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文档简介
(完好版)多彩的民族传统纹样教课方案(完好版)多彩的民族传统纹样教课方案(完好版)多彩的民族传统纹样教课方案多彩的民族传统纹样一、教材解析本课选自人美版五年级下册第九课的《多彩的民族传统纹样》。本课属于“设计应用”学习领域。本课基于以前学习过的《百变团花》、《剪纸中的吉祥纹样》、《巧用对称形》等课程的学习。学生此前已经学习了剪、画对称纹样的方法,本课使学生在简易地试一试中,初步感知纹样的设计方法,引导学生经过观察和解析,发现民族传统纹样的规律,运用不同样骨式,创作色彩娇艳造型饱满并富饶寓意的纹样。二、学情解析五年级的学生观察力与欣赏能力渐渐增强,他们能对自己的作品作出理性的议论。同时,学生手部的优良性也获取了很大的发展,他们已经试一试了运用各种工具进行设计与造型,具备必然的造型能力。但少许民族传统纹样在平常生活中其实不常有,所以要引导学生学习民族纹样的背景知识。三、授课目的1、经过欣赏,感知民族传统纹样造型和色彩的美感,初步认识民族传统纹样的历史、文化及寓意。试一试设计一个色彩娇艳雅观并富饶寓意的纹样。2、经过观察和体验发现纹样的设计规律,利用单独纹样创作一个色彩娇艳雅观并富饶寓意的纹样,并试着将纹样装饰在生活用品上。3、感觉民族传统纹样的美感,感悟民族传统文化,提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣。四、重点难点授课重点:学习设计造型雅观、寓意吉祥的纹样并装饰于生活中授课难点:纹样的设计方法五、教法学法教法:比较解析、启示练习、引导发现、情况陶冶学法:学与练结合、观察与商议结合、模拟与创新六、授课准备教师:课件、彩纸、资料等学生:剪刀、彩纸、胶棒等七、授课过程活动。授课程序
教师活动
学生活动
授课妄图课题导入
听伴奏,猜歌名——《最炫民族风》
学生听音乐,猜歌名,师生互动。
调动学生积极性,引起好奇心,积极思虑讲解新课1.考眼力:请同学们猜出6学生思虑,猜出少经过选择的方个图片中哪些纹样是少数民族纹样,并说式,激发学习兴数民族的纹样?出依据。趣你是从哪几个方面判断的?师:我们对纹样的认识不能够引入进修班情只停留在表面,我们要进入境中,提高学生纹样设计师进修班深入的学学习兴趣习一下观察课本P20中的6幅民族纹样。观察解析:学生观察思虑,从机器人的加入1.你从少许民族纹样中颜色、内容、寓意能够增加纹样看到了什么颜色?大自然中三方面进行解析,学习的乐趣,避什么东西也是这样的颜色?并由机器人小度免老师讲解的2.哪个纹样图案让你感觉很补充总结。无聊无味,提高幽默?(机器人音频介绍哈学生课堂注意尼族挎包和苗族服饰、老师力介绍彝族八角纹、学生推测维吾尔族、白族、哈萨克族植物纹含义)师:总结:设计纹样三要素:经过传统纹样颜色娇艳、内容丰富、寓意的解析,总结出美好设计纹样的三——我们获取初级设计师胸要素。章进修班阶梯状的表现,激发学2.纹样本源于生活,有装饰生的进步心,提与生活,出示剪纸形式的纹样。
高学习兴趣学生思虑回答知识点回顾:团提问:(1)蝴蝶纹样的剪法?花和对称形的怎么一次剪多个剪法,引出单独(2)花朵的剪法纹样知识点,并学生回顾练习(3)学生练习对称剪(一分为设计适合纹钟),显现说一说你的纹样可样做铺垫。以应用到哪?总结知识点:单独纹样时指拥有相对独立性,并能单独用于装饰的纹样。——我们获取中级设计师胸章学生观察思虑经过情况设置3.作为设计师我们要善于调动学生学习观察,这有一个望远镜,的热情。我们看看能看到什么美景吧!(1)请同学画出蝴蝶翱翔路一名学生白板上线。画出路线,其他学总结:向心式、离心式、旋生观察思虑转式(2)学生在黑板进步行拼摆两名学生在黑板离心式和旋转式上拼摆,其他学生(3)纹样比较解析观察思虑
启示学生思虑,总结设计纹样的骨式增加师生互动提高学生学习兴趣,引导学生主动思虑总结:颜色比较总结:大小互补总结:地址适合教师示范为学(4)观看视频,总结设计纹观看视频,总结方生供应创作灵样的方法步骤,如何得出以法感,明确操作步下骨式。骤,提高学生学习效率总结:分面积,求中心,取骨式,配纹样,安地址——我们获取高级设计师胸章艺术实践
设计师核查:组内合作设计一件色彩鲜艳、形式雅观并富饶寓意的
学生实践
经过实践掌握设计纹样的方法纹样,把它装饰在手提袋、围裙和坐垫上,美化我们的生活。作品展评
小组派代表显现作品,学生选出优秀作品,作者介绍自己的作品,教师议论。
学生展评
提高学生的鉴赏能力、解析能力、表达能力拓展延伸
原始社会彩陶纹欣赏总结:经过欣赏各种传统纹样,激发学生对祖国传
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