超级资源人教新课标三年级语文下册(全册)课件汇总

（484页）人教新课标三年级语文下册（全册）精品课件汇总一次下载永久使用人教新课标三年级语文下册第一单元燕子学习目标1.学会课文中的生字新词；正确理解课文中的长句子，体会祖国的语言美；2.能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。3.通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。

这篇精读课文是看图学文。图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

《燕子》教材简析

课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。

通过看图和阅读课文，让同学们了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发同学们热爱大自然的思想感情；学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养同学们观察和想象的能力。

春天来了，她的使者燕子也从南方赶回来了……春天来了燕子春天来了燕子自读课文，我们来看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的。借助拼音认读生字，同学交流识字方法。燕子读读认认俊俏吹拂增加掠过偶尔沾湿荡漾谱写jùnqiào

fú

zēng

lüèǒu

zhān

yàng

pǔ读读写写燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机荡漾掠过稻田一转眼偶尔疲倦一圈音符演奏赞歌尖细沾了读读想想☆读第一小段，说说课文是怎样写燕子的外形的？为什么说“凑”成了小燕子？☆才下过几阵蒙蒙的细雨……青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。☆为什么说小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机？你能想像出“赶集似的聚拢来”的景象吗？☆有感情地读第三小自然段，说说课文从几个方面描写燕子的？写了燕子的哪些特点？☆第五自然段，说说课文从哪个角度写了燕子的美？五线谱◎课文的语言真美，把你喜欢的句子抄下来吧！背一背！◎小燕子真是惹人喜爱，古往今来，有许多人赞颂过它，描写过它，也有许多人把它作为摄影的对象，课后查找相关资料，选择喜欢的内容制作自己的小燕子专集。◎模仿《燕子》的写法，描写自己平时仔细观察过的一种小动物。燕子燕子窝燕子人教新课标三年级语文下册第一单元学习生字俊俏拢添沾倦谱符唧学习词语俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾似的凑成嫩叶音符横掠俊俏演奏聚拢（shìsì）（lènnèn）（lüèluè）（zòucòu）（còuchòu）（fūfú）（jùnjuàn）（lónglǒng）选择正确的读音（jùn

juàn）（lóng

lǒng）（shì

sì）（lèn

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còu）（còu

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luè）俊（）俏（）拢（）拂（）峻（）悄（）笼（）佛（）骏（）稍（）垄（）沸（）

符（）谱（）沾（）奏（）附（）普（）粘（）凑（）组词语俊俏峻岭骏马俏丽悄然稍微聚拢笼罩垄断吹拂仿佛沸腾符号附加乐谱普通沾染粘贴奏乐紧凑俊俏—（）聚拢—（）生机—（）掠过—（）近义词俏丽生气聚集拂过反义词偶尔—（）增添—（）俊俏—（）机灵—（）经常丑陋减少死板羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的凑成燕子（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花赶集（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾动态美落几痕音符五线谱赞美静态美燕子比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。

才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。

填空掠叫飞横掠沾荡漾春日

朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗人简介朱熹南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世影响深远。自学要求：1、把诗歌读正确。2、根据注释了解诗歌大意。3、和同桌说说诗歌的意思。春日

朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。诗歌大意：

一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃来到泗水河畔观赏美景。放眼望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。平常人们都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的花开景象以后。“春”的词语春回大地春光明媚春暖花开春色满园春风拂面红杏闹春枯木逢春百鸟鸣春春风和煦四季如春春雨如丝草长莺飞春雨绵绵春风化雨春意盎然桃红柳绿莺啼燕语百花吐艳

“春”的名句一年之计在于春春城无处不飞花红杏枝头春意闹春到人间万物新日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春风又绿江南岸，明月何时照我还？观书有感

南宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。课文朗读课文分析作者简介退出插图欣赏《古诗两首》——《咏柳》春春插图欣赏课文分析作者简介退出··《古诗两首》··咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。返回

贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，是大诗人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的诗今存在19首（《采莲诗》、《回乡偶书》等），其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡》更是妙趣横生，传诵至今。返回课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。

课文分析

课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。妆：打扮，装饰。

课文分析

课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

课文分析

丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

课文分析咏：歌颂、赞美。春晓

孟浩然春晓不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。返回春晓荷花

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

荷花已经开了不少了。荷叶___的，像_________。白荷花在______。有的____________。有的_________，露出____________。有的_________，看起来__________。

我__________地看着满池的荷花。

看到这么美的景色，我真想______！作业:1、必做题：（1）有感情地背诵课文。（2）阅读两三篇描写荷花的古诗或文章，摘录有关优美词句。2、选做题：选一种你自己最喜欢的荷花,把它画出来。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

猜谜语

一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。荷花请用一个词来形容荷花:__________的荷花

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。有的才展开两三片花瓣儿。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

看到这么美丽、动人的荷花，你打算用怎样的语言来赞美？

请用这样的句式说：“荷花，__________！”我想对大自然说：________延伸、深化荷花美。（任选一项完成）1.画一幅荷花图。2.写一首赞美荷花的小诗。3.课后同学们可以学习作者的写法写一种喜欢的花卉。你们见过五彩的水池吗？我们一起去看看。四、珍珠泉自学课文，思考：1）、珍珠泉在哪儿？

2）、珍珠泉的泉水什么样的？

3）、珍珠泉处在怎样的环境中？

自学课文，思考：4）、珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？

1）、珍珠泉在哪儿？一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林，石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。美丽的珍珠泉2）、珍珠泉的泉水什么样的？这是一潭深绿的泉水。水绿、水深、水清3）、珍珠泉处在怎样的环境中？周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。珍珠泉永远有冒不完的水泡4）、珍珠泉最有趣的是什么？怎么有趣？……晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡。光斑交错，水泡闪亮闪亮，象一串彩色的珍珠。

珍珠泉多象一串彩色的珍珠翠鸟

翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。

翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。

翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。

翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。

翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

把我们对翠鸟的喜爱之情化作永恒的记忆，背下自己喜欢的句子。

边演边背

找个伙伴一起背

约老师一起背

······1、把你喜欢的好词佳句摘抄下来。2、回家留心观察一种小动物，把你对它的认识以日记的形式写下来。作业

村庄的变化

课文内容

探究问题

板书、延伸美丽的小村庄

第一次出现给人们生活带来的变化

第二次出现第三次出现锋利的斧头主页就这样，山坡上出现了裸露的土地。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

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斧头

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具，各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

红斧头

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具，各种各样的工具，还有大

量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

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斧头

不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。15

不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

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●●斧头13

图片板书斧头小组合作学习，探究，交流以下问题：△是谁毁了这个美丽的小村庄呢？请你在课文里找出线索来，在小组内交流你的意见。讨论要求：1、认真倾听别人的发言。

2、能从别人的发言中得到启示。

3、有自己的见解。主页10一个小村庄的故事美丽的小村庄

大量砍伐

树木变房子、家具、工具……

村庄消失了

15

什么都没有了，没有了，没有了，也没有了。15主页15人教新课标三年级语文下册第二单元路旁的橡树学习目标1.理解课文内容，理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义，树立环境保护的意识。2.认识本课的生字词，有感情地朗读课文。

橡树

你知道路旁的树经历了怎样的事情吗？

借助拼音自读课文，想一想路旁的这棵橡树经历了什么事情？结果如何？宽阔平坦延伸挺立粗壮结实挺拔沉默笔直高尚不约而同读读记记正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：☆

课文讲了一件什么事？用你自己的话说一说。☆

这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?

☆“筑这条路的一定有一颗高尚的心。”为什么这么说？你怎么看？

工程师什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也长久地叹着气。 ☆说说你对句中划线部分的体会。做一个关于环境保护的计划，说说你准备怎样用实际行动来保护你周围的环境。环境保护，从我做起！亡羊补牢你以前读过哪些寓言？说说你读过的寓言故事吧！自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。亡羊补牢读读认认那个养羊人后悔没有听邻居的劝告，又让狼把羊从窟窿里叼走了。

quànkūlong(lóng)

diāo读读写写偶——寓一则寓言街坊窟窿狼群叼走后悔劝告读读想想读《亡羊补牢》，说说这则寓言故事讲了什么？用自己的话说一说。亡羊补牢☆养羊人为什么后来又没丢羊了？☆课文中“后悔”、“接受”两个词语体现了什么？☆说说你对这则寓言的寓意的理解。

你想对那个人说些什么吗？读读演演分角色演读《亡羊补牢》。☆你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧？说说你的见闻和感想。☆把这两则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。南辕北辙1、同学们，我们都学过哪些寓言故事？２、说一说，你认为寓言故事都有什么特点？

寓言故事的特点是用一个简洁、生动的小故事说明一个道理。学习目标：

1、学会本课4个生字，认识2个字理解“把式、提醒、南辕北辙”等词语的意思。

2、理解课文内容，弄懂寓言的意思。

3、懂得自已的行动要与自已的目标一致，不要背道而驰，适得其反。初读寓言《南辕北辙》，整体感知。

1、自读课文。不丢字，不添字，用自己喜欢的方式理解词语。

2、同桌互读互听，相互正音。

3、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？1、认读生字词：寓（寓言）楚（楚国）怪（奇怪）夫（车夫）缠（盘缠）辕、辙（南辕北辙）２、理解词语：南辕北辙：本来想往南去，却驾着车向北走。比喻背道而驰，行动和目的相反。3、课文主要写了一件什么事？自由分角色朗读课文自主学习自学提纲：

1、坐车人要去哪里？在哪个方向？他实际上却往哪个方向走？

2、坐车人为什么不听朋友的劝告？他摆出了哪几条理由？

3、到楚国去的那个人，你认为他能到达楚国吗？他错在哪里？探究质疑：

说一说：你还有哪些问题不明白？提示寓意，总结扩展：1、学习了《南辕北辙》这则寓言，你明白了什么道理？

2、联系生活实际说一说你听到过类似的事例吗？请你把南辕北辙这个寓言故事讲给别人听一听，好吗？10惊弓之鸟

树上有十只鸟，被人射死了一只，树上还有几只鸟

如果只给你一张“弓”，就让你射下天空中正在飞翔的“大雁”，你能办的到吗？惊弓之鸟生字新词情景朗读阅读思考魏国射箭打猎大雁琴弦痛苦愈合悲惨拼命ji4nli8y4nxi2nt^ngy)b5ic3np9nm@ngw8i解释下列词语悲惨：本事：能手：愈合：

原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。解释下列词语悲惨：本事：能手：愈合：

本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。

原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。解释下列词语悲惨：本事：愈合：能手：（伤口）长好。

本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。

原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。解释下列词语悲惨：本事：能手：愈合：

指具有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。

（伤口）长好。

本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。

原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。解释下列词语悲惨：本事：能手：愈合：这篇课文讲了一件什么事呢？

这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。1、如果你看见一只大雁从远处慢慢飞来，它边飞边鸣，你会怎样想？

2、更羸观察到了大雁的什么？根据观察更羸是怎么分析的？他又是怎样判断出结果的呢？认真观察：看到，飞得慢听到，叫得惨

分析：受过伤、孤单失群、害怕

推断：不用箭就能射下大雁

请你用自己的话讲述“惊弓之鸟”这个故事。

我们常常用这个成语比喻什么人呢？

请你用自己的话讲述“惊弓之鸟”这个故事。

我们常常用这个成语比喻什么人呢？

比喻受过惊吓，见到一点儿动静就特别害怕的人。人教新课标三年级语文下册第三单元画杨桃

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，生动形象地说明了同一个事物，从不同角度观察有不同结果的思想方法。同学们，你们见过杨桃吗？哪个同学说一说？杨桃杨桃杨桃借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。读读认认叮嘱审查严肃晌午愉悦教诲

zhǔ

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sùshǎng

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huì读读写写啸——肃严肃响——晌半晌采——悉熟悉副——幅条幅梅——诲教诲靠靠边——排前排审视轮流讲台叮嘱准确角度神情和颜悦色正确、流利地朗读课文，想一想：☆为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？☆老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？

老师为什么不直接把道理告诉学生？☆读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？☆小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？

我想把老师的那段话背下来。你呢？a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”

b）“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……角星。”体会这两组对话中同学们语气的变化。读读演演试编排课本剧，分角色演读课文。◎你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。◎课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。想别人没想到的和时间赛跑课文内容简介：这篇文章记叙了作者为何与时间赛跑及与时间赛跑所产生的结果，告诉了我们应珍惜时间，努力干事，不能浪费时间。课文大意是？？？学习目的：通过学习课文，知道时间的重要性，懂得要珍惜时间，干任何事都要抓紧时间。赛跑原因：作者是在外婆去世后，因心里十分难受。才在一次放学的路上决定要在太阳落山前赶回家，结果他赢了。此后他决定事事都要和时间赛跑，也因此感受到了时间的珍贵。课文结构：

和时间赛跑所有时间里的事物，都永远不会回来了。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。虽然明天是会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。时间珍贵，一去不回头。我们应加把劲，快几步，和时间赛跑。生字：忧哀持谜

磨轰印栋yōuāichímímóhōnɡyìndònɡ近义词、反义词一、近义词：

排除解除忧伤忧戚

反义词：忧伤快乐永远暂时二、练习近义：坚固

（）

反义：

整齐（）稠密（）排列（）词语解释：忧伤——忧愁悲伤。哀痛——悲伤，悲痛。假若——连词，表示假设。妙句赏析：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

含义：这句话充分的说明了时间的珍贵，并告诉我们时间就是金钱，而且是无价的是不能用金钱来衡量的。课文简析：

本文通过叙述自己对时间的认识，和时间比赛及从中受到益处等感受，说明时间一去不回头，人们应该珍惜时间、抓紧时间、这样才能获得成功。依此全文可分三段：

第一段（1—5自然段）：写外祖母去世使我认识到时间和时间里的事物，都永远不会回来，让人可怕可忧。第二段（6—8自然段）：“我”感受到时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。第三段（9—10自然段）：写抓紧时间和时间赛跑，使“我”成功。习题：1.课文最后说：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈你的看法。解答：同意。因为一个人若一直都抓紧时间，努力干任何事，时时早，事事早，任何时候都能成功。检阅你知道波兰吗？欧洲波兰

波兰共和国，位于中欧东北部，北濒波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。

在进行曲中自读课文，想一想课文主要讲了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。检阅检阅读读写写俱乐部拄拐洪亮队伍

纠正jù

zhǔ

hóng

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jiū读读写写博物馆棒极了主席台检阅挑选商定鸦雀无声沉默局面观众截肢盛大隆重街道淹没议论方便羡慕情不自禁正确、流利地朗读课文，想一想：

☆课文写了关于检阅的哪几件事？

☆还有很多事情需要商量，为什么谁都不愿意开口呢？

☆“……游行检阅时博莱克怎么办？”终于有一名队员说话了，你能想像当时这名队员的心理活动吗？

☆“博莱克拄着拐杖紧跟在队长后面走着……目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”你能体会当时博莱克的心情吗？

☆“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”小组议一议，说说你对这两句话的理解。

我还想对博莱克和他的伙伴们说几句话！

假设你就是博莱克，那么请说说你检阅前、检阅时及检阅后的心情吧！或者以博莱克的口吻向大家讲述整个故事。争吵你和朋友有过争吵吗？争吵争吵争吵

自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。读读写写嫉妒胳膊肘打骂哼服侍防御缘故原谅瞟一眼承认戒尺尚未jídù

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shàng读读写写石匠抄写墨水故意扛起报复缩回既然肩膀毕竟愤怒替换独自不料诚心诚意正确、流利地朗读课文，想一想：☆“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现是怎样的？在课文中用不同的符号标识出来。☆“克莱蒂不时用眼睛瞟我……”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？☆他说“我在外面等你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也在外面等你”又是想的什么？俩人想的一样吗？☆“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？☆从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了，哪些方面没有做到？◎假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？◎你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什么？◎联系你平常的生活，写一件和同学发生过的事情。人教新课标三年级语文下册第四单元绝招教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3.培养同学们独立阅读的能力。教材简说《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表：自尊，好强，不服输。课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。什么是绝招？你有什么绝招吗？或者，你见过哪些绝招？绝招绝招绝招绝招借助拼音自读课文，想一想课文有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？在书中划出来。

读读议议☆课文中提到了哪几种绝招？☆小柱子为什么要练绝招？他练习了哪些绝招？怎样练习的呢？☆为什么小伙伴们都羡慕地竖起了大拇指？☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩服谁的绝招？

如果你是他们中的一员，你会怎么做？写一写：下一次的比赛会是什么样的情景呢？续编故事。想一想：你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。绝招绝招17可贵的沉默

神气十足

左顾右盼

寂然无声

祝贺

蕴藏

恰好

犯罪

沉静缓和外婆建议惊喜表达

烦恼享受

霎时赦免

稚拙

迅速

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。先读一读这句话。再联系上下文的内容，试着给这句话填填空：他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）。小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心他人。

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。

如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？

这一片沉默给了我多大的享受啊！“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了我多大的享受啊！我3.小组交流。关爱他人来自儿女的关爱感到无比欣慰综合性学习：（回忆、了解父母关心爱护自己的事情）回忆：打开影集或观看家庭录象，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。

请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。人物时间祝福母亲母亲节买一束花父亲父亲节买一份礼物爷爷奶奶老师同学班集体……她是我的朋友九年义务教材小学语文第八册

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。七颗钻石列夫·托尔斯泰读一读用你喜欢的方式朗读课文，读准字音，读出感情。考一考给下列红色字注音：干涸

绊倒舔净瞬间清澈

唾沫说一说1、七颗星星是由什么变化而来的？2、七颗钻石是从哪里飞出来的？3、水罐的神奇还体现在什么地方？无水有水银的金的大熊星座爱心钻石课文中哪些地方体现了小姑娘的爱心？对母亲对路人对动物写一写童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？大胆地发挥你的想象，把梦中的情景写下来。想一想文章最后说：“那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”这表现了作者怎样的美好愿望？爱心大比拼爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到分外的温暖；爱心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使濒临绝境的人们重新获得生活的希望；爱心像……请你仿照上面的句型，写出你对爱心的理解（注意修辞和句式）如果现在有个献爱心的机会，你会选择怎样的方式？奇思妙想托尔斯泰运用丰富的想象、幻想，将北斗七星赋予这样一个神奇的童话故事，表达了他愿爱心像大熊星座一样，永远普照人间的美好愿望。同学们也展开自己丰富的想象，为“启明星”（或者你知道的其它星星）的来历创作一个童话故事吧！妈妈的账单我觉得这篇课文最有意思的地方是（）;我最喜欢的地方是（）;最让我感动的是（）;这篇课文最（）的是（）。我觉得这篇课文最有意思的地方是（）;我最喜欢的地方是（）;最让我感动的是（）;这篇课文最（）的是（）

妈妈的账单彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼

彼得的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品2020芬尼把挂号件送回邮局

10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼

彼得一直是个听话的好孩子10芬尼

共计：

60芬尼

母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品

20芬尼把挂号件送回邮局

10芬尼在花园帮助大人干活

20芬尼彼得一直是个听话的好孩子

10芬尼共计：

60芬尼小彼得的账单彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼妈妈的账单

他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起高烧，妈妈（）.

读着读着，想起了（）。妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”我想对小彼得说：

我想对彼得的妈妈说：我想对自己说：

我想对自己的妈妈说：作业超市

我想对小彼得说：

我想对彼得的妈妈说：我想对自己说：

我想对自己的妈妈说：作业超市太阳20、义务教育小学语文第八册三万万里远一百三十万个地球大表面温度三千度中心温度是表面的三千倍热太阳如果没有太阳，如果没有太阳，如果没有太阳，太阳——

太阳可神奇了！他是远古时候后羿射剩下来的一个。它离开我们很远很远，远得简直不能走到那里去。可是有的同学说：地球其实并不大，因为看上去只有一个盘子那么大。这是怎么回事呢？没有太阳就没有地球上的人类。没有太阳就没有地球上的一切。

太阳来到我们班识得太阳真面目——日珥太阳内部日全食太阳黑子月球之谜

“月亮”这个词语会让你想到什么？床前明月光，疑是地上霜。举杯邀明月，对饮成三人。明月几时有，把酒问青天。

“月球”这个词语又会让你想到什么？嫦娥奔月月亮登月月球自读课文，想一想课文讲了月球的哪些知识，月球还有哪些没有解开的谜。借助拼音认读生字,互相交流识字方法。悬挂遐想努力估计

奥秘细菌水藻

项目

读读写写xuán

xiá

nǔ

gūào

jūn

zǎo

xiàng夜幕降临曾经登上任何一旦年龄神秘探索撒网

读读写写

1）“那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！”人们都会有哪些遐想呢？

读读议议

2）读第二段，说说月球是个怎样的世界？

3）读第三至第六段，找一找月球还有哪些未解开的谜？海上生明月，天涯共此时。

——张九龄《望月怀远》秋空明月悬，光彩露沾湿。

——孟浩然《秋宵月下有怀》明月出天山，苍茫云海间。

——李白《关山月》我歌月徘徊，我舞影凌乱。

——李白《月下独酌》月球真是个神秘的星球啊，课后搜集月球的资料，看看月球还有哪些未解之谜。我家跨上了“信息高速路”人教新课标三年级语文下册第六单元教学目标

1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。信息网络遍布信箱迫不及待五湖四海恋恋不舍目不转睛米老鼠赞叹敞开新奇家庭功能络庭敞恋恋爸爸告诉我,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。可以迅速找到所需要的各种信息,可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上购物。五湖四海的人随时可以交流，有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄。解释下列词语迫不及待：急迫得不能再等待。目不转睛：不转眼珠地看。情不自禁：不能控制自己的感情。学习下列生字便捷(jié)购

(gòu)物屏(píng)幕访

(fǎng)问辅(fǔ)导邮

(yóu)件贺(hè)卡羡

(xiàn)慕便宜(yí)留恋(liàn)奇妙(miào)讨论交流联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？把你知道的网络的用途一条条写下来。朗读课文课文都给我们介绍了网络的哪些用途？查阅信息收发电子邮件参加购物、拍卖等我家跨上了信息高速路“信息高速路”指的是电脑网络，它可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。

随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解呢？人教新课标三年级语文下册第六单元果园机器人

学习目标1、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、培养同学们热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。教材简说

《果园机器人》这是一篇能体现电脑神奇的文章。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。

课文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是让果园机器人自我充电。你认识机器人吗？机器人机器人机器人机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得很大的进步。走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化，暗示着机器人技术灿烂的明天。

借助拼音自读课文，我们来看一看果园机器人是什么样的。正确、流利朗读课文，想一想：☆果园机器人是什么样子的？有什么特点？你认为哪些特点最有趣？☆如果让你来设计果园机器人，你准备设计成什么样子？向大家介绍一下，或者画下来。练习测评

1、

猜一猜。名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤，能开汽车会下棋，干活听话负责任。谜底___________

练习测评

2、朗读课文，提出问题。你可以根据文章内容，也可以选择你感兴趣的一个自然段提出问题，并自己解答。

我提出的问题是：_______________________________________________答案是：_______________________________________________3.以“假如我是一个机器人”开头，写一段话。

__________________________________________________________________聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治病……展开想像，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领。太阳是大家的作作者:张赟西边山上的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞;从东山上升起的太阳,到西山上就要落下!课文第一段一一天中太阳做了多少好事:她把金光往鲜花上洒,她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水,看他们扬起欢乐的浪花......课文第二段二课文第三段太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时候,走向另外的国家。三在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她......课文第四段四生字表生彤霞陪趁盼扬词语角红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦扬起词一面五星红旗

人教新课标三年级语文下册第七单元

自学提示

1.自由朗读课文，读准字音。

2.想一想：你读懂了什么？

3.借助字典学习理解生字新词。

4.同桌之间互相检查生字。

摊奈凝竖拇把双手一摊一脸的无奈久久地凝视竖起大拇指我会认

小组合作学习1.请你画出课文中写到“五星红旗”的句子，并把你感受最深的句子读给小组的同学听。2.和小组的同学交流交流，从这个句子当中你知道了什么？还有什么不理解？在空白处画“问题泡泡”。1

2

3

4

5收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。1

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5为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。。1

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5这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。1

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5我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。1

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5我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。1

2

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4

5画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。想一想演一演记者面包店老板中国留学生卖木雕的少年1、莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。2、摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。3、说上坐凳，其实是一个长鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。4、我捧着象墩，仔细欣赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？5、“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。6、啊！原来是一个木雕小象墩，和白天的一模一样，却只有拳头大小。名不虚传游人如织琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生爱不释手语无伦次一模一样

在“我”去非洲旅行途中见到了（），但我却因为（）而（）后来（）莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里游人如织，景色（）。摊点里陈列的木雕（），（）。其中象墩（），大象雕得（）。我一看就（）。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也位不能买这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。①“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。②那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。⑤暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。⑥“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。⑦少年连连白手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”⑧他笑了，露出了两排洁白的牙齿。①“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。②那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”③“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。④少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。周总理曾三次赴非洲十国；中国派出了100多个医疗队支援非洲；特别修建了著名的坦赞铁路。为了修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿人民币，运送各种设备材料100万吨，工程浩大，技术复杂，条件恶劣，有60多个中国人为之献出了宝贵的生命，这条铁路的完成全部由中国专家和工程技术人员。是把坦桑尼亚和赞比亚两国连结一起的一条重要交通干线。⑤暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。⑥“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。⑦少年连连白手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”⑧他笑了，露出了两排洁白的牙齿。中国国际救援队，真棒！教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。3.了解通讯的特点和写法。地震地震阿尔及利亚地图地震：由于地球内部物质的不断运动，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震，一般也称为构造型地震。另外，还有火山喷发引起的地震、水库蓄水诱发的地震和矿山陷落产生的地震等。地震是最为严重的自然灾害之一。

借助拼音自读课文，想一想中国国际救援队是怎样给予受灾国家帮助的。正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：

从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？

为什么说“中国国际救援队，真棒”？

通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。什么是通讯？它有什么特点？中国国际救援队2002年4月成立，也叫国家地震灾害紧急救援队。这个我国第一支国家级救援队，由中国地震局的专家、北京军区某工兵团的官兵、武警总医院的医务人员组成，共有230人，配备了国际一流的搜索仪器和营救设备，反应迅速，机动性高，突击力强，能迅速执行国内外紧急救援任务。总队下设3个支队，每个支队又分为搜索分队、营救分队、医疗分队、技术分队和保障分队。目前我国的救援队主要配备七大类装备，主要是为应对地震后、建筑物倒塌压埋人员进行救护。中国国际救援队中国国际救援队

把你想对中国救援队的叔叔说的心里话写一写。乞巧人教新课标三年级语文下册第八单元哪些古诗和中国传统节日有关呢？清明元日寒食九月九日忆山东兄弟清明----(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村元日

王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家九月九日忆山东兄弟王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

那同学们在平时学习古诗时，有什么好的方法吗？古人云，读书百遍，其义自现。我会多读几遍来理解诗的意思；我会看注释，查字典来理解；我会把诗背下来，或者记在古诗积累本中；我会上网查资料或者看课外书；我会想去了解诗人和朝代；我会向同学、老师、爸爸妈妈请教…..看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？乞—气。乞字中间少一横，乞字是“”，气字是“”朗读这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。今天我们学习的就是他的一首诗。请大家打开课本，自由读一读，请记住，读书有三到，（心到、眼到、口到）所以在读的时候，注意读准每个字的字音。宵—霄在字形上和含意上有什么不同？“宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头宵”是晚上，“霄”是天空独而无学友，则孤陋而寡闻，这句名言是什么意思呢？一个人单独学习，而没有一起学习的朋友，就会见闻少，知识浅薄找到你身边的同学，用上你们的好方法，结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！五分钟够吗？开始吧！那你还有什么不懂的吗？1.“碧霄”是什么样的呢？2.诗句中的“乞巧”是什么意思？3.不理解“穿尽红丝几万条”牛郎织女的故事，你们知道吗？谁来说一说？天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心想印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。……

王母见此情此景，也稍稍为牛郎织女的坚贞爱情所感动，便同意让牛郎和孩子们留在天上，每年七月七日，让他们相会一次。你曾经在七夕的夜晚遥望天空吗？

可曾看到银河两岸的牵牛与织女？

天琴座的主星：织女星织女星就是天琴座的主星，略带蓝白色，位于银河的西岸牛郎星：天鹰座α星在银河东岸与织女星遥遥相对的地方，有一颗比她稍微暗一点儿的亮星，它就是天鹰座α星，即牛郎星夏季里，天津四、牛郎星和织女星在空中呈一个很醒目的三角形，称为夏季大三角。

从右下角天蝎座到左上角天鹰座这一段的银河

古希腊人把它想象为一只在夜空中展翅翱翔的苍鹰，牛郎星就是鹰的心。牛郎星和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星，古人把β、γ星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子。织女星牛郎星在点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗？夏季星空

在天空南方，比较低的星空闪耀着一颗红色的亮星，它是天蝎座的主星心宿二。天蝎座的明显特征是有三颗星等距成弧摆开，心宿二恰在圆心。天蝎座东面，就是人马座，人马座的东半部分，有六颗星，被称为南斗。在天蝎与人马一带的星空，有一条白茫茫的光带，那就是银河了。顺着银河向东北找，可以看到紧靠着一个四边形的织女星和带着左右两颗小星的牛郎星。秋夕

(唐)杜牧

红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。让我们到宇宙中去找找这牵牛织女星吧！看到这样的夜空，你能描述一下吗？让我们到宇宙中去找找这牵牛织女星吧！你们对织女了解多少啊？织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。同学们，你们最喜欢的是什么节日啊？想想你们在过六一儿童节时，周围是怎么样的节日景象呢？那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？再读读三、四行。家家乞巧望秋月a你怎么知道人很多？读出诗句。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在……在田野，在山坡，在河边，在花园……在所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿，为什么啊？（他们想象织女一样心灵手巧）穿尽红丝几万条b她们穿了多少条呢？几万条真的有几万条吗？没有那是多少条很多很多）什么多？（红丝多）在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？（穿尽）数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗？作业1.诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的