第一章有机化合物的结构特点演示文稿

第一章有机化合物的结构特点演示文稿第一页，共三十六页。（优选）第一章第二节有机化合物的结构特点第二页，共三十六页。【目标要求】

1、了解同分异构体现象及掌握其概念；2、掌握同分异构体的写法；3、培养空间想象能力。【重点】有机物的成键特点，同分异构现象

【难点】正确书写有机物的同分异构体第二节有机化合物的结构特点[复习]

1.为什么碳和氢的化合物种类繁多？2.共价键的形成特点是什么？3.最简单的有机物-甲烷的结构是怎样的?第三页，共三十六页。有机物有三千多万种，而无机物只有几万种（10万种以下），这与C的成键特点和结合方式有关。第四页，共三十六页。甲烷的三式：分子式：电子式：

结构式：CH4CHHHH键长109.3pm键角109。28分键能413.4kj/mol正四面体第五页，共三十六页。[归纳甲烷分子的结构特点]:碳与氢形成四个共价键，以C原子为中心，四个氢位于四个顶点的正四面体立体结构共价键参数键长：键角：键能：键长越短，化学键越稳定决定物质的空间结构键能越大，化学键越稳定第六页，共三十六页。一、有机物中C的成键特点形成4个共价键可以形成单键、双键、三键可以结合成碳链、碳环同分异构现象第七页，共三十六页。【随堂练习】1.碳原子最外层含有____个电子，一个碳原子可以跟其他非金属原子形成____个____键，碳原子之间也能以共价键相结合，形成____键____键或____键。

2.如果甲烷分子中的四个氢原子被四个CH3—取代,生成物的分子式是_______,生成物中氢的连接位置和在碳链中的位置是否相同？如果生成物中的一个氢被氯原子取代，写出它的结构简式______________。(完全相同,都是在甲基中)C(CH3)4(CH3)3CCH2ClC5H12第八页，共三十六页。2.同分异构体二、有机化合物的同分异构现象1.同分异构现象

化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构现象,叫做同分异构体现象。

具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。理解：三个相同两个不同分子组成相同、分子式相同、分子量相同结构不同、性质不同第九页，共三十六页。3.碳原子数目越多，同分异构体越多:碳原子数12345678910同分异体数1112359183575碳原子数1112….1543472040同分异体数159355….36631962491178805931第十页，共三十六页。同分异构现象的种类构造异构碳链异构位置异构官能团异构构型异构顺反异构对映异构构象异构立体异构第十一页，共三十六页。一、碳链异构例如：丁烷的两种同分异构体同分异构体的书写第十二页，共三十六页。【交流】口诀：“先直链后支链；逐一减作支链；简到繁对称连；挂中间不到端”[作业]书写C5H12的同分异构体第十三页，共三十六页。

C-C-C-C-C-CC-C-C-C-CC-C-C-C-CCCCC-C-C-CC-C-C-CC CC

[作业]书写C6H14的同分异构体第十四页，共三十六页。CC－－－CCC－－CC∣2、主链少一个碳C6∣HC∣H－211第十五页，共三十六页。3.主链少二个碳C5:C∣C∣（1）支链为乙基:CC－－CCC－－C－C－1第十六页，共三十六页。（2）支链为两个甲基:C∣C∣CC－－CCC－－CC－－A、两甲基在同一个碳原子上21第十七页，共三十六页。B、两甲基不在同一个碳原子上CC－－CCC－－C∣支链邻位支链间位21第十八页，共三十六页。4、主链少三个碳原子C4:C∣C∣C∣C－CCC－－第十九页，共三十六页。位置异构第二十页，共三十六页。第二十一页，共三十六页。烃类的互变异构通式互变物质的种类CnH2n 烯、环烷烃

CnH2n-2 炔、二烯、环烯第二十二页，共三十六页。烃的含氧衍生物的互变异构通式互变物质的种类CnH2n+2O醇、醚CnH2nO 醛、酮CnH2nO2 羧酸、酯第二十三页，共三十六页。烃的含氮、氧衍生物的互变异构通式互变物质的种类CnH2nO2N 氨基酸、硝基化合物C3H6O2N CH3CHCOOH NH2

CH3CH2CH2NO2

第二十四页，共三十六页。4.同分异构类型[构造异构]:异构类型示例

写同分异构异构体种类产生原因

碳链异构碳链骨架(直链,支链,环状)的不同而产生的异构现象。碳碳双键在碳链中的位置不同产生的异构位置异构正戊烷，异戊烷，新戊烷C5H12C4H81-丁烯，2-丁烯，2-甲基丙烯C2H6O乙醇，甲醚官能团的种类不同而产生的异构官能团异构第二十五页，共三十六页。下列各组化合物中具有相同分子式的是？①甲醚和乙醇②甲酸乙酯和丙酸③甲酸和甲醛④甲苯和苯酚第二十六页，共三十六页。

OH CH3

甲:-CCH3;乙:-COOH;

O

丙:-CH2OH。

CHO判断上述哪些化合物互为同分异构体？

第二十七页，共三十六页。[作业]1.写出分子式为C7H16的烷烃的同分异构体3.写出分子式为C3H6O2的酯、羧酸的同分异构体2.写出分子式为C5H10的烯烃的同分异构体第二十八页，共三十六页。【观察】分子式为C6H14的烷烃在结构式中含有3个甲基的同分异构体有（）个（A）2个（B）3个（C）4个（D）5个

【练习2】写出分子式为C5H10的同分异构体。①按位置异构书写

②按碳链异构书写

③按官能团异构书写√第二十九页，共三十六页。一些有机化合物分子的结构式，结构简式和键线式物质名称分子式

结构式

结构简式

键线式戊烷C5H12丙烯C3H6乙醇C2H6O乙酸乙酯C2H4O2OHOO第三十页，共三十六页。[书写结构简式的注意点]1.表示原子间形成单键的‘——’可以省略2.C=C、C≡C中的双键和三键不能省略,但是醛基、

羧基的碳氧双键可以简写为-CHO,-COOH3.准确表示分子中原子成键的情况:如乙醇的结构简式CH3CH2OH,HO-CH2CH3第三十一页，共三十六页。

常见的类别异构现象序号类别通式1烯烃环烷烃2炔烃二烯烃3饱和一元脂肪醇饱和醚4饱和一元脂肪醛酮5饱和羧酸酯CnH2nCnH2n-2CnH2n+2OCnH2nOCnH2nO2第三十二页，共三十六页。3.下列各组物质中，哪些属于同分异构体?是同分异构体的属于何种异构？①H2N—CH2—COOH和CH3—CH2—NO2②CH3COOH和HCOOCH3③CH3CH2CHO和CH3COCH3④CH3CH2CH2OH和CH3CH2OCH34.写出C4H8的所有同分异构体(烯烃与环烷烃).【作业】：1.复习所讲,阅读p10课本“科学史话”；预习新课2.细读资料《成才之路》相关内容同步完成习题3.课本p11-12/2～5第三十三页，共三十六页。科学史话1874年荷兰化学家范特霍夫（’tHoff，1852—1911）和法国化学家列别尔（J.A.LeBel，1847—1930）分别独立地提出了碳价四面体学说，即碳原子占据四面体的中心，它的4个价键指向四面体的4个顶点。这一学说揭示了有机物旋光异构现象的原因，也奠定了有机立体化学的基础，推动了有机化学的发展。1901年诺贝尔化学奖获得者：雅可比·亨利克·范特霍夫送鲜奶的范特霍夫和化学家范特霍夫被人们合并传成了“牧场化学家”。第三十四页，共三十六页。范特霍夫的父亲从这件事中得知儿子很喜欢化学，就从家里让出一间房子作为工作室，专门供儿子做化学实验。从此，范特霍夫就开始“经营”自己的小实验室。他把父母给的零用钱和从其他亲友那里得到的“赞助”积累起来购买了各种实验器具和药品，课作时间从事自己的化学实验。立志当一名化学家，1869年，范特霍夫从鹿特丹五年制中学毕业了。选择什么样的职业呢?在当时，化学作为一门学问已有很多人进行了研究，但是人们普遍认为化学不是一种职业，从事化学的人，还要兼做其他工作才能够维持自己的生活。父亲为了让他多增加一些知识，才支持他做化学实验。要把化学做为一种职业，做一个化学家，父亲就难以同意了。因为这样做恐怕连自己的生活都维持不了。为此，父子俩争辨了多次，但是必须有一个结论才行呀。一天晚饭过后，父子俩又开始讨论这个老话题了。“中学毕业了，你打算上哪个学校?”父亲心平气和地问道。当然，选择学校也就是选择职业了。第三十五页，共三十六页。“学习化学对我比较合适，爸爸，你说对吗?”儿子说出了心里话。父母并不想让他成为一个化学家，而想把他培养成一名工程师。几经周折，范特霍夫进入了荷兰的台夫特工业专科学校学习。这个学校虽然是专门学习工艺技术的，但讲授化学课的奥德曼却是一个很有水平的教授。他推理清晰，论述有序，很能激发起人们对化学的兴趣。范特霍夫在奥德曼教授的指导下进步很快。由于范特霍夫的努力，仅用了