六岁迷你机械教案2.0

学员卡迷你机械学员姓名年龄出生年月上课时间报名日期联系方式编号课程名称学习内容授课老师出勤时间1小发明家Jack介绍本课程的主人公及故事背景。并且在各种实验的帮助下，使小朋友们熟悉小颗粒的特性及搭建。2疯狂博士3邀请4阻止5干衣机6邪恶计划通过Jack与疯狂博士的智斗，引出一系列的物理实验，掌握与齿轮相关的一些简单原理。7超级夹子8飞轮小车9机器巨人10旋转门11假期以Jack的假期为背景，通过实验，进一步掌握小颗粒的机构搭建及连杆的运用。12超级钓竿13陷阱14求救信号15机器鳄鱼16弹力发射通过Jack的活动及有趣的实验引发小朋友对于杠杆及往复运动的认知，激发求知欲。17舞动小丑18火箭发射19扫地车20电视塔21升降机通过对疯狂博士的抓捕及由此引发的一些列实验对，过去学习的内容经行知识的复习。22神奇的秤23复仇24拦截25逮捕小发明家Jack学习目标让幼儿感受小颗粒的特性，逐步熟悉小颗粒的搭建。让幼儿通过弹筋实验感受橡皮筋的弹性势能。词汇小颗粒特性搭建弹性势能所需材料迷你套装9686橡皮筋（3种型号）课前准备：由于本次课需要用到三种不同型号的橡皮筋，需要老师提前准备好。具体规格如下图。联系介绍故事线：Jack是一个爱好科学和喜欢发明的一年级小学生。有一天，放学回家，Jack无意中发现有个同学书包上吊着哆啦A梦公仔的绳子会一边走一边由两股绳子变成一股绳子，再由一股绳子变回两股绳子。Jack觉得绳子这样的变化很有意思，心想：绳子怎么会这样呢？于是，回家后，Jack找了许多不同的绳子做实验。最后，Jack发现，原来在各种绳子之中，橡皮筋的恢复性最好，而且可以持续很长的时间。Jack想，那么，不同的橡皮筋恢复性又是怎么样的呢？Jack又开始了实验。小实验：皮筋实验1老师：下面，就让我们一起像Jack一样做一做实验吧。看看不同的橡皮筋各自能恢复多久的时间。

把绳子的一头绑在一根轴上，然后在另一头绑上一个2号联轴器，搅动联轴器，然后观察绳子恢复原状的速度。依次改用：三种不同规格的橡皮筋。尝试着让学员自己总结出橡皮筋的弹性势能与橡皮筋粗细及长度的关系。继续故事线：Jack想：既然橡皮经可以这样自己转动很久，那么把它装在小车上面，不就可以给小车带来一个动力了吗？Jack努力地尝试了很多次，终于，Jack发明了一辆弹筋小车。Jack高兴地拿着橡皮筋小车做起了实验。建构车体结构：用一根15孔梁结合薄连杆和车轮。弹筋装置：用转向连接器，连接橡皮筋和轴。轴的两头加重，加长。反思想一想、说一说:老师：同学们，知道为什么橡皮筋可以让我们的小车向前开吗？想一想这是为什么？橡皮筋在搅动的过程中，逆向释放出弹性势能，如同是像我们给汽车加油一般，加完油了之后，便可以开动了。延续做一做：弹筋小车的改建老师：我们已经有了一辆弹筋动力小车了，接下来，请各位同学试着改装一下这辆车，让他开得更快些吧。比一比：弹筋小车大赛老师：大家已经改进好了自己的弹筋小车了，那么接下来，就让我们试一试比一比，看看谁的的橡皮筋小车开的更快呢？课后作业同学们，这是迷你机械的第一节课，这节课我们认识了我们的主人公一一小发明家Jack。也和Jack一样做了很有趣的实验。那么，接下来，请同学们继续这次的课题，想一想，怎样才能把橡皮筋灵活的运用在生活中呢？回家，请试着制作一家橡皮筋的动力飞机玩一玩吧！疯狂博士学习目标让幼儿感受滑轮系统的作用让幼儿熟悉滑轮的搭建掌握起重机的搭建让幼儿复习冠齿的作用词汇滑轮起重机冠齿所需材料迷你套装9686线绳课前准备：由于本次课需要用到滑轮装置，因此希望老师在课前可以准备好线绳，并注意所选择的绳子的质量一定要结实。联系介绍故事线：自从Jack发明了弹筋小车之后，每天放学回家做完作业都要对弹筋小车做调试，力求把小车的性能调整到最好。一天，Jack正在对弹筋小车做实验，小车“噗”地一下飞了出去，橡皮筋的动力加上一阵大风，Jack紧紧地跟着小车也冲了出去。Jack费尽周折终于抓住了小车：哈哈，终于停了。诶，这里是哪里？Jack看了看四周，发现自己跟着小车一路来到了小镇边的一个集装箱码头。突然，Jack发现有一群衣着古怪的黑衣人正鬼鬼祟祟得从其中一个集装箱里搬运出什么东西来。Jack小心翼翼地向前靠近。这时，领头的怪人开始自言自语的说起话来。怪人：嘻嘻嘻，快一点，只要这些东西顺利的运到我的实验室，嘻嘻嘻，到时候。。。Jack心想：这些人鬼鬼祟祟的，一定有问题。看来，我要想个办法阻止他们。可是应该怎么办呢？Jack四处搜寻起来，突然，Jack看到在集装箱的旁边正好有一台搬货用的起重机。Jack：有了！就这么办。小实验：滑轮实验老师：同学们，滑轮是一种简单的机械工具。可以分为动滑轮和定滑轮两种，今天，我们就要利用滑轮来做一个实验。下面请先按老师的说明，搭建一个简单的滑轮装置。用汉堡包结构搭建一个“《’型支架，在支架顶部，放上一个滑轮，缠绕好细线之后，在另一端放置一个重块。要求学员，尝试着从不同的角度用手去拉重块，并说出手部的感觉是费力还是省力。继续故事线：Jack打定注意，迅速地跑进起重机的操作室，小心翼翼地拉动操纵杆。只听“咚”地一声，起重机一下子就把怪人们正在搬运的集装箱给吊了起来。同时，Jack又利用手机拨通了

警察局的报警电话。于此同时，怪人们正在紧锣密鼓地搬运着货品，突然集装箱被整个给吊了起来。怪人们一下子惊慌四措起来，叫嚷着：诶呀，怎么回事！究竟发生了什么？突然，其中一个怪人发现了Jack。怪人A：快！抓住那个小鬼！就在千钧一发之际，警察局长带着警察们赶到了。怪人们听到警笛声，全部都四散奔逃开来。警察们逮捕了其中的大部分成员，可惜让领头的怪人给逃跑了。Jack长出一口气：好险啊，就差一点点了。警察局长大大的表扬了Jack，并且告诉他：这群怪人的首领就是有名的“疯狂博士”他因为被大学开除而开始了报复行为。这次多亏了你，Jack同学，要不是你，我们的城市就要危险了。建构支架：用汉堡包结构竖起四根15孔梁。然后，在15孔梁的顶端各加上一根7孔梁。盖上四块5个孔的薄片。在15孔梁的中段，放置上一个7孔厚连杆。在上头略高一个孔的地方，放置上两个单孔梁，再放置一个‘L”型连杆，再盖上一个7孔连薄片。连动装置：使用冠齿改变24齿齿轮的转动方向，再使用一根6号轴，连接一个40齿齿轮。在40齿齿轮的上面，放置两个轴销。在轴销的顶上，放置一块7孔薄片，再在薄片的两端放上两层4点的薄片。然后，盖上一个绿色的长板。起重设备：用滑轮装置及涡轮装置，组合在一起。

反思想一想、说一说:老师：起重机上的这个滑轮装置的作用是什么？为什么要安装这个换轮？滑轮，尤其是定滑轮是一种变异的杠杆装置。放置在起重机的上面，可以起到省力的作用。延续活动：阻止疯狂博士的计划老师：既然我们已经有了一个起重机，那么，就让我们吊起一些集装箱去阻止疯狂博士一伙儿吧！加油！可以用重力块或者孔梁代替集装箱。课后作业同学们，这是迷你机械的第二节课，这节课我们认识了我们的另一位主人公疯狂博士。回家以后好好的想一想，你觉得疯狂博士会是一副什么形象的呢？请各位同学，回家之后把疯狂博士的形象绘画出来吧。然后，下一周时带来和大家一起分享一下哦。邀请学习目标让幼儿复习齿轮的加速学习并掌握如何使用二级加速掌握风扇的结构。词汇齿轮风扇二级加速。所需材料迷你套装9686课前准备：本次课需要用到扇叶，希望老师在课前可以准备好。联系介绍故事线：Jack误打误撞的破坏了疯狂博士的计划，又受到了警察局长的表彰，一下子让Jack成了学校的风云人物。不过Jack并不喜欢出这样的风头。人们也很快的遗忘了这些事情，一切就像什么都没有发生过一样，直到有一天。这天，天气很热，快放学的时候，警察局长突然来到Jack的学校来找Jack。警察局长（面有难色）：Jack同学，能不能麻烦你帮我一个忙呢？Jack（点点头）：好的，局长先生。可是，请问有什么忙是我这个小学生可以帮的呢？警察局长从兜里拿出一张印有疯狂博士头像的卡片，等了半响才递给Jack，似乎还是有些犹豫：Jack同学，你自己看看吧，这是今天早上寄到警察局的。Jack接过卡片一看，原来是疯狂博士给自己下了挑战书：“亲爱的Jack同学，我要在今天晚上9点去博物馆偷窃最贵的钻石——亚洲之星，如果你觉得你有办法再阻止我一次，就经管来试试吧。此致。疯狂博士”Jack想了一想说：局长先生，请放心，这件事就交给我吧！不过在这之前，我要先赶回家一趟，准备一点东西。小实验：齿轮加速实验1老师：同学们，我们知道当齿轮与齿轮齿合之后，不管有多少个齿轮，都可以由一个齿轮带动其他所有的齿轮一起运转。那么，这些齿轮的转动速度，是怎样的呢？有没有什么联系？用一根7孔梁，先依次放置两个8t\24t\40t的齿轮，再分组放置。要求学员观察被带动的齿轮的转速之间的差异，并引导他们得出：“大齿轮带动小齿轮，小齿轮的转速快；小齿轮带动大齿轮，大齿轮的转速慢”之一特点，并引导他们思考同样是40t带动下的8t和24t的转速差异。继续故事线：博物馆门前，警察局长正焦急地等待着Jack。就在这时，Jack带着一个风扇模样的巨大机器出现了。警察局长：Jack同学，你来啦，真不好意思，把你给卷了进来。Jack：局长先生，这是我应该做的。对了，这个是我发明的强力风扇，请把它安置在博物馆的大厅里，正对大门口。我相信，有了它一定可以阻止疯狂博士。建构☆支架：两个汉堡结构夹住一根15孔厚连杆。☆风扇：普通风扇的搭法，使用40t带动8t，加上扇叶。反思想一想、说一说:老师：既然我们已经发现了让齿轮加速的方法，那么，请同学们一起来想一想，怎么样才能让我们的风扇的转速变得更快呢？引导学员总结出：大齿轮带动小齿轮，小齿轮的速度加快。延续比一比：加速老师：好，同学们，现在开始对我们的风扇进行加速改建吧！然后，比比看，谁的的更快些！课后作业同学们，这是迷你机械的第三节课，这节课我们一起完成了齿轮的加速实验，想一想，生活中有什么东西是很明显的运用了这一现象的呢？找一找，然后在下次课上和大家一起分享一下吧。阻止学习目标让幼儿复习三角形的搭建学习并掌握如何建构斜上方的传送带词汇三角形斜上传送带所需材料迷你套装9686纸条卷课前准备：本次课需要用到纸卷，希望老师在课前可以准备好。联系介绍故事线：Jack设置完自己发明的强力风扇之后，又进一步地查看了博物馆的环境。不一会儿，Jack似乎想到了什么，便一个人在从一楼通向二楼的自动扶梯边鼓捣了起来。警察局长疑惑不解地看着Jack：Jack同学，请问你在干什么？Jack:请稍等，局长先生。不一会儿，Jack兴奋的说：局长先生，这个请让我暂时保密，一会儿疯狂博士来了，绝对不会让他顺利的拿到钻石的。小实验：稳定性结构1老师：同学们，在我们学过的结构之中，哪一种结构最稳定？引导学员说出三角形结构。老师：还记得三角形结构是怎么搭建的吗？引导学员用孔梁和连杆搭建一个类直角三角形。继续故事线：时间一转眼就到了9点。疯狂博士如约而至，可一进博物馆的门，就被超级风扇给吹了起来。疯狂博士尝试了好几次，才突破了超级风扇的封锁。疯狂博士（兴奋的）：啊哈！亚洲之星就在二楼！马上就能属于我了！嘻嘻嘻！疯狂博士大摇大摆地向着通往2楼的扶梯走去，突然，扶梯的所有踏板都翻了下去，整个扶梯变得光溜溜的，没有办法站人。疯狂博士整个人从扶梯上摔了下来。疯狂博士气急败坏的看着扶梯：可恶!就在这时，警察局长和其他埋伏的警察都冲了出来，当然还有我们Jack同学。警察局长：疯狂博士，你的计划失败了，快投降吧！疯狂博士：休想！你们永远抓不住我！说完，疯狂博士扔出一颗樱桃一样的东西，有许多烟从里面冒了出来。等烟消散的时候，疯狂博士已经消失不见了。警察局长：可恶，让他给逃了。

建构☆支架：两个三角形结构的架子，如果没有办法完成，可以改用单孔梁搭高的办法。但这样效率会降低。☆传送装置：用滑轮和皮筋的组合最佳。反思想一想、说一说:老师：我们的传送带已经搭建完毕了。想一想能不能换成其他的组件来传动呢？或者还有没有更好的方法来做呢？延续做一做：让电梯可以传东西老师：好，同学们，现在给我们的电梯加上一个可以传送的纸卷吧。然后，试着传传我们的积木。课后作业同学们，这是迷你机械的第四节课，这节课我们一起搭建了一个稳定的三角形结构，想一想，生活中有什么东西是运用到三角形结构的呢？试着找找看，然后再下一次课中告诉我们大家。干衣机学习目标让幼儿认知两个齿轮齿合时的齿轮运转方向的不同让幼儿学习并掌握如何建构支架词汇齿合、建构、支架所需材料迷你套装9686纸条课前准备：本次课需要用到纸条，大小大约是5到6厘米宽，长度不限。希望老师在课前可以准备好。联系介绍故事线：今天是星期日，Jack在自己的房间里搞发明，Jack的妈妈在院子里晾晒刚刚洗好的衣服。这时，Jack正在做的一个电动飞车突然“噗”地一声冲出窗外，“啪”地一声把妈妈的洗衣架给打翻了。刚洗好的衣服都一件件地散落在地上。妈妈见状，生气的大叫：J-A-C-K！看你都干了什么好事！Jack心想：这下可遭了。得想个办法把这些衣服都迅速的洗好再弄干。诶，有了！Jack灵机一动，说道：对不起，妈妈，但是，我保证我会很快把这些衣服都洗好然后重新晾干的。小实验：齿轮挤压实验老师：同学们，你们想一想当两个齿轮齿合时，他们的运动方向是怎样的？如果这时有一张纸恰巧放在这两个齿轮中间的话，结果会是怎样的？引导学员用24t和孔梁进行实验。并得出，两个齿轮相对运动，会产生强大的挤压作用。继续故事线：Jack马上就利用身边的器材，搭建了一个快速干衣机。在飞快地收拾好衣服放进洗衣机里，然后很快的就把衣服重新洗好了。Jack迅速的把衣服从洗衣机里拿出来，使用快速干衣机把它们全部都弄干了，并且重新都晾了起来。Jack：妈妈，你看，我都搞定了。对不起，妈妈，下次我一定做好保护措施，不再给你添麻烦了。妈妈：没关系，Jack，妈妈爱你。不过，下次要当心一点啊！建构☆支架：让学员自主搭建一个四边形支架，架子的上方用汉堡包结构竖起四根11孔梁。☆挤压装置：用套上轮胎皮的滑轮配合齿轮及厚连杆，制作两个可上下挤压的滚轮。在一侧放置两个齿合的齿轮。

反思想一想、说一说:老师：我们的干衣机已经搭建完毕了，同学们想一想这个干衣机，能不能起到应该有的作用呢？如果跟换别的齿轮是否还是有用呢？延续活动：把衣服晾干老师把准备好的纸头衣服分发给学员，让他们试着用干衣机把这些纸头衣服压平。课后作业同学们，这是迷你机械的第五节课，这节课我们一起搭建了一个较为复杂的支架，并且利用齿轮齿合的力量，制作了一个快速干衣机。想一想，生活中有什么东西是这样用挤压的方式来工作的呢？去找一找，看一看，然后在下次课时和大家一起分享一下吧。邪恶计划学习目标让幼儿感知物体的重力及重力加速度让幼儿感受杠杆的省力作用词汇重力重力加速度杠杆省力所需材料迷你套装9686各种大小的小球课前准备：本次课需要用各种型号的小球，最好材质不同。联系介绍故事线：某日夜里，一个黑暗的山洞里，一群黑衣人正在疯狂博士的指挥下快速地装配着什么机器。疯狂博士催促着：快一点！快一点！嘻嘻嘻，还有一点点就能搞好了。我最强的发明！嘻嘻嘻！到时候，看谁还能阻止我。另一方面，小镇的人们正在紧锣密鼓的忙碌着，原来一年一度的小镇Lego节马上就要倒了。为了庆祝Lego节的到来，专程从lego总部搬运来了一尊全新的乐高雕像。小实验：比萨斜塔实验老师：同学们，我们知道不管什么东西，只要拿起来放开手，就一定会往下落。那么，在同样的高度下，不同的物体掉落的速度是怎么样的呢？（注意，这其实是伽利略的比萨斜塔实验的复刻版，理论上应该是一样快的。）继续故事线：疯狂博士：嘻嘻嘻！终于完成了！接下来，只要把这个机器放置在预定的地方。嘻嘻嘻！我的计划就成功了！第二天，Lego节的开幕式上，起重机正吊着新的Lego雕像。雕像将会被安置在指定的位置上。警察局长站在主席台上，主持着仪式的进程。警察局长：下面，我们就将迎来新一座的Lego雕像！这时，人群里的Jack似乎觉察出了什么异样来，便大叫道：等等！局长先生！请先不要放下雕像！请让我查看一下。好像有什么地方不对劲。警察局长听出是Jack的声音，便询问道：怎么了，Jack同学，出什么事了吗？Jack：是的，局长先生，我发现这雕像基石下面的土有古怪。于是，众人随着Jack来到了雕像基石附近，就见基石附近的土都有被重新埋过的痕迹。等到把浮土全部都扫开了，一个巨大的像跷跷板一样的装置出现在众人面前。建构☆支架：使用曲连杆和黑销。☆跷跷板：十五孔厚连杆两根。反思介绍:杠杆的分类老师：同学们，杠杆是一种简单的机械，由两条力臂和一个支点组成。根据两条力臂长短的不同，可以将杠杆分为等臂和不等臂两类。同时，根据支点的不同，又可以将杠杆标记为一类、二类、三类三种不同的杠杆。分别介绍：一类杠杆、二类杠杆（订书机）及三类杠杆（镊子钳）的实例。做一个小实验。调整小摇把的位置，然后试着弹动杠杆，发出重物。延续做一做：把杠杆藏起来老师：既然我们知道了，这次疯狂博士的阴谋是把杠杆隐藏在Lego雕像的基座底下，那么我们也可以试试看课后作业同学们，这是迷你机械的第六节课，这节课我们一起搭建了一个运用杠杆的跷跷板式的作品。想一想，这个作品是运用到了第几类杠杆？生活中还有没有运用到这一类杠杆的实例呢?回去找一找，观察一下，然后，下节课过来和大家一起分享吧。超级夹子学习目标让幼儿感受杠杆的传动性锻炼幼儿的自主设计能力词汇杠杆传动性自主设计所需材料迷你套装9686小球（不同规格）课前准备：本次课需要用到一些小球做实验，因此在实验前需要准备好。联系介绍故事线：Jack巧妙地识破了疯狂博士的计划，阻止了疯狂博士在乐高雕像上的阴谋。这令伪装改扮的疯狂博士一下子气急败坏起来。疯狂博士：可恶！就差那么一点了。由于丢掉了伪装，疯狂博士暴露了出来：诶呀！不好，我得快溜！这时，Jack和警察局长已经发现了疯狂博士，正迅速跑来想要抓住他。眼看就要抓住疯狂博士了，就在这时，疯狂博士打开了背包，：“噗”的一下飞上了天。疯狂博士：嘻嘻嘻！虽然我的计划失败了，但是你们抓不住我的！嘻嘻嘻！小实验：夹球实验1老师：同学们，我们一起来试着用我们的积木夹起小球吧！放置三个盘，分别有三种不同规格的小球，试着让学员用孔梁来夹，并引导学员对自己的夹球工具经行改造。继续故事线：Jack：是吗？看招！Jack从包里拿出了一个神奇的装置一一一只强大的机械夹子。没怎么费力，就伸展到很高的高度。眼看就要夹住疯狂博士了。这时，疯狂博士又一次按动了火箭背包，一下子又飞出去很远。疯狂博士：给我记住！望着疯狂博士消失的身影，Jack遗憾的叹了口气。Jack：可惜，就差一点了。警察局长：没关系的，Jack同学，下次一定可以抓住他！建构

☆连杆：使用十五号厚连杆，取中段连接在一起，然后叠加成十字，然后分别安装起来。☆夹头：三孔梁用小摇把插在一个曲连杆上。反思想一想、说一说:老师：既然我们夹子已经做好了，那么同学们想一想，这个夹子是用了什么原理呢？引导学员说出杠杆原理来。老师：那么这个夹子的支点有几个？分别在哪里？延续小游戏：夹球游戏老师：好，同学们，接下来让我们继续夹球游戏吧，看看这回我们做的夹子能不能夹住更多小球！课后作业同学们，这是迷你机械的第七节课，这节课中我们运用杠杆的延展作用搭建了一个夹子，那么，在生活中有没有遇到过类似的东西呢？想一下，在什么地方看见过？试着找一找，然后，在下次课中跟大家一起分享一下吧。飞轮小车学习目标让幼儿感受飞轮的作用了解齿轮的二次加速搭建并制作一辆飞轮小车词汇飞轮能量存储所需材料迷你套装9686课前准备：由于本次课程中需要很多不同大小的轮子，来自不同的套装，请教师在课前准备好。联系介绍故事线：某日，Jack在家里做实验，偶然间，Jack发现，自己随意的把四个齿轮排列组合后，尽然让最后的一个齿轮的运转速度变得飞快。Jack：真有意思，但是，这是为什么呢？是不是随便四个齿轮都可以呢？让我再试一试。于是Jack进一步实验，终于，Jack发现了其中的规律。Jack：这真是一个有趣的现象啊！小实验：齿轮加速实验2老师：同学们，我们已经知道，大齿轮带动小齿轮可以使小齿轮的速度加快。那么，怎样才能让小齿轮的速度变得更快呢？引导学员使用一根孔梁和4个齿轮搭建出一个二级加速装置。并尝试着将之升级为三级加速。继续故事线：于是，Jack利用这个发现，制造了一辆飞快的小车。Jack：这样一来，我的小车就更快了！我要叫它飞轮小车！建构车体结构：两个7孔梁并在一起，再添加上两个13号厚连杆。前段留出安装车轮的位置。飞轮部分：用4个曲连杆安装在车体的两边，连接好二级加速装置。装上轮子。反思想一想、说一说:老师：我们已经学会搭建飞轮小车了，飞轮小车也动起来了。那么飞轮的大小跟这个小车的行驶的距离有没有关系？飞轮越大可以保存的能量越多。但也要视小车本身的轮子的情况而定延续试一试：飞轮改造老师准备好三组不同大小的轮子，让学员进行选择。引导学员自行挑选出自己的飞轮。课后作业同学们，这是迷你机械的第八节课，这节课中的飞轮小车，除了利用到二级加速的原理之外，还运用到了其他的原理。想一想，有什么东西跟这种飞轮小车的情况差不多呢？机器巨人学习目标通过故事，让幼儿对机器人有所想象用简单的齿轮原理实现夸张的动作，介绍斜齿词汇机器人想象斜齿所需材料迷你套装9686机器人的图片课前准备：由于本次课会出现一个疯狂博士的机器人，可以在讲述的时候，配合一张机器人的图片。联系介绍故事线：星期二放学的时候，Jack和自己的好朋友，也就是警察局长的女儿，Lucy一起去图书馆看书。突然，在小镇的主干道人民路上，出现了一个巨大的机器人。机器人像发了疯一样的破坏者街道。人们都害怕地四散奔逃。Lucy看到人们奔逃开来，感到很好奇。看了一眼Jack，Jack也看了眼Lucy。Lucy：Jack，我们一起去看看吧。Jack：我也想去看看，Lucy，走吧。两人便一起向着人群分散的地方跑去。Lucy：啊，这么巨大的机器人。☆小实验：齿轮变向实验1老师：同学们，我们知道齿轮的转动方向可以被改变，那么有几种改变齿轮转动方向的方式呢？引导学员说出冠齿、惰轮装置两种情况，同事介绍斜齿的作用。☆继续故事线：原来，这个巨大的机器人是疯狂博士制造的，警察局长正组织警力想要阻止这个机器人的行动。就在这时，警察局长看到了女儿Lucy和Jack一起走了过来。警察局长：Lucy!还有Jack同学，你们怎么来了。快离开，这不是小孩子能够来的地方，很危险。Lucy：不，爸爸，相信我们，Jack一定有办法阻止它。是吧Jack！Jack（思索片刻）：有了。请放心交给我吧，局长先生。建构☆双脚：用六个直角连杆组合在一起。☆躯干和双手：使用梁和薄片组合在一起，注意在胸口的地方留出一个40t的位置。双手的部分可以选择用冠齿连接一个曲连杆。☆头：单孔梁做眼睛。反思☆想一想、说一说:老师：大家猜一猜Jack是怎么阻止这个巨大的机器人的呢?引导学员自己去想办法解决这个问题。延续☆活动：阻止机器人老师：既然大家说了自己的方案，那么就一起来试试看，能不能阻止疯狂博士的机器人吧！课后作业同学们，这是迷你机械的第九节课，这节课中疯狂博士发明了一个巨型机器人来破坏城市，想一想，机器人在现实生活中的运用有哪些?请同学们回家研究一下之后，下次课来跟大家一起分享一下。旋转门学习目标让幼儿认知旋转门复习棘轮装置的作用词汇旋转门棘轮装置所需材料迷你套装9686旋转门的图片课前准备：因为这节课需要使用到旋转门这一设施，所以希望老师能够准备好旋转门的图片。当然学员知道的前提下，可以不用准备。联系介绍故事线：Jack和Lucy巧妙地阻止了疯狂博士的机器人，高高兴兴地依照计划来到图书馆。可是，两个人发现图书馆的大门竟然打不开了。图书馆的大门，是有两扇旋转门组成的，由于没有边门，在旋转门边里里外外聚集了很多等待出入的人。大家焦急着，却不知如何是好。Lucy：Jack，这下可怎么办呀？Jack看了看周围的环境，说道：我有办法了。Lucy，请让大家先让开一下，我要凑近一点自己的看一看。Lucy：各位，我是警察局长的女儿Lucy，请大家不要着急，马上就能自由的出入了，不过，在这之前，请大家先让一下，一会儿就好了。小实验：齿轮卡锁实验老师：同学们，齿轮有几种卡锁方式呢？最常见的是什么？引导学员说出齿轮卡锁的方式，至少说出棘轮装置及涡轮装置两种。并试着搭建一下。继续故事线：由于Lucy的帮忙，Jack顺利的来到旋转门的旁边，不一会儿就把旋转门给修好了。得以自由出入的人们，高兴的欢呼了起来。建构☆支架：利用汉堡包机构竖起四个7孔梁，然后在顶端连接器两根15孔梁。盖上薄片，注意薄片选择时，需要不带孔的和带孔的两种混用。☆旋转门：选择两个40t齿轮齿合，分别用一根10号轴连接，使用全轴套固定好位置。注意全轴套在40t的下面，薄片的上面。再另一端再各加上一个40t齿轮，并用轴套固定好后，齿合。☆棘轮装置：曲连杆加上一个8t齿轮，确保无法转动后，固定在顶上的40t旁边。反思☆想一想、说一说:老师：同学们，你们觉得这个棘轮装置除了这么搭建之外，还有其他的搭建方法吗？延续☆活动：修好旋转门老师：既然我们已经知道了旋转门为什么会坏掉，那么大家一起来让这个旋转门恢复工作吧。课后作业同学们，这是迷你机械的第十节课，运用到了齿轮的卡锁原理，生活中有什么东西运用的原理跟这个一样呢？回去找一找，并试着把它画下来，在下一次课时同大家分享一下。假期学习目标让幼儿掌握空间间隔的感觉让幼儿认知躺椅的结构并尝试搭建词汇空间间隔结构所需材料迷你套装9686躺椅的图片课前准备：联系介绍故事线：Jack放暑假了，妈妈带着Jack来到海边度假。海浪拍打着沙滩，jack撑开了一把遮阳伞，打开躺椅，舒舒服服的躺了上去。躺着躺着，Jack舒服的睡着了，做了一个有趣的梦。想一想、说一说：老师：同学们，Jack放假的时候去了海边，你们都去过哪些地方的海边呢？说说看，和大家一起分享分享吧。小实验：结构的稳定性2老师：同学们，有没有坐过躺椅。想一想躺椅的支架是怎样的呢？引导学员说出三角形结构，并进一步要求学员思考为何这样的结构可以让躺椅变得很稳当。当场做一做，试验一下。建构主支架：挑选15孔梁，选择一个合理的间距后，用薄片上下连接。副支架：使用13孔梁，分别按在15孔梁的外侧，连接上适当的薄片。☆支撑设备：使用两组5孔梁，分别按在15孔梁的两端，接近13孔梁的一端为内侧，远离的一端为外侧。连接上适当的薄片。反思想一想、说一说:老师：躺椅的上方是否还可以搭建起一个打开的扶手？想一想如何连接？延续做一做：带扶手的躺椅老师：想到扶手的搭法了吗？接下来就对我们躺椅做一个改建吧！活动:谁的躺椅最漂亮？老师：同学们，大家的躺椅都装饰好了，那么，请互相说说看，谁的躺椅最漂亮呢？课后作业同学们，这是迷你机械的第十一节课，再一次使用了三角形的稳定结构。在这节课的故事中，Jack和妈妈来到了海边，想一想，在海边都可以做些什么事情。下节课上课时，过来和大家一起分享一下哦！超级钓竿学习目标让幼儿学会连接钓竿的线复习并运用齿轮的二级加速学习齿轮的二级减速知道钓鱼的基本常识词汇钓竿二级加速二级减速钓鱼所需材料迷你套装9686线绳课前准备：由于钓竿需要有鱼线，故此希望老师在课前可以准备好。联系介绍故事线：Jack在躺椅上躺了一会儿，觉得有些无聊，看着蔚蓝色的大海，Jack突然有注意了。Jack：对了！我可以去钓鱼啊！可是，钓竿在哪里呢？Jack的思绪飞快的运转，突然，Jack想起车里有工具箱。于是，飞快的向车里跑去。不一会儿，Jack就把钓鱼竿给装好了。小实验：鱼线的安装老师：同学们，Jack要去钓鱼了。装好了钓竿，那么就要装鱼线了。有谁会钓鱼吗？会不会装鱼线呢？引导学员将细线穿进线轴当中去。并用打结的方式，将线扎紧。建构☆竿身：先将两个2号连接器和两个1号连接器及四根4号轴连接在一起，配合一个黑销和10号轴，将之连接在一根15孔梁上。☆减速齿轮:选用一个40t、两个24t及一个8t齿轮在15孔梁上组件一个2级减速的装置。另外，8t齿轮的另一边要放上一个剪接器，再放上一个小摇把。☆滑轮及钓钩：在剩余的两个连接器的圆洞上分别放上两个滑轮，再把线绕过这两个滑轮，线的另一头绑在一个2号轴上，再插入一个插销中。反思想一想、说一说:老师：我们在钓竿上安装的齿轮会让鱼线的移动速度变快还是变慢？想一想，Jack这么做的理由是什么？感受一下，小齿轮带动大齿轮时，速度与力量的变化。引导学员得出当小齿轮带动大齿轮时，大齿轮的转动速度慢，但是操作的人比较省力这一特点。延续活动：钓鱼老师：下面就用我们的钓竿试着钓一钓小鱼吧。可以使用三孔梁做鱼。课后作业同学们，这是迷你机械的第十二节课。在课中我们简单的感受了一下二级减速的装法。那么，有什么东西是运用到二级减速的呢？此外，想一想，在海边钓鱼，可以有几种钓法？请回家有搜寻一下相关的信息，下次课上和大家分享一下。陷阱学习目标让幼儿认知汽艇的工作原理尝试运用冠齿或斜齿来改变齿轮转动的方向学习轮轴原理词汇汽艇斜齿冠齿轮轴原理所需材料迷你套装9686课前准备：请教师在课前，花一点时间让学员介绍一下海边钓鱼的方法，或者自己介绍一下。联系介绍故事线：Jack完成了钓竿，正在找可以钓鱼的地方。这时，一个装扮怪异的人叫住了Jack。怪人：小朋友，你要找钓鱼的地方是吗？Jack点点头：是的。请问，你有什么事吗？怪人：来，我这里有船，带你去海上钓鱼吧。说道钓鱼，还的说是海钓最畅快啊。Jack：好啊！不过，你的船在哪里？怪人指了指不远处停着的一艘小船：就在哪儿，你看。于是，Jack跟着怪人上了一条小船。不一会儿，小船离开了码头，越开越远，而且越来越快。突然，怪人一转头，露出奸笑：嘻嘻嘻，Jack，看看我是谁！Jack：疯狂博士先生，请问你有什么事吗？疯狂博士：嘻嘻嘻，不愧是小发明家Jack，既然知道我是疯狂博士还一点都不害怕。嘻嘻嘻。这回我要彻底把你击败。嘻嘻嘻。再见了！说完，疯狂博士“噗”地一下跳入海里，不见了。于此同时，小船的发动机也不动了，怎么抽也抽不动。这时，两边露出了许多像鲨鱼背鳍一样的东西Jack紧张的也冒了汗：这可怎么办呢？小实验：轮轴的运用老师：同学们，我们想一下，开门的时候，是握着门把手靠外面的地方开门省力呢？还是握着靠里面的地方省力？引导学员尝试开门，并总结较为具象的结论。建构（35分钟）船身：选用两个15孔梁，用薄片盖住两头的底部，然后分别在底下放上一层单排薄片。在离一端最近的地方，放上一个带孔的薄片。底下放上两根11孔梁。斜齿的安装：选择12t斜齿，用一根3号轴连接在两块薄片的一端，轴的另一头连接一个冠齿。用滑轮补足空位。用一层单排薄片加上一个三孔的组合放置在斜齿的旁边，用6号轴穿过另一个12t斜齿。☆轮轴装置：在连接12t斜齿的6号轴上放置一个涡轮并加上一个20t斜齿。斜齿的吃头对着涡轮。反思想一想、说一说:老师：为什么要装上20t的斜齿，在这里有什么作用呢？想一想，这跟我们转动门把手是不是一样的道理？所谓轮轴，是一种杠杆的变形，由于轮轴的轮比轴粗，所以杠杆的动力臂大于阻力臂，因而较为省力。延续活动：把小船修好老师：接下来就让我们一起吧Jack的小船修好吧。同时吧它的发动机给藏起来。课后作业同学们，这是迷你机械的第十三节课。在课中，我们介绍了轮轴的原理，请回去后找一找，身边还有什么东西也是像轮轴一样的呢？感受一下，是不是和我们今天得出的结论一样呢？下次来的时候，请和大家分享一下。

求救信号学习目标让幼儿知道求救信号的发送途径在求救时如何引起他人的注意词汇求救信号引起注意所需材料迷你套装9686课前准备：由于课程需要，可能需要一些9686中的扇叶，如不够的话，需要教师事先准备好。联系介绍故事线：Jack在千军一发之际，顺利的发动起小船，过了好一会儿，终于来到了一个小岛上。Jack：这下算是安全了，不过，我可怎么回去呢？对了，首先，先要发一个求救信号。想一想、说一说：求救的方式有哪些？老师：同学们，Jack现在被困在一个小岛上，那么有没有办法向其他人求救呢？如果是你的话，你有没有什么好办法呢？动动小脑筋想一想，然后告诉老师。引导学员想到使用无线电短波，或者其他的方式发送求救信号。小实验：齿轮变向实验2老师：同学们，在搭建这个求救信号机的时候，我们使用了斜齿，就像我们在搭建时，所感受的那样，斜齿也可以改变齿轮转动的方向，那么，斜齿除了可以和斜齿齿合之外，能否配合其他正常的齿轮一起使用呢？下面就请各位自己来实验看看。继续故事线：Jack终于顺利的将求救信号发了出去，但是，怎样才能让前来救援的人注意到自己呢？Jack又犯了难。这时，Jack看了看小船上的设备，顿时灵感爆发！Jack：啊，有了，就这么办。建构支架：曲连杆和13孔厚连杆的组合。中间空开一个2号连接器的大小☆运动装置：两根8号轴分别连接一个40t和24t的齿轮齿合后，在24t的内侧安装上一个冠齿。顶部用2号连接器及小摇把和三号轴组合之后，安装一个16齿齿轮。求救信号：使用9686套装中最小号的扇叶，用轴销插在连接器上后按上一根12号轴，轴的 下端是一个用轴销连接的2号连接器。并用黑销和扇叶固定在一起。反思想一想、说一说:老师：求救信号是怎么引起人们的注意的呢？飞机在低空飞行是，移动的物体更能抓住人们的眼球。船也是一样。老师：如果没有这样的机器，还有什么办法可以让人注意到你？晃动衣服或者丝巾也可以。延续活动:发出求救信号老师：求救信号机我们已经搭建好了，让我们测试一下，这个求救信号机能不能正常工作吧！课后作业同学们，这是迷你机械的第十四节课。这节课我们接触了新的齿轮——斜齿，请想一下，这个斜齿的厚度相当于普通积木的多少？想一下还有没有其他的积木跟他的厚度一样呢？机器鳄鱼学习目标让幼儿认识凸轮及连杆并尝试运用凸轮和连杆词汇凸轮连杆运用所需材料迷你套装9686Wedo中的眼睛大型号轮子课前准备：由于本次课程中会出现一只机器鳄鱼，需要老师提前准备好眼睛。可以用Wedo的眼睛。此外，由于使用连杆和凸轮，所以，所选用的轮子也要大一些。联系介绍故事线：暑假的一天，天气很闷热，行人们正顶着烈日在路上行走。这时，突然，主干道的地面裂了开来，一只鳄鱼模样的巨大的机器怪物冲了出来。开始破坏街道。大街上的人们开始四散奔逃。Jack正在家里做着实验，听到骚动的声音便冲了出去。Jack：究竟发生什么事情了？我得去看一看。就见那头机器怪物张着大嘴，正在破坏街道。警察局长正带着警员们向怪物射击，试图阻止它前进。Lucy和其他几个女性警员正在疏散逃亡的人群。这时，机械鳄鱼的内部发出了一个可怕的声音，正是Jack他们所熟悉的疯狂博士的声音。疯狂博士：嘻嘻嘻！市民们，我是疯狂博士！嘻嘻嘻！这是我的新发明机器鳄鱼。看它多厉害，锋利的大嘴，有力的尾巴！嘻嘻嘻！有本事，你们就阻止看看吧！对了，Jack同学，如果你不甘心，可以试着阻止它，用你的三流小儿科发明！嘻嘻嘻！Jack：可恶，我一定要阻止这个怪物破坏我们的家园！小实验：连杆实验老师：同学们，我们知道，如果用两个轮子就可以带动一辆汽车形式，那么，四个轮子一起在同一时间动起来的话，需要怎么办呢？老师在这里简单的介绍一下四驱车的搭建。由此引出连杆。并尝试让学员搭建一个车体。继续故事线：Jack仔细的观察了机械鳄鱼的整体结构，忽然，他发现，这只机械鳄鱼其实，是一辆开动着的小车，不过，与众不同的是，小车的车身上有一对凸轮带动着鳄鱼的大嘴，一张一合。Jack：有办法了，只要把这个地方破坏掉，就可以阻止这个怪物破坏城市了。建构☆身体及四肢：用两根15孔梁做身体，前端放置一个2号连接器，后部依次用7孔梁或13孔梁结合一根小一号的孔梁做尾巴。用黑销和轴销固定好。用轮子做四肢。连杆A（前置）：前轮加上两个凸轮。连杆B（后置）：后轮加上两个凸轮，并在凸轮的前段连接一个1号连接器。连接器的另一头用轴（长度合适）连接在一个另一个1号连接器上，中间需要穿过一个2号连接器，后一个1号连接器左右连接两根5孔梁。☆头部：嘴巴部分用5孔梁结合两个小号的“”型直角连杆，搭在身体上。放置上鳄鱼眼及后脑。反思想一想、说一说:老师：我们已经知道了，这个机械鳄鱼是由于连杆的作用在前进的，那么为何它可以一张一合就像是大嘴巴咬来咬去的样子呢？凸轮是一种椭圆形齿轮，又叫做椭偏轮。随着轴的转动，凸轮的高低发生变化，因此机械鳄鱼的嘴巴可以一张一合地运动。延续活动：张开的大嘴。老师：请各位同学尝试改变凸轮的位置，看看能不能由此改变机器鳄鱼嘴巴上下张开的幅度呢？如果是前置式的应该可以，后置式的，则需要改变轴的长度。课后作业同学们，这是迷你机械的第十五节课。在这次课中运用到了连杆这种简单的机械装置，请回家后搜寻一下，生活中有哪些东西，也是运用到连杆的。下次课时，和大家一起分享一下吧。弹力发射学习目标让幼儿进一步感受弹力的效用让幼儿复习杠杆部分的搭建。感受弹力和杠杆结合的强大力量词汇弹力杠杆力量所需材料迷你套装9686橡皮筋（红色）小纸团课前准备：这节课需要用到橡皮筋，请各位老师上课前一定要确认清楚。联系介绍故事线：Jack看着疯狂博士的机械鳄鱼，突然想到可以攻击它身体上的连杆来阻止它破坏，但是，普通的枪打不破机械鳄鱼的装甲，唯一的机会就是当机械鳄鱼张开嘴的时候，对着它的嘴巴快速的射出一颗强而有力的炸弹。Jack有些着急，突然，他想起自己正在做的一个小实验。Jack：对了，如果用杠杆的话，就可以把足够威力的炸弹射进怪物的嘴里。于是，Jack开始迅速地在路旁做起实验来。小实验：杠杆实验1老师：同学们，还记得杠杆的分类有哪些吗？引导学员回忆杠杆原理。如果该班很多人都没有学过早期，则可以适当的介绍一下杠杆原理是什么，要求学员记住支点、力臂及不等臂杠杆。老师：那么如何利用杠杆的特性才能把东西，抛射出去呢？引导学员用汉堡结构搭建一个不等臂杠杆。并尝试抛射小纸团。继续故事线：Jack尝试了好久，终于成功的计算出了机械鳄鱼张嘴的频率和时间，于是他带着专门对付机械鳄鱼的发射器，来到了机械鳄鱼面前。警察局长：Jack同学，成功的几率是多少？Jack：50%吧。但我有把握可以顺利的射进这怪物的嘴巴里，局长先生。请您放心。警察局长：就交给你了，Jack同学。建构支架：选用两根15孔梁，结合5孔梁及3孔梁和单孔梁。做成一个倒三角的架子。弹射杠杆：两根7孔厚连杆用轴及黑销固定好。最后一个洞的位置用5号轴、两个半轴套和两个全轴套连接好。弹力装置：在15孔梁的末端穿过一根5号轴，再加上两个半轴套。选一根橡皮筋将该处于弹射杠杆末端的半轴套连接在一起。☆弹射头：一根3孔梁配合单孔梁及另外两根3孔梁，互锁住。反思想一想、说一说:老师：橡皮筋的作用？橡皮筋保证杠杆在启动之后可以恢复原来的位置，确保下一次射击时一样可以射出子弹。延续活动：攻击红心老师：让我们用5号轴做箭，来试一试弹力发射器的威力吧！注意不要让学员互相攻击，或是对着人发射。可以给他们准备一个靶心。课后作业同学们，这是迷你机械的第十六节课。在这次课中我们对不等臂杠杆有了一个相对的理解，那么轻思考一下，这种杠杆可以省力吗？还是不能省力。回家后，试着用家里的工具做一个不等臂杠杆，实验一下。舞动小丑学习目标复习凸轮的运用锻炼幼儿的想象力对往复运动的直观感受词汇凸轮想象力往复运动所需材料迷你套装9686小丑图片课前准备：由于这次的课程中要搭建小丑。而小丑对于小朋友未必熟悉，所以需要准备好图片。联系介绍故事线：中秋节到了。警察局长邀请Jack一家一起吃晚饭，顺便表彰Jack的活跃表现。吃饭的时候，警察局长问Jack：Jack同学，这么好的氛围下，有没有什么小发明可以给大家展示一下。Jack想了一想：交给我吧，局长先生。不过，可能需要一点点时间。不一会儿，Jack拿出了一个有趣的小丑机器人，Jack摇动着机器人身后的摇把，小丑机器人开始欢快的舞动了起来。Lucy好奇的问Jack：Jack，这个机器人怎么这么有趣呢？Jack：Lucy，其实，这个很简单，你看这里，这里有一个用凸轮连接的轮轴。小知识：小丑老师：同学们知道什么是小丑吗？除了蝙蝠侠里的经典恶棍形象之外，小丑最大的特点，就是一颗大大的红鼻子。穿着五颜六色的衣服，带着滑稽的帽子，抹一脸白白的粉，加上一个红鼻子，丢几个球，欢乐的小丑带来很多欢笑。建构支架：用两个汉堡包结构竖起一根13孔厚连杆，在连杆中段左右各放置两个&”型直角厚连杆。中间放置一个连接器备用。小丑：用8号轴和2号连接器组合在一起，配合轴套及圆形片连接起来。2号连接器的中间用一根3号轴连接两个3号连接器和2号轴。另一头用连接器加上两个2号轴。轴头上放上一个滑轮。用两个2分之一销做眼睛。凸轮设备：5号轴连接两个凸轮。反思小实验:往复运动老师：同学们，我们的小丑已经搭建完毕了。通过转动凸轮，小丑可以不断的上下运动，这样的运动方式就是往复运动，那么，除了凸轮之外，还有什么其他的方法，可以让他这样来回的运动呢？延续活动：欢乐的小丑老师：让我们一起用小丑机器人来表演一首歌吧！课后作业同学们，这是迷你机械的第十七节课。在这次课中，我们利用了凸轮做往复运动，想一下，生活中有什么东西跟这个类似，也是这样做往复运动的呢？火箭发射学习目标让学员认知汽水瓶火箭利用杠杆的助力推动火箭词汇汽水瓶杠杆所需材料迷你套装9686课前准备：汽水瓶火箭是一种不一定常见的科技产品。所以可以事先准备好图片。联系介绍故事线：小丑表演结束了。Lucy意犹未尽地说：要是再有点有意思的活动就好了。Jack，你觉得呢？Jack：这样吧，我们来玩火箭游戏吧！Lucy：要怎么样玩啊？Jack。Jack：你等一下，Lucy。不一会儿，Jack就做了一个很有意思的东西。Jack：Lucy，这个叫弹射火箭。快来试试吧。Lucy：怎么样玩呢？Jack。就这样，“Pa”地一下，火箭就发射出去了。介绍：汽水瓶火箭老师：同学们，知道什么是汽水瓶火箭吗？汽水瓶火箭是一种利用汽水瓶做火箭身体，利用气动力发射的火箭。在夏天的时候，很多地方都会有人发射这样的火箭。

建构支架：用7孔梁做两个汉堡包结构，分别竖起一根15孔梁和一根5孔厚连杆。利用插头装置和2号连接器在15孔梁的顶部放置一个圆孔向下的火箭槽。发射装置：在5孔厚连杆的基础上，再竖起两根7孔梁，在7孔梁的中间，放置一根11孔梁。火箭：用7号轴连接一个轴套，加上一个小圆片，再放置上一个插销，穿过一个2号连接器。反思小实验:杠杆实验2老师：在之前的课程中，我们学习了利用不等臂杠杠来进行弹射。那么，在这节课中，我们同样利用不等臂杠杆，但这回是要往上发射。请想一下，如果，不是按照老师的方法来做，或者杠杆的支点位置不同，效果是不是会更好？请尝试改建一下。看看有什么不同。引导学员得出，物体弹射的距离和杠杆动力臂、阻力臂间的关系。延续☆活动：发射火箭老师：接下来就让我们尝试发射一下吧。课后作业同学们，这是迷你机械的第十八节课。请各位同学，回家后利用喝完的可乐瓶或者矿泉水瓶，来做一个漂亮的火箭吧，下次课时带来和大家一起分享一下。扫地车学习目标让幼儿复习斜齿的作用熟悉车体结构的搭建词汇斜齿车体结构所需材料迷你套装9686课前准备：由于本次课搭建的是扫地车，可以适当的准备一些小薄片作为扫地车的清扫物。联系☆介绍故事线：夏末的台风把Jack家门前的大树给打倒了好几棵。虽然，工人叔叔们及时地在大风过后移走了树干、树枝和其他一些大树的遗留物。但是，Jack家的院子里还是有很多的树叶散乱着。Jack的妈妈很烦恼。妈妈：这可怎么办啊！这么多树叶。Jack想：我要是能发明一个机器帮帮妈妈就好了。于是，Jack把自己一个人关在房间里，鼓捣起齿轮来。不一会儿，Jack兴奋的大叫：妈妈，妈妈，我发明了一辆扫地车，这回院子就让我的发明来清扫吧！妈妈：好吧，Jack。你可以试试看。Jack开着自己的扫地车开始清扫起院子来。Jack：你看，妈妈，我的扫地车多轻快，一点儿问题都没有。Jack越开越快，越开越快，快得连Jack自己都觉得快了。Jack想要踩刹车把扫地车停下来，可是怎么踩也没有反应。眼看就要撞到大门了。妈妈：Jack，Jack，快停下！快停下！Jack：妈妈，出故障了，快把大门打开！快！于是，Jack跟着失控的扫地车，冲了出去。Jack：这下可怎么办才好呢？☆小实验：斜齿的连动老师：同学们，我们已经知道斜齿也可以改变齿轮的转动方向，同时，也可以和普通的齿轮齿合。那么，请试试看，除了齿合之外，还有没有其他的方式让他们一起运转？引导学员使用同轴的方式。即在斜齿所连接的轴上，再加上一个普通齿轮和斜齿形成同轴。再有该齿轮与其他齿轮发生联系。由于同轴的关系，两个齿轮的转速是一样的。建构（35分钟）☆车体结构：两根15孔梁，结合两个3孔薄片，固定住整个车身的大小。装上一对轮子。☆前轮：车体前端第二个洞之后，任意位置，用一根6号轴加上一个斜齿组合在一起。两头加上轮子。☆扫地装置：车体前端装上两个“1”型直角连杆，在车体的空间空档处放置上两个单孔梁，用薄片与车体连接在一起。用适度的轴穿过单孔梁，连接两个斜齿，其中一个斜齿与前轮的斜齿齿合。在单孔梁的上方，使用连接器放置两根9孔厚连杆。用一根5号轴连接一个斜齿与前端的斜齿齿合。另一头连接一个24t的齿轮。24t齿轮的边上用一根8号轴连接一个24t和一个40t齿轮。反思☆想一想、说一说:老师：同学们，Jack的这辆扫地车是怎么工作的？为何可以一边开一边扫地呢?延续☆活动：让Jack停下来。老师：那么，请同学们想一想，Jack的车是怎么会越开越快的呢？我们学过的什么原理可能是造成事故的原因？引导学员改变斜齿的大小。课后作业同学们，这是迷你机械的第十九节课。这节课中，我们利用斜齿和其他齿轮连动，搭建了一辆扫地车。请同学们回家后搜寻一下，现实生活中的扫地车是怎么样的？和它相比我们的扫地车有什么不同的地方？电视塔学习目标学习桁架结构的搭建熟练的运用桁架结构搭建一个高台知道桁架结构为何牢固词汇桁架结构 所需材料迷你套装9686课前准备：由于本次课的情节紧接上节课的内容，如有调节可以保留一部上节课搭建的扫地车。联系☆介绍故事线：Jack开着失控的扫地车冲出了家门，一路在大街上狂奔。为了不让扫地车的伤到行人，Jack费力地拔掉了扫地车的连接齿轮。于是，扫地车变成了一辆速度很快的飞车。同时，Jack利用车上的喇叭对着人们呼喊：快躲开！我的发明失控了！快躲开！马路的另一头，接到报警的警察局长正带着警员们用警车筑起了一道栅栏，想要拦住Jack的扫地车。警察局长通过喇叭喊到：Jack同学，你还能控制车的方向吗？Jack：暂时可以，局长先生！警察局长：好的，Jack同学！请把你的车向我们这边开过来！Jack：我尽量试试，局长先生！Jack用力的拽着方向盘，可是显然，方向盘开始失灵了，于是Jack的扫地车没有向着警察局长的方向开去，而是径直向着小镇的电视信号发射塔冲去。“Pu！”一声巨响，扫地车撞上了电视信号发射塔。警察局长：Jack同学，你没事吧？Jack同学！好在Jack的扫地车里有安全气囊，所以Jack没有受什么伤，可是电视信号发射塔却开始摇晃了起来。Jack：局长先生，我没事。很抱歉，弄出这样的麻烦。警察局长：没关系，Jack同学，现在快出来。电视信号发射塔快要倒了！Jack心想：照现在的情况，还有一个小时就要倒了，不行，不能让塔倒了！我得想一个办法！Jack看了看周围，想到一个办法。Jack：局长先生，我想要先让这个塔不倒下来。请派几辆大吊车来先撑着它。说完，Jack飞快地动了起来。☆小实验：稳定性结构3老师：同学们，我们知道什么形状的结构是最稳定的呢？引导学员说出三角形。老师：那么，怎样让方形的结构变得稳定呢？引导学员用15孔梁和汉堡包结构搭建出一个方型。再尝试用厚连杆制作一个桁架构。建构☆第一层支架：采用汉堡包结构竖起四根15孔梁。再用两根11孔梁搭建一个平台。☆第二层支架：以11孔梁的平台为基准，再次使用汉堡包结构竖起四根11孔梁。再用两根7孔梁搭建一个平台。☆顶部：利用7孔梁的平台，用汉堡包结构竖起四根7孔梁。再在顶部用两根3孔梁做一个平台。反思☆想一想、说一说:老师：大家想想看，Jack想到的办法是什么？怎么样做才能确保这个塔不倒掉呢?延续☆活动：阻止铁塔倒掉老师：好，接下来就让我们帮助Jack来阻止电视信号发射塔倒下来吧！引导学员尝试加上桁架结构。课后作业同学们，这是迷你机械的第二十节课。这节课中，我们利用了桁架结构对电视塔经行了搭建，请小朋友们想一下，生活中还有那些地方也运用了类似的结构，下次来的时候和大家一起分享一下。升降机学习目标让幼儿复习滑轮系统的作用熟悉升降机的作用尝试搭建一个小箱子词汇复习熟悉尝试所需材料迷你套装9686线绳课前准备：由于本次课需要用到滑轮装置，因此希望老师在课前可以准备好绳子，注意选择时绳子质量要结实。联系☆介绍故事线：Jack费了好大的力气才把电视信号发射塔给修好。突然，就听“啪”、“啪”、“啪”，几声巨响，整个塔的底部开始冒烟、碎裂。众人都惊呆。就在这时，从天空中传来一阵疯癫的笑声、疯狂博士：嘻嘻嘻！我是疯狂博士，炸掉电视信号发射塔只是一个小小的警告。我又回来了！嘻嘻嘻！嘻嘻嘻！警察局长：可恶！偏偏在这个时候，诶呀，不好，Jack同学还在里面。这可怎么办。电视塔里，Jack也被刚刚发生的爆炸给惊呆了。不过，马上，他又恢复了冷静。Jack：让我看看，啊！有了这个，就可以了。Jack尽自己可能地向着电视塔外的升降机跑去。电视塔的升降机的一端停靠在电视塔二楼，另一端由一个独立的轨道支撑着。爆炸虽然把电视塔的底部都炸坏了，但是升降机的支架还能支撑一会儿。Jack心想：到了升降机里，再想办法。终于，Jack跑进了升降机里，但紧接着，电视塔的倒塌速度加快了。升降机的支架开始和电视塔的塔身分离开，整个弯曲了起来。Jack连带着一起也悬在了半空中。这可怎么办，突然，警察局长想到了大吊车。警察局长：快！快！让大吊车吊起升降机。建构☆升降机：利用四根11孔梁和四根7孔梁搭建一个立方体支架。盖上适当的薄片。☆升降机台：选择15孔梁两根用薄片闭合住，用此法再做一个。在第一个洞的位置用10号轴配合滑轮及小摇把和轴套将之撑起。倒数第3个洞处，用10号轴连接一个40t齿轮及一个线轴和一个轴套。40t的前段用一根4号轴连接一个24t齿轮及一个小摇把。☆线台：将线绕在一个插销中，然后将插销插入一个”“型插头中，或者类似的装置里。反思小实验:齿轮扭力实验老师：为何升降机的齿轮是用小齿轮带动的大齿轮呢？用大齿轮带动小齿轮可不可以？想想为什么，试一试，然后说说看。引导学员得出，小齿轮带动大齿轮省力，大齿轮带动小齿轮费力。延续活动：升降机游戏老师：升降机已经做好，我们来试试看，用升降机来运送一下小人吧。课后作业同学们，这是迷你机械的第二十一节课。这节课中，我们搭建了一台升降机。请小朋友们，想一下，电梯是不是也是这样子工作的呢？回家后搜寻一下吧。神奇的秤学习目标让幼儿学习杠杆的连动了解称量的概念模拟称量词汇杠杆称所需材料迷你套装9686乐高搭建物课前准备：由于本次课，需要经行称量，称量需要物体，所以可以准备好一些乐高的搭建物。联系介绍故事线：一天，Lucy跑来找Jack帮忙。Lucy：Jack，你能不能帮我解决一个难题？Jack：Lucy，什么难题啊？说来听听看？Lucy：我想知道家里那座Lego大象的重量，但是又没有可以称的秤。Jack：那好办，让我们一起去看看吧，Lucy。小实验：称量与称量工具老师：同学们，我们要称一个东西多重的时候，要用到什么工具？引导学员说出，诸如电子秤、天平秤等工具。老师：那么，我们怎么样去计算称了多重的东西呢？它的计算单位是什么？引导学员说出斤等单位。老师：那么，能不能用Lego搭出一个简单的天平秤呢？引导学员搭建一个简易的天平。继续故事线：Jack检查了Lucy的Lego大象，又看看了Lucy房间里的其他东西。Jack：Lucy，我有办法了。就这么干。不一会儿，Jack就做了一个神奇的秤。Jack：看Lucy，就用这个来称吧。建构☆支架：用两个汉堡包结构竖起一根15孔梁，利用一个“1”型连杆再连接一根7孔梁。固定上一个四分之一弧形叶片。☆秤：利用两个三角薄连杆搭建一个平台，平台底下是一根9孔厚连杆。利用两个“L”型直角连杆连接在支架上，在顶部的L型直角连杆处加上一根12号轴或9号连杆

反思☆想一想、说一说:老师：同学们，想一想这个秤是如何读数的呢？引导小朋友联想起直尺上的刻度。延续☆活动：称量Lego老师：那么，接下来我们就要帮助Lucy称量这个Lego雕像的重量了。引导学员用多少个乐高来计算Lego的重量。课后作业同学们，这是迷你机械的第二十二节课。这节课中，我们学习了称量物体，搭建了一台称，请想一下，生活中的称是不是也是运用的这样的道理？找一找实际的例子。下节课时，和大家分享一下吧。由于本次课程所搭建的是一辆车，但是又不那么像车，所以请切实的做好故事的引导。联系介绍故事线：夏末的午后，天热的让人难受，大街上的行人快步地走着。红灯的时间已经很长了。警察局长坐在巡逻车里，不停地看着手表，焦急地等待着某个时间的到来。警察局长：还有一会儿，Lucy就该从补习班下课了。正好可以接上她一起回家。突然，从大街的对面，传来阵阵的警笛声，对讲机里一个年轻的声音呼喊着：“请求支援，请求支援。前方有一辆改装车正在飞速行驶。”就见一辆怪异的飞车呼啸着驶过街道。本能的，警察局长拉响了巡逻车的警报，追了上去。一边追，一边用扩音喇叭呼喊道：前面的车，快停下！这里是警察局长，你涉嫌超速！请快停下！”这时一个熟悉的声音从怪异飞车的喇叭里传出来，是疯狂博士的声音。疯狂博士：嘻嘻嘻！有本身把握拦下来，我就停下，不然，我要用我的