2022-2023学年安徽省六安市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年安徽省六安市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（）。A.心境B.激情C.应激D.热情

2.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是()。

A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知

3.短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于（）。

A.永久性遗忘B.暂时性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向遗忘

4.卡特尔将人格特质分为（）。A.首要特质和次要特质B.晶体特质和液体特质C.表面特质和根源特质D.共同特质和个人特质

5.我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.多元性评价

6.教学原则是有效进行教学必须遵循的（）。A.A.具体细则B.基本要求C.方针政策D.主要技能

7.

第

11

题

学校体育的的基本组织形式是（）

8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性（）

A.直接性B.间接性C.广阔性D.概括性

9.情境教学法所属的教学方法类型是（）。

A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的

10.下列不属于家庭教育的特点的是（）。

A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化二、填空题(10题)11.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

12.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

13.义务教育具有普遍性和_______的特点。

14.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

15.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

16.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

17.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

18.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

19.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

20.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

三、简答题(2题)21.简述情绪的性质。

22.德育过程有哪些基本规律?

四、论述题(2题)23.论述教育与政治经济制度的关系。

24.试述人的发展对教育的制约。五、辨析题(2题)25.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。26.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

参考答案

1.C

2.A教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。

3.A

4.C人格特质理论代表人物有奥尔波特、卡特尔和艾森克。卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质。

5.C

6.B

7.D

8.B

9.C

10.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。

11.认识12.随意运动克服内外困难

13.强制性强制性

14.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

15.教学价值取向教学价值取向

16.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要17.壬寅学制

18.夸美纽斯夸美纽斯

19.社会问题社会问题

20.学生集体学生集体

21.情绪为刺激所引起；情绪是主观意识经验；情绪状态不容易自控；情绪与动机关系密切。

22.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。

23.(1)政治经济制度对教育的制约作用。总的来说。政治经济制度决定教育的性质。具体表现在：①政治经济制度决定教育目的；②政治经济制度决定教育的领导权；③政治经济制度决定受教育的权利。

(2)教育对政治经济制度的反作用：①教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护巩固一定的社会政治经济制度；②教育通过影响社会的舆论、道德风尚为政治经济制度服务；③教育对社会政治经济制度不起决定作用。其之间是相互作用、相互促进与制约的。24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。25.正确。