戏剧故事及写作技巧课件

故事写作故事写作1一、考查目的及方式1.目的：叙事是广播电视媒体的一种主要功能，广播电视编导从业人员应当具有良好的叙事能力。2.方式：该环节通过规定考生在限定条件下写一篇记叙文，考查考生的叙事能力；考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质和必须具备的写作能力。3.题型：包括命题故事、续写故事和根据关键词编写故事等不同题型。闭卷考试，综合知识和故事写作两个科目连考，考试时间为150分钟。卷面满分100分。一、考查目的及方式1.目的：叙事是广播电视媒体的一种主要功能2考试要求1.观点正确，中心明确；2.内容具有较强的原创性；3.设置任务和情节，具有较强的故事性；4.结构完整、合理，层次清楚；5.语言通顺，叙事流畅；6.卷面整洁；7.全文不少于1000字。（续写不少于800字）考试要求3二、何谓“故事”

顾名思义，故事就是过去的事情，不管是自己身边发生的还是别人发生的，同时它也是一种文体，是一种以人物为核心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开的语言艺术。二、何谓“故事”顾名思义，故事就是过去的事情，不管是4三、什么故事才叫好故事？

是在题材有趣的基础上，同时还做到思想精神和人文内涵的延伸。好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地，具有品味不仅无穷的兴趣，犹如撞钟余音袅袅。所以我们小时候是不是特别爱看安徒生童话，格林童话，因为这些都是一些有趣且有意义的戏剧故事。

矛盾冲突的设置，就是要设置戏。这种冲突的设置要求考生敢于想象，要有设置悬念和组织语言的能力

有生动形象的人物塑造主要目的塑造人物要性格鲜明，让人不能忘怀，要与众不同。三、什么故事才叫好故事？是在题材有趣的基础上，同时还5故事与小说的区别：从表现方式上来说

故事用的是叙述的方法，小说用的是描写的方法。小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话，故事就很少用。从表现的主体来说

小说是写人的，所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心

理活动、语言、动作描写，都是为了塑造人物形象服务的，都要符合人物的身份和性格，情节也是由人物的性格所决定并发展的。有时候作者自己都不知道结尾是什么，只能按照书中主人公的性格走下去。

故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。四、故事与小说/记叙文的区别？（一）故事与小说的区别：四、故事与小说/记叙文的区别？（一）6故事与记叙文的主要区别：记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者，主人公是作者本人，为第一人称。故事写作，主人公不允许以第一人称的形式出现，主人公必须要有一个具体的名字，也不允许以小a，小b的形式出现。（除非特别好的故事可以）四、故事与小说/记叙文的区别？（二）

故事与记叙文的主要区别：四、故事与小说/记叙文的区别？（二）7五、故事写作怎么考？戏剧故事考查形式的写作时多种多样的，大体可以分为以下三类：（1）命题类。命题类是一般性的考查方式。这是招生高校考查戏剧故事写作能力的主要方式。题目的形式多种多样。

（2）续写类。续写类是戏剧故事的续写，即故事开头应该给出，要求考生编织主题情节和故事结尾。例如有这样一个考题：“老王是山里的一位猎户，家里一直养了两条狗，一只家狗，一只猎狗。一天，老王出去打猎，错把猎狗留在了家里，把家狗带了出去……”这类题目有很强的发散思维特点。后面怎么写，就看考生的思维延伸到何处。这种考查方法不让考生禁锢在一个题目上绞尽脑汁，它会让考生有更大的发挥余地。（3）组词类。组词类是将毫不相关的几个词编织成一个戏剧故事。当然，题目中已经给出的词是一定要用到的。例如这样一个考题：“书架、相片、电影”。这类题目类型主要考查考生的组接、整合以及故事的分层构架能力。五、故事写作怎么考？8

故事要素构成：（一）题材，即我们所选的那部分材料。要选自己熟悉的、容易把握和运用的题材。如家庭题材、校园题材等，不要贸然涉足婚姻题材、军事题材、政治题材、工农业和商业题材。背景，一个故事的发生，必然是在某个时间、某个地点、某种情况下发生的，考生要注意戏剧故事中时间、地点的确定，即事情发生的背景。确定好了背景，就为故事的发展和进行打下了坚实的基础。主题，即立意，或戏剧故事的思想内涵、思想观念，亦可理解为考生对所表现生活的态度。有了一个主旨思想，就有利于材料的组织、构成和发展，直到朝哪个方向走，围绕着什么展开。故事要素构成：（一）9故事要素构成（二）

情节，即故事情节，这是戏剧故事的主要内容。情节主要由人物、事件、矛盾冲突、细节等构成。戏剧故事的质量，在很大程度上取决于故事的情节是否生动、曲折，是否具有戏剧性，是否具有吸引力和感染力。一个完整的戏剧故事，一般应有一个中心事件，矛盾冲突和细节围绕这个中心事件展开。好的情节应该具有戏剧性，即故事中要有悬念、冲突、发现、误会和突转巧合，要有跌宕和变异，要制造并使之产生惊奇，有趣的效果。但不宜使用科学幻想、荒诞、说神弄鬼的情节，从而破坏了故事的真实性和逻辑性。故事要素构成（二）

10故事要素构成（三）悬念，是戏剧故事的基本因素。悬念要引人入胜、抓住了考官的好奇心理。有的考生写故事，平铺直叙、枯燥干吧，一点儿也不吸引人，尽管花了大力气，语句也很优美，有的还用了比喻、夸张和拟人，甚至还用上了诗词歌赋，但由于没有悬念，还是吸引不了考官的眼球。因此，在写戏剧故事时，要花大量的心血去设计悬念。人物，是戏剧故事中的角色，是戏剧故事最主要的材料，是戏剧故事的体现者、推动者，也是戏剧故事的最终归宿。要注意从两个方面构思人物，一方面是对人物的静态把握，即人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点，以及家庭环境和社会环境、文化程度、人物阅历等方面，给人物以定位，使人物成为真实可信、有根有据、扎实确定的人物;另一方面是考虑人物的动态变化，即在戏剧故事的发展过程中的所作所为、所思所想。随着情节的发展变化，人物也会变化，要特别注意和把握这种变化，已达到戏剧性的效果，并使人物成为活动、变化、有血有肉、有性格特点和思想感情的活生生的生命，具有启示意义的艺术形象。故事要素构成（三）11故事要素构成（四）结构，即在写作过程中对故事的布局、组合、节奏的把握，讲究结构对构思戏剧故事来说具有特殊的意义。考生要擅于前铺后垫，巧妙地设置悬念，制造对比，一步步把情节推向高潮。一般来说，在构思故事时要有结构意识，并注意把故事中的情节、人物有机的加以组织，按要求进行布局，以免虎头蛇尾，轻重失衡，造成结构上的失败。语言，指人物对话的书面文字形式，是简单性的口头语言，而不是动作语言。人物的对话要尽可能的简练生动，符合人物的性格，对话不宜过多，能透漏出人物想要表达的意思即可。要注意人物讲话的对象和环境，讲话的语气和态度，亦可运用双关语、比喻、潜台词，不宜把意思说的过于直白透彻。书写和讲述故事时，都要注意语言的准确和精炼。故事要素构成（四）12故事特征（一）内容的情节性

戏剧故事是以情节见长的一种语言艺术。戏剧故事的生命力在于流传。线索的清晰性

戏剧故事要求线索清晰，是由其“故事”的特殊性所决定的。戏剧故事是为了让考官看的明白、看的下去，即要求故事的线索清晰、单一、简洁、有条理。情节的趣味性

戏剧故事光有清晰地情节还不够，还得有悬念。所谓悬念就是观众对戏剧情节的发展变化、剧中人物的命运、舞台现实的心理状态的一种期盼和猜疑，以及期盼知道后事如何的心理要求。戏剧故事如果没有悬念，情节就不会抓人，这样的作品是得不到考官的青睐的。故事特征（一）内容的情节性13故事特征（二）立意的新奇性

如果一篇戏剧故事情节很强，线索也很清晰，悬念也有，文字也很流畅，但是考官最后看到却没有得到她(他)想得到的东西，就会有一种被骗的感觉，这样的作品同样得不到考官的青睐。鉴于这一点，要求考生在进行戏剧故事的写作时有一个新奇的立意，立意要“源于生活，却高于生活”。

语言的口语化

和书面语相比，口语具有通俗易懂、自然朴实、形象生动、朗朗上口、易传易记等特点，因此戏剧故事一般采用口语化语言，而不用文绉绉的、晦涩、艰深的书面语言。故事特征（二）14课后作业：亲情／友情／道德诚信这三种题材的优秀故事各准备2则。课后作业：15写故事1、根据命题，选择主题、设置情节；2、根据情节设置人物；3、注意对环境的描述，以烘托人物；4、寻找或设计矛盾，制造冲突，形成高潮。5、选择结局。写故事1、根据命题，选择主题、设置情节；161、根据命题，选择主题、设置情节。情节就是影响到人物关系变化的事件。只有影响到人物情感关系变化的事件才能构成情节。

1、根据命题，选择主题、设置情节。172、根据情节设置主次人物。人物要有鲜明的性格，要有人不能忘怀的点。首先，你设置的这个人物，他的性格要决定他的动作。就是要有其他人物自己登场活动，自己说，自己想，自己动作，作者不能过分参与，妄加断论。其次，还要求文中的人物性格要分裂，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾取。a.外貌特征与心理特征的描述。b.人物之间的关系。c.性格的发展。2、根据情节设置主次人物。183、注意对环境的描述，以烘托人物a.适当介绍时间、地点b.环境的特征。c.人物与环境的关系。3、注意对环境的描述，以烘托人物194、寻找设计矛盾，制造冲突，形成高潮。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突就是要设置戏。这种冲突的设置就要求你敢于想像，就要求你要有设置悬念和组织语言的能力。4、寻找设计矛盾，制造冲突，形成高潮。205、选择结局。好故事要给人留下想像和联想的余地，具有品不尽的回味无穷的兴涵，犹如撞钟余音袅袅。5、选择结局。21故事写作技巧——各部分写法（一）题目如果戏剧故事写作考查的类型是续写或者词组连接，那题目的设置是十分重要的，讲究有故事性，有一种吸引力和攻击力。比如《太阳从西面升起》，考官乍一看题目，便迫切需要知道下文，而一些平庸的标题往往会使考官不屑一顾。开头人们常说“万事开头难”，“一个好的开头，事情就等于成功了一半”，这些话不仅体现在为人处世当中，也从某一个角度揭示了戏剧故事创作的规律性。对于作品的开头，考生要注意简洁和精炼。小说的开头，可以写景抒情、状物绘人，洋洋洒洒几千字，写的越详尽越精美越细越得到读者的青睐，但戏剧故事却不行，如果开头三句话都吸引不了考官，那还有什么理由让考官继续读下去呢。考生在进行戏剧故事写作开头的时候，切忌：一、没完没了的介绍环境;二、记叙平淡、熟悉的事情。以下是具体写法建议。故事写作技巧——各部分写法（一）题目22开头写作技巧1．用谈话引起的活动来开头；2．先写故事结尾再从头叙述；3．先写故事中间段再实际展开；4．用描绘主人公或一般人物来开头；5．用介绍故事主旨的概要来开头；6．用描写来开头；7．用介绍时间、地点、情景来开头；8．用问题来开头。开头写作技巧1．用谈话引起的活动来开头；23故事写作技巧——各部分写法（二）中间设定好戏剧故事的开头后，中间就尽可能合乎逻辑，尽可能曲折离奇的情节把故事、事件连贯起来。首先要定好一个主题，选择一个叙述方法(例如倒叙、渐进、伏笔、并列等)，按照考生心中构思的方向，一步一步的让它自由发展，并逐步发展到高潮。结尾戏剧故事的结尾是升华主题的“点睛”之处，决定一篇戏剧故事的成败。正所谓“编筐织篓，重在收口”。收口时，一般要用顺理成章的神来之笔，抖出一个谁也想不到的结局。戏剧故事的结尾要简明扼要，新颖独特，要使悬念最终被清晰地解开，并点名、深化。故事写作技巧——各部分写法（二）中间24故事写作技巧——情节设置常用技巧

误会法

巧合法

突转法

转折法

悬念法故事写作技巧——情节设置常用技巧误会法25

运用案列分析法去解析五种故事创作中间情节设置的常用的技巧。题目：一个窃匪撬开了一个老太太的家门，家中只有老太一个人，请问以后会发生什么样的故事？

运用案列分析法去解析五种故事创作中间情节设置的常用的技巧。26技巧一：误会法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老太一个人，正靠在摇椅上休息。窃匪大喜，他小心翼翼的开始翻抽屉。这时候老太太醒了，窃匪愣一下了，掏出了刀。老太太并没有站起来，而是开口问道是盛子回来了吗？你都好久没来看奶奶了，快过来让奶奶摸摸，奶奶想你们天天流眼泪，眼睛都坏了，看不见了。窃匪，听完后，放松了下来，小声的回应了一声，继续翻抽屉。老太太接着又说，盛子啊，你是不是在找钱，钱在卧室床头抽屉里面，一回来就知道找钱去上网。窃匪半信半疑，去翻卧室的抽屉。翻了一会儿，只有几块零钱，气的狠狠的合上了抽屉。老太太听见后，说盛子啊，奶奶年纪大了，钱可能是在衣柜最里面的盒子里。窃匪打开衣柜，果真找到了装钱的盒子，大喜，这老太太真是个好奶奶，可惜钱都归我了。窃匪拿到钱赶紧就溜，老太太听见开门的声音，喊道盛子晚上早点回来，等你爷爷回来了，我让他给你做好吃的。技巧一：误会法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老27窃匪小声应了一声，开始往楼下跑，走到楼梯口的时候，愣住了，一群警察正朝他这边走来，窃匪心想不能慌，大摇大摆的准备走出去，“抓住他，他就是小偷”，身后有人喊道。警察迅速将他制服，窃匪回头一看，正是刚才的老太太，正努力冲冲的用眼睛瞪着他。原来，老太太是假装看不到的，让他去卧室翻找时，偷偷的发短信报了警，给他提供很多地方翻找只是为了拖延时间而已。（篇幅有限，举例以梗概形式呈现，着重看技巧，在正式编写故事时要对里面的情节推敲和对语言仔细雕琢。下面中四个例子同样如此。）在这篇故事范例中，聪明的老太太让窃匪误以为自己看不见和将他误认为自己的孙子，放松了窃匪的警惕性，又让窃匪不停换地方找钱拖延时间，机智报警，最终擒获窃匪的故事。大致的故事线为：窃匪发现只有一个老太太----老太太主动语言引导自己看不见和认错人（设置误会）----窃匪放松警惕----老太太偷偷报警----老太太智擒窃匪（解开谜底）。窃匪小声应了一声，开始往楼下跑，走到楼梯口的时候，愣住了，一28技巧二：巧合法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老太一个人，窃匪逼着老太太把家里的钱全部交出来，老太太连连叫苦求饶。窃匪发怒，用绳子把老太太捆绑在椅子上，并用毛巾堵上了老太太的嘴。窃匪翻箱倒柜寻找值钱的物件，找了很久，也没有什么值钱的，很失望。窃匪掏出打火机点烟，不小心打火机掉在了地上。低头捡的时候，发现床底下有一个小木箱。窃匪满怀希望的打开木箱，结果里面还有一个小盒子，窃匪心想，这里面肯定是十分珍贵的宝物。小心翼翼的打开后，发现里面是一些婴儿的手镯之类的玩意儿，翻了翻并没有什么值钱的，突然他看到盒子底有一张黑白照片，他愣住了。他掏出了钱包夹层里面的照片，一模一样。原来，窃匪是几十年前走失的孩子。这是他的生母家，窃匪解开绑着的目前，跪在面前痛哭流涕。在这篇范例中，窃匪是老太太走失的孩子是设置的巧合。人物关系上运用的是叠加法，窃匪和老太太既是抢和被抢的敌对关系，又是有着血缘关系的母子关系。故事的情节更加离奇，戏剧效果明显。大致的故事线：窃匪进行盗窃----凶狠对待老太太-----发现关键道具----身份认定---老太太是窃匪的生母。技巧二：巧合法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老29技巧三：突转法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。窃匪用刀逼着老太太交出所有的钱，老太太苦苦哀求窃匪放过她，窃匪狠狠的推开老太太，开始翻箱倒柜的找值钱的物件。窃匪的动静惊动了老太太的邻居，领导报了警，窃匪吓的拿起钱就跑。在楼下遇到了前来捉拿他的警察，窃匪开始狂跑起来，警察在后面开枪击中了他的大腿，他推着伤腿继续跑，正要穿越马路时，一辆大卡车疾驶而来，撞向了劫匪……啊的一声，他醒了。惊了一身冷汗，他掏出手机拨通了刘哥的电话，告诉对方自己考虑清楚了不参与他们晚上去已经踩好点的别墅偷窃了，劝对方也不要去了，还是老老实实的做个遵纪守法的好公民吧，以后要脚踏实地的工作挣钱。在这个范例中，就是巧用了梦境进行最后情节的突转。故事情节虽然简单，但有一个大的转折在里面，所以同样达到了一种很好的戏剧效果。技巧三：突转法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。窃匪用刀逼30技巧四：转折法窃匪进入老太太家中偷盗，老太太苦口婆心劝导。窃匪由于生意失败欠了很多高利贷，第一次做这样铤而走险的事，经老太太劝说，心软了，想要放弃。这时窃匪电话响起，高利贷公司催他还钱，再不还钱，打断他的双腿。窃匪狠下心抢了很多值钱的物件，出门要走时，老太太说：孩子路上慢点。窃匪眼睛湿润了，母亲也是经常这样叮嘱自己。为了还债，顾不了那么多了。走到楼下时，电话响了。是母亲母亲发来的一条短信，叮嘱他天冷了多加衣服。窃匪流下了眼泪，返回老太太家，把拿走的东西放在原处，给老太太做了一碗热气腾腾的面条，然后关门走了。在这个范例中，设置的波折是窃匪的盗窃和放弃盗窃的反复性，也是作恶与良心的内心斗争。一折：偷盗时，老太太劝说后心软。二折：催债电话响起，决心作恶。三折：老太太的小心叮嘱和母亲的短信，他放回了偷窃老太太的物件，找回了良心。故事曲折有趣，高潮迭起，结局也有一定的社会意义。技巧四：转折法31技巧五：悬念法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。站在门口瞥见书房放了很多奖杯证书，窃匪大喜，心想这个老太太应该是个社会名流，肯定有很多钱。这时候，老太太听见有动静，从卧室走出来，窃匪掏出刀，凶狠狠的说，老太太你最好放聪明点，坐那别动。老太太看了他一眼，不紧不慢的坐了下来，窃匪关上门，开始四处翻箱倒柜的找钱，老太太坐在沙发上似乎并不紧张，慢慢的紧了紧鞋带。窃匪在翻了一会儿，没有收获，对老太太说，钱在哪放着的，你最好早点交出来。老太太说，在书房那。窃匪说算你识相，并走进了书房，窃匪看到好多奖杯，心想这些应该也值些钱，拿起一个，上面有一行小字，写着全国跆拳道比赛金奖，跆拳道，窃匪又念了一遍。突然，身后闪过一个身影，窃匪啊的一声的倒在了地上，老太太将劫匪一顿暴揍……原来老太太是一名专业的跆拳道教练……在这个范例中，设置的悬念就是老太太的身份。在开头交代了窃匪瞥见书房的奖杯证书是悬置部分，中间窃匪拿到奖杯看到跆拳道的字样后被暴揍一顿是惊奇部分，最后交代老太太是名跆拳道教练，是满足部分。至此，一个完整的悬念并形成了。技巧五：悬念法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。站在门口瞥32故事写作技巧——矛盾设置类型

a.人物和他人之间的冲突，或称外部冲突。b.人物自身的内心冲突，或称内部冲突。c.人同自然社会环境之间的冲突加以戏剧化。故事写作技巧——矛盾设置类型a.人物和他人之间的冲突，或33故事写作技巧——人物形象塑造外貌特征：年龄、性别、职业、仪态、穿着品味、教育情况以及收入情况等等。个性特点：这才是构成情节冲突的原始因素。是充满爱心还是冷酷无情、是慷概大方还是自私自利、是诚实忠厚还是阴险虚伪、是英勇无畏还是威胁怯懦······为人物设置压力，为人物行动设置障碍。用次要人物来映衬主要人物。给人物自身创造矛盾。用环境来为人物设置困难。通过行动刻画人物，人物要有目的性。故事写作技巧——人物形象塑造34专项训练人物形象塑造情节设置技巧专项训练人物形象塑造35故事写作技巧——戏剧线

故事写作技巧——戏剧线36故事写作需注意问题：标点符号规范、段落清晰善用动词，有画面感，减少心理描写、枯燥的对话故事结构完整题材选择贯穿线索选择人物数量逻辑性语言口语化积累故事写作需注意问题：标点符号规范、段落清晰37评分标准1、故事的立意2、故事的形象化程度3、叙事的清晰、集中程度4、戏剧冲突的强烈程度5、故事情调的营造程度6、人物性格的准确程度评分标准1、故事的立意38面试命题编讲故事面试命题编讲故事39命题编讲故事，就是给出一个既定命题，比如一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。命题编讲故事是传媒类专业命题创作的灵活变体，是对剧本创作的基础考查，也是作为一个未来影视编导的必备素质。命题编讲故事，就是给出一个既定命题，比如一个开头、一个或者若40故事的五要素：时间、地点、人物、情节、结果故事的五要素：41命题编讲故事题型分类第一类：给出开头续写类题目给出了一个开头，要求考生完善后续的故事。题目分为两种：开端式：引发一个新的故事。人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。如：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说……结果式：要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。如：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”命题编讲故事题型分类42第二类：给出多个关键词编写类题目给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），要求创作一个故事。这样的题目给考生留有较大的创作空间，但是创作难度比较大，与此同时其优势在于，只要故事讲好了，就能显示出个人的创作才华。第二类：给出多个关键词编写类题目43示例题目：月亮、三轮车示例44例文：如果你见到我和我的车子，你会很快判断出我是做什么的，你甚至会不假思索地喊我：“喂，那个拉三轮车的！”是的，你可能不知道我的名字，但是你却能够一下子叫出我的职业，我就是那个拉三轮车的女人，我的名字叫“月亮”。我有个听话的小女儿，今年已经五岁了，大家都叫她“月牙儿”，每天我出去拉三轮车的时候，就把女儿寄送在隔壁的陈伯伯家。城管抓得越来越严了，可这是我仅有的赚钱方式，我还有个听话的小女儿要养活，我得给她一个温暖的家。例文：45去年中秋，我去给我的小女儿月牙儿买月饼吃，我告诉她，月饼就是月亮变的，吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家。月牙儿很高兴，在家等我，可我偏偏鬼迷心窍地半路上拉了一个客人，心想这下子能多赚点钱，买块好点的月饼给女儿了。没想到这时却被城管看见了。两个身材魁梧的男人在后面追我，我拼了命的骑啊骑，也不知道要往哪里去才好。我一个女人家的气力终究是有限的，最终还是被他们抓到了……他们罚了我的款，没收了我的车，不仅没有了钱给孩子买月饼，我还被抓紧了拘留所。戏剧故事及写作技巧课件46第二天夜深人静的时候，我从拘留所里放了出来，一抬头，就看见陈伯伯带着月牙儿在门口等我，月牙儿捧着一碗水，扑到我怀里，哭着对我说，妈妈，我不要吃月饼了。你看，这里面就有个月亮，只要喝了这碗水，就像吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家了。我抬头一看，此时天上有一个圆圆的月亮，它正默默地温暖地照在我们的身上。第二天夜深人静的时候，我从拘留所里放了出来，一47思路分析：月亮和三轮车是两个无生命的道具。月亮可以被情感化，成为表达意境的手段之一。通常的构思，可能会集中在“月亮照在三轮车上”。怎样让月亮和三轮车这种单纯的照应关系具有更深层次的内涵是创作的关键。作者将月亮人格化的处理，使得创作空间增大了；而女性化的视点，与三轮车这种泛男性色彩的物体逆向呼应。男性角色的缺失让故事富有女性色彩，而根本不需要去弥补这一缺失，给出合理解释，故事且十分圆满。思路分析：48命题编讲故事的基本规律和要求：1、结构简单2、语言平实3、人物鲜明4、节奏得当5、对白得当6、逻辑清晰7、构思巧妙8、平铺直叙、拒绝肆意抒情命题编讲故事的基本规律和要求：49思路分析：月亮和三轮车是两个无生命的道具。月亮可以被情感化，成为表达意境的手段之一。通常的构思，可能会集中在“月亮照在三轮车上”。怎样让月亮和三轮车这种单纯的照应关系具有更深层次的内涵是创作的关键。作者将月亮人格化的处理，使得创作空间增大了；而女性化的视点，与三轮车这种泛男性色彩的物体逆向呼应。男性角色的缺失让故事富有女性色彩，而根本不需要去弥补这一缺失，给出合理解释，故事且十分圆满。思路分析：50命题编讲故事的基本规律和要求：1、结构简单2、语言平实3、人物鲜明4、节奏得当5、对白得当6、逻辑清晰7、构思巧妙8、平铺直叙、拒绝肆意抒情命题编讲故事的基本规律和要求：51命题编讲故事中的情感运用与表达方式：1、开头部分的叙述技巧2、讲故事中的对话技巧3、讲故事中的煽情技巧命题编讲故事中的情感运用与表达方式：52命题编讲故事五大得分法则：1、良好的形象2、适合情境的语言3、语言组织能力4、逻辑创作能力5、故事的节奏与张力命题编讲故事五大得分法则：53命题编讲故事历年考试真题：1、乡巴佬、什锦、猪肉。（黄冈师范学院广播电视编导专业面试试题）2、醉翁之意不在酒。（上海戏剧学院导演专业面试试题）3、小林画了一幅画，去参加省少儿美术比赛，但因为所画得太阳是从西方升起的而落选了，老师问：为什么太阳是从西方升起的呢？小林：我就要让太阳从西边升起来……（重庆文理学院广播电视新闻专业面试试题）命题编讲故事历年考试真题：54题库：1根据许嵩的《断桥残雪》，你会想到哪些历史画面和典故2根据自己的实际情况，说一下编导优势3以冷为主题的三个成语，通过什么镜头来表现4你最喜欢的动画片的人物形象5放假后想象无聊的画面。用五个画面来形容6小张被罚款，心理不服，把罚款换成硬币交给交警，交警用模型，三分钟搞定，分析小张心理7听到荷塘月色，你想到的是朱自清还是凤凰传奇8给《星球大战》，做一个策划宣传案9七十二变10用四种颜色描绘四种心情，分别是考试前考试中考试后和拿到合格证。题库：1根据许嵩的《断桥残雪》，你会想到哪些历史画面和典故55故事写作故事写作56一、考查目的及方式1.目的：叙事是广播电视媒体的一种主要功能，广播电视编导从业人员应当具有良好的叙事能力。2.方式：该环节通过规定考生在限定条件下写一篇记叙文，考查考生的叙事能力；考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质和必须具备的写作能力。3.题型：包括命题故事、续写故事和根据关键词编写故事等不同题型。闭卷考试，综合知识和故事写作两个科目连考，考试时间为150分钟。卷面满分100分。一、考查目的及方式1.目的：叙事是广播电视媒体的一种主要功能57考试要求1.观点正确，中心明确；2.内容具有较强的原创性；3.设置任务和情节，具有较强的故事性；4.结构完整、合理，层次清楚；5.语言通顺，叙事流畅；6.卷面整洁；7.全文不少于1000字。（续写不少于800字）考试要求58二、何谓“故事”

顾名思义，故事就是过去的事情，不管是自己身边发生的还是别人发生的，同时它也是一种文体，是一种以人物为核心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开的语言艺术。二、何谓“故事”顾名思义，故事就是过去的事情，不管是59三、什么故事才叫好故事？

是在题材有趣的基础上，同时还做到思想精神和人文内涵的延伸。好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地，具有品味不仅无穷的兴趣，犹如撞钟余音袅袅。所以我们小时候是不是特别爱看安徒生童话，格林童话，因为这些都是一些有趣且有意义的戏剧故事。

矛盾冲突的设置，就是要设置戏。这种冲突的设置要求考生敢于想象，要有设置悬念和组织语言的能力

有生动形象的人物塑造主要目的塑造人物要性格鲜明，让人不能忘怀，要与众不同。三、什么故事才叫好故事？是在题材有趣的基础上，同时还60故事与小说的区别：从表现方式上来说

故事用的是叙述的方法，小说用的是描写的方法。小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话，故事就很少用。从表现的主体来说

小说是写人的，所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心

理活动、语言、动作描写，都是为了塑造人物形象服务的，都要符合人物的身份和性格，情节也是由人物的性格所决定并发展的。有时候作者自己都不知道结尾是什么，只能按照书中主人公的性格走下去。

故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。四、故事与小说/记叙文的区别？（一）故事与小说的区别：四、故事与小说/记叙文的区别？（一）61故事与记叙文的主要区别：记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者，主人公是作者本人，为第一人称。故事写作，主人公不允许以第一人称的形式出现，主人公必须要有一个具体的名字，也不允许以小a，小b的形式出现。（除非特别好的故事可以）四、故事与小说/记叙文的区别？（二）

故事与记叙文的主要区别：四、故事与小说/记叙文的区别？（二）62五、故事写作怎么考？戏剧故事考查形式的写作时多种多样的，大体可以分为以下三类：（1）命题类。命题类是一般性的考查方式。这是招生高校考查戏剧故事写作能力的主要方式。题目的形式多种多样。

（2）续写类。续写类是戏剧故事的续写，即故事开头应该给出，要求考生编织主题情节和故事结尾。例如有这样一个考题：“老王是山里的一位猎户，家里一直养了两条狗，一只家狗，一只猎狗。一天，老王出去打猎，错把猎狗留在了家里，把家狗带了出去……”这类题目有很强的发散思维特点。后面怎么写，就看考生的思维延伸到何处。这种考查方法不让考生禁锢在一个题目上绞尽脑汁，它会让考生有更大的发挥余地。（3）组词类。组词类是将毫不相关的几个词编织成一个戏剧故事。当然，题目中已经给出的词是一定要用到的。例如这样一个考题：“书架、相片、电影”。这类题目类型主要考查考生的组接、整合以及故事的分层构架能力。五、故事写作怎么考？63

故事要素构成：（一）题材，即我们所选的那部分材料。要选自己熟悉的、容易把握和运用的题材。如家庭题材、校园题材等，不要贸然涉足婚姻题材、军事题材、政治题材、工农业和商业题材。背景，一个故事的发生，必然是在某个时间、某个地点、某种情况下发生的，考生要注意戏剧故事中时间、地点的确定，即事情发生的背景。确定好了背景，就为故事的发展和进行打下了坚实的基础。主题，即立意，或戏剧故事的思想内涵、思想观念，亦可理解为考生对所表现生活的态度。有了一个主旨思想，就有利于材料的组织、构成和发展，直到朝哪个方向走，围绕着什么展开。故事要素构成：（一）64故事要素构成（二）

情节，即故事情节，这是戏剧故事的主要内容。情节主要由人物、事件、矛盾冲突、细节等构成。戏剧故事的质量，在很大程度上取决于故事的情节是否生动、曲折，是否具有戏剧性，是否具有吸引力和感染力。一个完整的戏剧故事，一般应有一个中心事件，矛盾冲突和细节围绕这个中心事件展开。好的情节应该具有戏剧性，即故事中要有悬念、冲突、发现、误会和突转巧合，要有跌宕和变异，要制造并使之产生惊奇，有趣的效果。但不宜使用科学幻想、荒诞、说神弄鬼的情节，从而破坏了故事的真实性和逻辑性。故事要素构成（二）

65故事要素构成（三）悬念，是戏剧故事的基本因素。悬念要引人入胜、抓住了考官的好奇心理。有的考生写故事，平铺直叙、枯燥干吧，一点儿也不吸引人，尽管花了大力气，语句也很优美，有的还用了比喻、夸张和拟人，甚至还用上了诗词歌赋，但由于没有悬念，还是吸引不了考官的眼球。因此，在写戏剧故事时，要花大量的心血去设计悬念。人物，是戏剧故事中的角色，是戏剧故事最主要的材料，是戏剧故事的体现者、推动者，也是戏剧故事的最终归宿。要注意从两个方面构思人物，一方面是对人物的静态把握，即人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点，以及家庭环境和社会环境、文化程度、人物阅历等方面，给人物以定位，使人物成为真实可信、有根有据、扎实确定的人物;另一方面是考虑人物的动态变化，即在戏剧故事的发展过程中的所作所为、所思所想。随着情节的发展变化，人物也会变化，要特别注意和把握这种变化，已达到戏剧性的效果，并使人物成为活动、变化、有血有肉、有性格特点和思想感情的活生生的生命，具有启示意义的艺术形象。故事要素构成（三）66故事要素构成（四）结构，即在写作过程中对故事的布局、组合、节奏的把握，讲究结构对构思戏剧故事来说具有特殊的意义。考生要擅于前铺后垫，巧妙地设置悬念，制造对比，一步步把情节推向高潮。一般来说，在构思故事时要有结构意识，并注意把故事中的情节、人物有机的加以组织，按要求进行布局，以免虎头蛇尾，轻重失衡，造成结构上的失败。语言，指人物对话的书面文字形式，是简单性的口头语言，而不是动作语言。人物的对话要尽可能的简练生动，符合人物的性格，对话不宜过多，能透漏出人物想要表达的意思即可。要注意人物讲话的对象和环境，讲话的语气和态度，亦可运用双关语、比喻、潜台词，不宜把意思说的过于直白透彻。书写和讲述故事时，都要注意语言的准确和精炼。故事要素构成（四）67故事特征（一）内容的情节性

戏剧故事是以情节见长的一种语言艺术。戏剧故事的生命力在于流传。线索的清晰性

戏剧故事要求线索清晰，是由其“故事”的特殊性所决定的。戏剧故事是为了让考官看的明白、看的下去，即要求故事的线索清晰、单一、简洁、有条理。情节的趣味性

戏剧故事光有清晰地情节还不够，还得有悬念。所谓悬念就是观众对戏剧情节的发展变化、剧中人物的命运、舞台现实的心理状态的一种期盼和猜疑，以及期盼知道后事如何的心理要求。戏剧故事如果没有悬念，情节就不会抓人，这样的作品是得不到考官的青睐的。故事特征（一）内容的情节性68故事特征（二）立意的新奇性

如果一篇戏剧故事情节很强，线索也很清晰，悬念也有，文字也很流畅，但是考官最后看到却没有得到她(他)想得到的东西，就会有一种被骗的感觉，这样的作品同样得不到考官的青睐。鉴于这一点，要求考生在进行戏剧故事的写作时有一个新奇的立意，立意要“源于生活，却高于生活”。

语言的口语化

和书面语相比，口语具有通俗易懂、自然朴实、形象生动、朗朗上口、易传易记等特点，因此戏剧故事一般采用口语化语言，而不用文绉绉的、晦涩、艰深的书面语言。故事特征（二）69课后作业：亲情／友情／道德诚信这三种题材的优秀故事各准备2则。课后作业：70写故事1、根据命题，选择主题、设置情节；2、根据情节设置人物；3、注意对环境的描述，以烘托人物；4、寻找或设计矛盾，制造冲突，形成高潮。5、选择结局。写故事1、根据命题，选择主题、设置情节；711、根据命题，选择主题、设置情节。情节就是影响到人物关系变化的事件。只有影响到人物情感关系变化的事件才能构成情节。

1、根据命题，选择主题、设置情节。722、根据情节设置主次人物。人物要有鲜明的性格，要有人不能忘怀的点。首先，你设置的这个人物，他的性格要决定他的动作。就是要有其他人物自己登场活动，自己说，自己想，自己动作，作者不能过分参与，妄加断论。其次，还要求文中的人物性格要分裂，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾取。a.外貌特征与心理特征的描述。b.人物之间的关系。c.性格的发展。2、根据情节设置主次人物。733、注意对环境的描述，以烘托人物a.适当介绍时间、地点b.环境的特征。c.人物与环境的关系。3、注意对环境的描述，以烘托人物744、寻找设计矛盾，制造冲突，形成高潮。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突就是要设置戏。这种冲突的设置就要求你敢于想像，就要求你要有设置悬念和组织语言的能力。4、寻找设计矛盾，制造冲突，形成高潮。755、选择结局。好故事要给人留下想像和联想的余地，具有品不尽的回味无穷的兴涵，犹如撞钟余音袅袅。5、选择结局。76故事写作技巧——各部分写法（一）题目如果戏剧故事写作考查的类型是续写或者词组连接，那题目的设置是十分重要的，讲究有故事性，有一种吸引力和攻击力。比如《太阳从西面升起》，考官乍一看题目，便迫切需要知道下文，而一些平庸的标题往往会使考官不屑一顾。开头人们常说“万事开头难”，“一个好的开头，事情就等于成功了一半”，这些话不仅体现在为人处世当中，也从某一个角度揭示了戏剧故事创作的规律性。对于作品的开头，考生要注意简洁和精炼。小说的开头，可以写景抒情、状物绘人，洋洋洒洒几千字，写的越详尽越精美越细越得到读者的青睐，但戏剧故事却不行，如果开头三句话都吸引不了考官，那还有什么理由让考官继续读下去呢。考生在进行戏剧故事写作开头的时候，切忌：一、没完没了的介绍环境;二、记叙平淡、熟悉的事情。以下是具体写法建议。故事写作技巧——各部分写法（一）题目77开头写作技巧1．用谈话引起的活动来开头；2．先写故事结尾再从头叙述；3．先写故事中间段再实际展开；4．用描绘主人公或一般人物来开头；5．用介绍故事主旨的概要来开头；6．用描写来开头；7．用介绍时间、地点、情景来开头；8．用问题来开头。开头写作技巧1．用谈话引起的活动来开头；78故事写作技巧——各部分写法（二）中间设定好戏剧故事的开头后，中间就尽可能合乎逻辑，尽可能曲折离奇的情节把故事、事件连贯起来。首先要定好一个主题，选择一个叙述方法(例如倒叙、渐进、伏笔、并列等)，按照考生心中构思的方向，一步一步的让它自由发展，并逐步发展到高潮。结尾戏剧故事的结尾是升华主题的“点睛”之处，决定一篇戏剧故事的成败。正所谓“编筐织篓，重在收口”。收口时，一般要用顺理成章的神来之笔，抖出一个谁也想不到的结局。戏剧故事的结尾要简明扼要，新颖独特，要使悬念最终被清晰地解开，并点名、深化。故事写作技巧——各部分写法（二）中间79故事写作技巧——情节设置常用技巧

误会法

巧合法

突转法

转折法

悬念法故事写作技巧——情节设置常用技巧误会法80

运用案列分析法去解析五种故事创作中间情节设置的常用的技巧。题目：一个窃匪撬开了一个老太太的家门，家中只有老太一个人，请问以后会发生什么样的故事？

运用案列分析法去解析五种故事创作中间情节设置的常用的技巧。81技巧一：误会法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老太一个人，正靠在摇椅上休息。窃匪大喜，他小心翼翼的开始翻抽屉。这时候老太太醒了，窃匪愣一下了，掏出了刀。老太太并没有站起来，而是开口问道是盛子回来了吗？你都好久没来看奶奶了，快过来让奶奶摸摸，奶奶想你们天天流眼泪，眼睛都坏了，看不见了。窃匪，听完后，放松了下来，小声的回应了一声，继续翻抽屉。老太太接着又说，盛子啊，你是不是在找钱，钱在卧室床头抽屉里面，一回来就知道找钱去上网。窃匪半信半疑，去翻卧室的抽屉。翻了一会儿，只有几块零钱，气的狠狠的合上了抽屉。老太太听见后，说盛子啊，奶奶年纪大了，钱可能是在衣柜最里面的盒子里。窃匪打开衣柜，果真找到了装钱的盒子，大喜，这老太太真是个好奶奶，可惜钱都归我了。窃匪拿到钱赶紧就溜，老太太听见开门的声音，喊道盛子晚上早点回来，等你爷爷回来了，我让他给你做好吃的。技巧一：误会法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老82窃匪小声应了一声，开始往楼下跑，走到楼梯口的时候，愣住了，一群警察正朝他这边走来，窃匪心想不能慌，大摇大摆的准备走出去，“抓住他，他就是小偷”，身后有人喊道。警察迅速将他制服，窃匪回头一看，正是刚才的老太太，正努力冲冲的用眼睛瞪着他。原来，老太太是假装看不到的，让他去卧室翻找时，偷偷的发短信报了警，给他提供很多地方翻找只是为了拖延时间而已。（篇幅有限，举例以梗概形式呈现，着重看技巧，在正式编写故事时要对里面的情节推敲和对语言仔细雕琢。下面中四个例子同样如此。）在这篇故事范例中，聪明的老太太让窃匪误以为自己看不见和将他误认为自己的孙子，放松了窃匪的警惕性，又让窃匪不停换地方找钱拖延时间，机智报警，最终擒获窃匪的故事。大致的故事线为：窃匪发现只有一个老太太----老太太主动语言引导自己看不见和认错人（设置误会）----窃匪放松警惕----老太太偷偷报警----老太太智擒窃匪（解开谜底）。窃匪小声应了一声，开始往楼下跑，走到楼梯口的时候，愣住了，一83技巧二：巧合法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老太一个人，窃匪逼着老太太把家里的钱全部交出来，老太太连连叫苦求饶。窃匪发怒，用绳子把老太太捆绑在椅子上，并用毛巾堵上了老太太的嘴。窃匪翻箱倒柜寻找值钱的物件，找了很久，也没有什么值钱的，很失望。窃匪掏出打火机点烟，不小心打火机掉在了地上。低头捡的时候，发现床底下有一个小木箱。窃匪满怀希望的打开木箱，结果里面还有一个小盒子，窃匪心想，这里面肯定是十分珍贵的宝物。小心翼翼的打开后，发现里面是一些婴儿的手镯之类的玩意儿，翻了翻并没有什么值钱的，突然他看到盒子底有一张黑白照片，他愣住了。他掏出了钱包夹层里面的照片，一模一样。原来，窃匪是几十年前走失的孩子。这是他的生母家，窃匪解开绑着的目前，跪在面前痛哭流涕。在这篇范例中，窃匪是老太太走失的孩子是设置的巧合。人物关系上运用的是叠加法，窃匪和老太太既是抢和被抢的敌对关系，又是有着血缘关系的母子关系。故事的情节更加离奇，戏剧效果明显。大致的故事线：窃匪进行盗窃----凶狠对待老太太-----发现关键道具----身份认定---老太太是窃匪的生母。技巧二：巧合法一个窃匪撬开了一个老太太的家门，发现家中只有老84技巧三：突转法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。窃匪用刀逼着老太太交出所有的钱，老太太苦苦哀求窃匪放过她，窃匪狠狠的推开老太太，开始翻箱倒柜的找值钱的物件。窃匪的动静惊动了老太太的邻居，领导报了警，窃匪吓的拿起钱就跑。在楼下遇到了前来捉拿他的警察，窃匪开始狂跑起来，警察在后面开枪击中了他的大腿，他推着伤腿继续跑，正要穿越马路时，一辆大卡车疾驶而来，撞向了劫匪……啊的一声，他醒了。惊了一身冷汗，他掏出手机拨通了刘哥的电话，告诉对方自己考虑清楚了不参与他们晚上去已经踩好点的别墅偷窃了，劝对方也不要去了，还是老老实实的做个遵纪守法的好公民吧，以后要脚踏实地的工作挣钱。在这个范例中，就是巧用了梦境进行最后情节的突转。故事情节虽然简单，但有一个大的转折在里面，所以同样达到了一种很好的戏剧效果。技巧三：突转法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。窃匪用刀逼85技巧四：转折法窃匪进入老太太家中偷盗，老太太苦口婆心劝导。窃匪由于生意失败欠了很多高利贷，第一次做这样铤而走险的事，经老太太劝说，心软了，想要放弃。这时窃匪电话响起，高利贷公司催他还钱，再不还钱，打断他的双腿。窃匪狠下心抢了很多值钱的物件，出门要走时，老太太说：孩子路上慢点。窃匪眼睛湿润了，母亲也是经常这样叮嘱自己。为了还债，顾不了那么多了。走到楼下时，电话响了。是母亲母亲发来的一条短信，叮嘱他天冷了多加衣服。窃匪流下了眼泪，返回老太太家，把拿走的东西放在原处，给老太太做了一碗热气腾腾的面条，然后关门走了。在这个范例中，设置的波折是窃匪的盗窃和放弃盗窃的反复性，也是作恶与良心的内心斗争。一折：偷盗时，老太太劝说后心软。二折：催债电话响起，决心作恶。三折：老太太的小心叮嘱和母亲的短信，他放回了偷窃老太太的物件，找回了良心。故事曲折有趣，高潮迭起，结局也有一定的社会意义。技巧四：转折法86技巧五：悬念法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。站在门口瞥见书房放了很多奖杯证书，窃匪大喜，心想这个老太太应该是个社会名流，肯定有很多钱。这时候，老太太听见有动静，从卧室走出来，窃匪掏出刀，凶狠狠的说，老太太你最好放聪明点，坐那别动。老太太看了他一眼，不紧不慢的坐了下来，窃匪关上门，开始四处翻箱倒柜的找钱，老太太坐在沙发上似乎并不紧张，慢慢的紧了紧鞋带。窃匪在翻了一会儿，没有收获，对老太太说，钱在哪放着的，你最好早点交出来。老太太说，在书房那。窃匪说算你识相，并走进了书房，窃匪看到好多奖杯，心想这些应该也值些钱，拿起一个，上面有一行小字，写着全国跆拳道比赛金奖，跆拳道，窃匪又念了一遍。突然，身后闪过一个身影，窃匪啊的一声的倒在了地上，老太太将劫匪一顿暴揍……原来老太太是一名专业的跆拳道教练……在这个范例中，设置的悬念就是老太太的身份。在开头交代了窃匪瞥见书房的奖杯证书是悬置部分，中间窃匪拿到奖杯看到跆拳道的字样后被暴揍一顿是惊奇部分，最后交代老太太是名跆拳道教练，是满足部分。至此，一个完整的悬念并形成了。技巧五：悬念法窃匪进入房间后，发现只有一个老太太。站在门口瞥87故事写作技巧——矛盾设置类型

a.人物和他人之间的冲突，或称外部冲突。b.人物自身的内心冲突，或称内部冲突。c.人同自然社会环境之间的冲突加以戏剧化。故事写作技巧——矛盾设置类型a.人物和他人之间的冲突，或88故事写作技巧——人物形象塑造外貌特征：年龄、性别、职业、仪态、穿着品味、教育情况以及收入情况等等。个性特点：这才是构成情节冲突的原始因素。是充满爱心还是冷酷无情、是慷概大方还是自私自利、是诚实忠厚还是阴险虚伪、是英勇无畏还是威胁怯懦······为人物设置压力，为人物行动设置障碍。用次要人物来映衬主要人物。给人物自身创造矛盾。用环境来为人物设置困难。通过行动刻画人物，人物要有目的性。故事写作技巧——人物形象塑造89专项训练人物形象塑造情节设置技巧专项训练人物形象塑造90故事写作技巧——戏剧线

故事写作技巧——戏剧线91故事写作需注意问题：标点符号规范、段落清晰善用动词，有画面感，减少心理描写、枯燥的对话故事结构完整题材选择贯穿线索选择人物数量逻辑性语言口语化积累故事写作需注意问题：标点符号规范、段落清晰92评分标准1、故事的立意2、故事的形象化程度3、叙事的清晰、集中程度4、戏剧冲突的强烈程度5、故事情调的营造程度6、人物性格的准确程度评分标准1、故事的立意93面试命题编讲故事面试命题编讲故事94命题编讲故事，就是给出一个既定命题，比如一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。命题编讲故事是传媒类专业命题创作的灵活变体，是对剧本创作的基础考查，也是作为一个未来影视编导的必备素质。命题编讲故事，就是给出一个既定命题，比如一个开头、一个或者若95故事的五要素：时间、地点、人物、情节、结果故事的五要素：96命题编讲故事题型分类第一类：给出开头续写类题目给出了一个开头，要求考生完善后续的故事。题目分为两种：开端式：引发一个新的故事。人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间