闽教版六年级英语上册配套教案设计unit7parta教案

Unit7PartA教课设计教课目◆语言知识目标1.学习单词：Thansgiving，American，invite，join等。2.学习句子：What’sthedatetoday?It’s.3.学唱歌曲：HappyThansgivingtoYou!4.学习一般疑问句的基本语调。5.功能：讨论节日。◆语言技术目标1.能用英语说出各样节日的时间。2.能用所学语言讨论和描绘感恩节。3.能就节日的话题展开简单的沟通。◆感情态度教育学生要心存感恩，用一颗感恩的心面对生活。◆文化意识认识感恩节的由及感恩节的一些民俗习惯。教具准备1.单词卡片：Thansgiving，American，invite，join等。2.各样节日图片。3.录音机或教课光盘。教课过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话：Howareyou?What’sthedatetoday?What’syourfavoriteholiday?Step2Review1.复习一些节日名称及这些节日的时间。（1）分别出示“教师节”“国庆节”和“圣诞节”的图片，提出问题：“Whatholidayisit？Whenisit？”请学生回答。（2）最后出示“春节”的图片并贴在黑板上，教师提出下边两个问题：WhenistheSpringFestival?WhatistheSpringFestival?依据学生的回答，教师在图片旁并列写出It’sinJanuaryorFebruary和.It’saChineseholiday.两个句子。2.揭露课题。（1）教师出示“感恩节”的图片并贴在黑板上，告诉学生，这是西方一个很重要的节日——Thansgiving（感恩节）。（2）揭露并板书课题：Unit7ThansgivingPartA。（3）教课单词Thansgiving，告诉学生Thansgiving是一个复合词，由thans和giving构成。教师简单告诉学生一些有关感恩节的知识，并鼓舞学生用一颗感恩的心面对生活。Step3Presentation（一）初步感知课文，认识感恩节的时间等信息。1.教师提出问题：“WhatisThansgiving？Whenisit?”2.请学生带着这两个问题自读课文，找出答案。3.教师在“感恩节”的图片旁写出答案：It’sanAmericanholiday.ThelastThursdayofNovember.4.教课单词American和两个句子。（1）出示单词卡片American并教课，而后学说以下句子：It’sanAmericanholiday.BenisanAmericanboy.SallyisanAmericangirl.（2）差别American和theUSA的用法，如：SallyisfromtheUSA.She’sanAmericangirl.（3）教师出示一今日历，翻到11月份，请一位学生依据句子ThelastThursdayofNovember.在日历上画出感恩节的详细日期。（4）教师指着日历，指引学生边数边说：Thefirst/second/thelastThursdayofNovember.（5）依据黑板上的两幅图，教师与学生之间展开对话活动，如：A：WhatistheSpringFestival?A：WhatisThansgiving?B：It’saChineseholiday.：BIt’sanAmericanholiday.A：Whenisit?A：Whenisit?B：It’sinJanuaryorFebruary.：BThelastThursdayofNovember（二）再读课文，学习感恩节一些活动的表达法。1.讲话导入。教师问：Whatdateistoday？获得回复后，教师说：“Yes.It’s.Thansgivingiscoming.WenowSallyisfromtheUSA.She’sanAmericangirl.HowdoesherfamilyspendThansgiving?”2.教师播放课文录音，学生边听边小声跟读，并找出答案。3.学习新句型和单词。（1）依据学生找出的答案，在“感恩节”图片下方贴出“浩大的家庭晚宴”的图片，并板书haveabigfamilydinner，而后请学生说一说自己找到的答案。（2）出示“邀请朋友”的图片，贴在黑板上，教课invite，invitefriends和join，joinus，并板书invitefriendstojoinus.（3）学习句子：Wealsoinvitefriendstojoinus引.导学生说一些有关的句子，如：We’llhaveaparty.Wecaninviteourparentstojoinus.We’llhaveaclassmeeting.Wecaninviteourteacherstojoinus.We’llgotothepar.Wecaninvitetojoinus.（三）稳固练习。1.教师播放课文录音二至三遍，学生模拟跟读。2.请学生疏角色读一读对话内容。3.请学生依据板书设计复述课文内容，如：ThansgivingisanAmericanholiday.It’sonthelastThursdayofNovember.OnThansgivingDay，theyhaveabigfamilydinnerandinvitefriendstojointhem.4.达成课本第51页的Asandanswer.（1）教师在黑板上写下日期，如：March12，October1，September10，December25，JanuaryorFebruary，June1等，与学生对话：“What’sthedate?It’s.”（2）教师出示节日卡片，请学生将其贴在相应的日期旁边。（3）依据节日图片与日期，同桌合作，达成Asandanswer.5.赏识歌曲：HappyThansgivingtoYou！（四）语音学习。1.请学生翻开课本第51页，教师播放ListenandlearntheEnglishsound部.分的录音，学生听音模拟。2.教师告诉学生，在英语中一般疑问句的基本语调是升调，表示咨询。3.教师示范，学生跟读。4.请学生用一般疑问句的基本语调说一些句子，如：AreyouSally?Isitadog?Doyouliegrapes？等。Step4Etension综合活动：讨论我最喜爱的节日。1.教师示范：教师指着黑板上自己最喜爱的节日图片说：“TheSpringFestivalismyfavoriteholiday.It’sinJanuaryorFebruary.AttheSpringFestival，wehaveabigfamilydinnerathomeorinarestaurant.Wemaericecaesanddumplings.WewatchtheSpringFestivalPartyonTV.Wewearnewclothes.ChildrencangetsomeNewYear’smoney