲壮史剧，今天我们就来一起追寻和体味，中国农民阶级的这场波澜壮阔的斗争吧。2、分配课题任务围绕《太平天国运动》这一大的主题，设计一系列小型课题，备学生选择或参考。例如：（1）．“探寻太平天国运动兴起的原因”，搜集整理课内外史料，深度分析太平天国运动兴起的背景。（原因、准备）（2）.“寻找太平天国运动的足迹”。探寻太平天国运动的重大活动所涉及的地点或地区，了解太平天国的发展历程。（归纳阶段，在地图上标记重大事件和时间。）（3）．“对比太平天国运动纲领”。通过阅读搜集课内外材料，分析比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》。（从背景、内容、群众基础、结果、时代特征、性质等方面比较二者的异同点。）（4）．“重评太平天国运动”。结合本节课所学，评析太平天国运动的结果。（是什么，为什么。怎么样。）学生领取课题任务，利用网络资源，搜集整理资料，小组合作探究，完成本组课题。教师可以提供一些与太平天国运动相关的资料、网站，最好是教会学生用搜索引擎，（如：、等）并指导学生进行研究。个别小组可能存在的合作不快的问题，可能出现研究进行不下去的问题等。教师应当做深入细致的引导工作，并可能对个别小组成员或课题作适当的微调。3、汇报展示：教师宣布汇报顺序以及讨论方式，各小组通过多媒体课件形式或者电子白板实物展示等方式做简要汇报，鼓励大家尽力展示课题成果，教师或其它组同学可以中途口头提问。教师对各小组课题及成果点评，以及各小组成员回答大家的提问。4、课堂总结：完成学习反馈表（后附）七、课后反思：1、课前划分研究小组，是本着学生自愿组合的基本原则自由进行的，教师只给予宏观调配，原则上打破男女生界限，避免学生成绩差异性造成学业优异生或后进生相对集中于某一组的现象。同时，应考虑到每小组应当确保有计算机或网络技术“高手”，组长则由小组自主推选。2、本课主要运用网络和多媒体的形式，但不排斥面对面的交流和讨论。3、教师研究过程中贯彻以激励为主的评价原则，但是也要根据客观事实指出学生们研究过程中和汇报的成果中的不足，力求做到实事求是。4、上课的过程中要加强对学生在网络上的行为监控，监督学生不做与学习研究无关的事，不要浏览不良网页，或是趁机打游戏或进入网络聊天室消磨时间学习反馈表姓名：课题：《