多彩民族传统纹样教学设计

(完好版)多彩的民族传统纹样教课方案(完好版)多彩的民族传统纹样教课方案(完好版)多彩的民族传统纹样教课方案多彩的民族传统纹样一、教材解析本课选自人美版五年级下册第九课的《多彩的民族传统纹样》。本课属于“设计应用”学习领域。本课基于以前学习过的《百变团花》、《剪纸中的吉祥纹样》、《巧用对称形》等课程的学习。学生此前已经学习了剪、画对称纹样的方法,本课使学生在简易地试一试中,初步感知纹样的设计方法,引导学生经过观察和解析,发现民族传统纹样的规律,运用不同样骨式,创作色彩娇艳造型饱满并富饶寓意的纹样。二、学情解析五年级的学生观察力与欣赏能力渐渐增强,他们能对自己的作品作出理性的议论。同时,学生手部的优良性也获取了很大的发展,他们已经试一试了运用各种工具进行设计与造型,具备必然的造型能力。但少许民族传统纹样在平常生活中其实不常有,所以要引导学生学习民族纹样的背景知识。三、授课目的1、经过欣赏,感知民族传统纹样造型和色彩的美感,初步认识民族传统纹样的历史、文化及寓意。试一试设计一个色彩娇艳雅观并富饶寓意的纹样。2、经过观察和体验发现纹样的设计规律,利用单独纹样创作一个色彩娇艳雅观并富饶寓意的纹样,并试着将纹样装饰在生活用品上。3、感觉民族传统纹样的美感,感悟民族传统文化,提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣。四、重点难点授课重点:学习设计造型雅观、寓意吉祥的纹样并装饰于生活中授课难点:纹样的设计方法五、教法学法教法：比较解析、启示练习、引导发现、情况陶冶学法：学与练结合、观察与商议结合、模拟与创新六、授课准备教师：课件、彩纸、资料等学生：剪刀、彩纸、胶棒等七、授课过程活动。授课程序

教师活动

学生活动

授课妄图课题导入

听伴奏，猜歌名——《最炫民族风》

学生听音乐，猜歌名，师生互动。

调动学生积极性，引起好奇心，积极思虑讲解新课1.考眼力：请同学们猜出6学生思虑，猜出少经过选择的方个图片中哪些纹样是少数民族纹样，并说式，激发学习兴数民族的纹样？出依据。趣你是从哪几个方面判断的？师：我们对纹样的认识不能够引入进修班情只停留在表面，我们要进入境中，提高学生纹样设计师进修班深入的学学习兴趣习一下观察课本P20中的6幅民族纹样。观察解析：学生观察思虑，从机器人的加入1.你从少许民族纹样中颜色、内容、寓意能够增加纹样看到了什么颜色？大自然中三方面进行解析，学习的乐趣，避什么东西也是这样的颜色？并由机器人小度免老师讲解的2.哪个纹样图案让你感觉很补充总结。无聊无味，提高幽默？（机器人音频介绍哈学生课堂注意尼族挎包和苗族服饰、老师力介绍彝族八角纹、学生推测维吾尔族、白族、哈萨克族植物纹含义）师：总结：设计纹样三要素：经过传统纹样颜色娇艳、内容丰富、寓意的解析，总结出美好设计纹样的三——我们获取初级设计师胸要素。章进修班阶梯状的表现，激发学2.纹样本源于生活，有装饰生的进步心，提与生活，出示剪纸形式的纹样。

高学习兴趣学生思虑回答知识点回顾：团提问：（1）蝴蝶纹样的剪法？花和对称形的怎么一次剪多个剪法，引出单独（2）花朵的剪法纹样知识点，并学生回顾练习（3）学生练习对称剪（一分为设计适合纹钟），显现说一说你的纹样可样做铺垫。以应用到哪？总结知识点：单独纹样时指拥有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。——我们获取中级设计师胸章学生观察思虑经过情况设置3.作为设计师我们要善于调动学生学习观察，这有一个望远镜，的热情。我们看看能看到什么美景吧！（1）请同学画出蝴蝶翱翔路一名学生白板上线。画出路线，其他学总结：向心式、离心式、旋生观察思虑转式（2）学生在黑板进步行拼摆两名学生在黑板离心式和旋转式上拼摆，其他学生（3）纹样比较解析观察思虑

启示学生思虑，总结设计纹样的骨式增加师生互动提高学生学习兴趣，引导学生主动思虑总结：颜色比较总结：大小互补总结：地址适合教师示范为学（4）观看视频，总结设计纹观看视频，总结方生供应创作灵样的方法步骤，如何得出以法感，明确操作步下骨式。骤，提高学生学习效率总结：分面积，求中心，取骨式，配纹样，安地址——我们获取高级设计师胸章艺术实践

设计师核查：组内合作设计一件色彩鲜艳、形式雅观并富饶寓意的

学生实践

经过实践掌握设计纹样的方法纹样，把它装饰在手提袋、围裙和坐垫上，美化我们的生活。作品展评

小组派代表显现作品，学生选出优秀作品，作者介绍自己的作品，教师议论。

学生展评

提高学生的鉴赏能力、解析能力、表达能力拓展延伸

原始社会彩陶纹欣赏总结：经过欣赏各种传统纹样，激发学生对祖国传