《给“小萝卜头”写一封信》名师教案

PAGE5《给“小萝卜头”写一封信》名师教案教学目标：1给“小萝卜头”写一封信。2掌握书信的格式和写作技巧。3感受自己的幸福生活，明白幸福生活的来之不易。表达对革命先烈的崇高敬意。教学重点：1掌握书信的格式和写作技巧。2感受自己的幸福生活，明白幸福生活的来之不易。表达对革命先烈的崇高敬意。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入1同学们，看到年幼的孩子被关到监狱里，吃着发霉发臭的牢饭，你有什么感受呢2同学们，“小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有什么话想对“小萝卜头”说吗二、明确要求1读一读书上的要求，概括写作的要求，明确应该怎么写。预设：（1）你有什么话要跟“小萝卜头”说，给他写一封信。（2）内容不限，写你自己想说的话。（3）注意写信的格式。（4）写完后读一读，改一改。2认真审题，概括题目要求。三、选择内容1你有什么感想你想告诉他些什么预设：（1）告诉他你读课文的感想，表达你的感情。向革命先烈表达崇高的敬意！（2）比较学习情况，说说自己的校园生活。看到小萝卜头在地上写字，一支铅笔都当成宝贝，而我们可以享受现代化的网络学习，可以通过班班通获得系统的知识，你有什么感想。（3）历史已经走远，但我们正走在路上。告诉“小萝卜头”新中国成立后的变化，告慰先烈。新时代人民不再贫穷落后，不再受人欺凌，我们有强大的军队，有飞驰的高铁，有丰收的粮食，人们建造了繁华的都市，孩子们学习时都有了宽敞明亮的教室……（4）我们新时代的少年儿童将来也要建设自己的祖国，我们要让国家更富强，科技更发达……请在心中表达富国强军的梦想，努力学习建设国家的志向。2可以写的内容有很多，请你认真想一想，确定写作的内容。四、写作指导1注意书信的写作格式。（1）称呼，从第一行顶格写起，称呼后面要加冒号，表示下面有话要说。（2）正文开头空两格，通常先写问候的话，然后写主体部分。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转行顶格。正文要写清楚明白，感情真挚，语言得体。（3）结尾写上表示祝愿、勉励或敬意的祝福语。如“此致敬礼”“祝您健康”等。祝福语一般分两行写，以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。（4）署名，即在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，名字的前面可以写上跟对方相应的称呼。（5）日期，写在署名的下一行。2注意写信的对象，把握写信的语气。这封信是写给“小萝卜头”的，所以写信的时候要把握好语气。（1）表达对“小萝卜头”的爱怜。（2）表达对革命者的崇高敬意。五、小组交流把你的写作提纲跟同桌交换一下，同桌相互提一提意见和建议。六、完成习作1出示提示，学生写作。题目：给“小萝卜头”的一封信时间：25分钟提醒：完成之后自我修改2学生认真构思自己的习作，并完成习作初稿，教师巡视了解写作情况，适时予以点拨、指导。七、小组评价1试着边读边发现自己习作中存在的语句不通顺等问题，同时注意看看自己有没有按照一定的顺序来写。2小组同学互换作品进行阅读和评价。比一比谁写得好。出示评价标准：书信格式正确吗书信语气妥当吗写出自己的想法了吗表达自己的感情了吗八、课堂总结。同学们，“小萝卜头”在九岁的时候