实用的周记高中汇编五篇

第实用的周记高中汇编五篇周记高中篇1

走过长江市场，听见商贩们吆喝叫卖的声音，吃着香喷喷的里脊，来到我们最终的目的地——车站。

“这里居然有‘布绒娃娃’的商品！批发市场都没有呢！〞我边等车，便转过头对身旁的夏舒说道。“嗯！刚刚那家啊，是我同学妈妈开的店！〞夏舒回了我一句。“还蛮大的嘛！〞我望望公路却迟迟不见三路车是身影，便埋怨道，“这三路车怎么还不来啊！〞

这时，我俩前面出现了两个身影—两位十八九岁的大姐姐。看样子，也是来等车的。其中一个大姐姐掏衣兜，掏出一叠面值不一的零钱，一张十元的纸币从她的衣兜中掉了出来。十秒、二十秒，那个大姐姐没有任何动静，看来她完全不知道她掉了钱。我捡起钱，不知道是否应该还给她。看着那十元钱，它仿佛已变成我梦寐以求的漫画，但却让我感到一种罪反感！我到底……最终，“诚信〞二字占据了我的头脑。我走上前去说：“姐姐，你的钱掉了！〞大姐姐看了我一眼，收下了钱，什么也没有说。不过没关系，我的心已经不像刚刚那样忐忑不安了。

夏舒走过来说：“我还想拿那钱和你平分哩！〞我笑了笑，没有像以往那样嘲笑她，我刚刚不也想把那十元钱占为己有吗？但我很庆幸，因为我最终做出了正确的选择。

三路车来了，我们走了上去，待车驶去。愿我刚刚那自私的念头永远消失

周记高中篇2

在阳光明媚的中午，我站在窗前发愣，阳光照射着我，肉体被“温暖〞所围绕，但我的心却如此冷淡。我的心灵之所以会寒冷，是因为来自四面八方的压力。

压力——来自上学期考砸了的成绩;来自老师、父母的压力;更是来自同学们竞争的压力。此时此刻的我算得了什么呢?只不过是一只小蚂蚁罢了。这一只小蚂蚁无奈的被压在五指山下，它使出了全身所有力量在挣扎，他用了它唯一值得的东西——精神，但是能有所用呢?它生命中最值的东西都不如别人的一句话，这到底算得了什么呢?

是的，确实是这只小蚂蚁太脆弱了，这一点点压力根本比不上别人的.困难，比不上别人艰苦的日子，但是这些压力对于一个生活在天地如此广阔的世界里的小生命，已是巨大的重担了。此时此刻，那只小蚂蚁已死了，而我却变成了一只小蜗牛。这只小蜗牛不得不扛起压力和负担前进。她羡慕在天空自由自在飞翔的小鸟，她羡慕在海底世界无目的游畅的小鱼，她羡慕每一条生命。她因为这样，所以经常叹息：为什么如此脆弱的我还要背起沉重的负担和压力呢?她问遍所有朋友，她走遍全世界，但是没有一人可以答复她的问题，她一次又一次的流下了眼泪。

终于有一天，有个人答复了她做梦都想知道的答案。这个人告诉她，这样沉重的负担是每个人都有的，只是各人有各自的负担。只要你把这些实在的负担看成是虚伪的，而把虚伪的美好的未来看成将要实现的，你就能减少负担而增加快乐，而且他会给你一颗不思进取的心，他会让你一点点的进步。而这个告诉你的人其实就是你自己。此时，你已经不再是那只被压在五指山下的蚂蚁了，也不是背着沉重负担前进的蜗牛了，而是一只梦寐以求的小鸟。你抛开了所有负担和压力，飞向了属于你的未来，飞向了能创造新的人生的天地。

周记高中篇3

窗外风在啸，树枝的拍打声，落叶在地上的摩擦声，通过摇晃的窗框碎碎地传入耳中。就着暖暖的黄色的灯光，我面对自己的书桌，单独思考着。

寒假已来临，过去一学期的种种经历浮现在眼前。新的学校，新的生活方式，让我措手不及。一次次的不如意，一次次的泪水，彻底把我的斗志给消磨了。初中时的那个倔强的我，此刻是怎么了?我不想落后，我不能忍受他们看我时奇异的目光。高中与初中强烈的反差让我真的无法接受，真的。

寒假，一个反超的好时机。我制定了一个方案，有一下几个方面。

1：复习上册知识，整理错题。

2：预习下册知识，培养兴趣。

3：阅读书籍和报纸，拓宽知识面。

4：坚持锻炼，每天6点起床跑800米。

我把时间划分为具体的大块，并建立了奖罚制度。相信我一定能成功!

周记高中篇4

一连多日都是阴天。初开的花淹没在低低的雾气里，显得有点儿悲伤的样子。学校的课程变得千篇一律。隔三差五发下来的卷子，摞起来能把人吓一大跳。

午饭后通常背书，有时也跑办公室，像以往我眼里的好学生一样问点儿问题。老师解答没几句准会说“这题我明明在课上讲过嘛〞、“早点儿干吗去啦〞、“现在想起学习可是太晚啦〞之类的话，我的信心就减啦几分，佯装聆听并持续一副惭愧的表情。

到啦高三学生会被非常明确地分类：学习好的，学习一般的，学习差的，或者更具体的，上一本，二本还是高职。不管你的梦想是什么，有没有在努力，比起分数，这些事一点儿都不重要。

夜深时偶尔也有过“如果当初不玩得那么疯〞和“早点儿开始努力就好啦〞这样的懊悔，但又觉得高中照自己这样的活法也是值得的，凭什么要将大好的青春用来只读高考的教材？不过，现在没有多余的时间用来假设啦，就好似上啦高速运转的时光机，一切都由不得我啦。

日子过得飞快，总是来不及数，也不敢数。整个四月就是一场车轮战，停不下。莫名的，总想起《风之影》中的一句话。“有时候，我们会觉得，周遭的人就像彩票一样：他们出现在我们的生命中，就是为啦让我们的荒唐梦想成真。〞

下午举行成人仪式，也是整个高中阶段最后一项大型活动，搞得挺隆重。好些高三学生的家长都跑来学校观看，真是可怜天下父母心。大屏幕上循环播放幻灯片，我们三年的生活，变成一种种颜色，一幅幅画面，一段段音乐，永远地留在生命中的某一处啦。或许我们会在另一种时间里看见它们，梦一样浮现出来。它们一直站在老地方，像树像草一样在原地摇曳，而我们，将在陌生的岁月里，不知过着谁的生活。

周记高中篇5

与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大;②学科资料深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握超多的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

高中生每一天要学的资料很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习方案，每一天运用方案促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。

每个同学的具体状况不一样，学习方案也就应因人而异，但在制定方案时应注意以下几点：

黄金时间来记忆

同学们就应抓住记忆效果最正确的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比拟好，上午、下午都有课程安排学习比拟紧张，中午休息30–50分钟能够缓解疲劳，以便下午有充分的精力学习。而每一天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

尊重自我生物钟

由于生理条件和生活环境、习惯的不一样，人们的生活节律和最正确感觉也往往不尽相同。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自我的最正确学习时段之后，按照它来安排自我的学习和休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制

为了提高效率，在制定方案时，要适当给自我“压力〞，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，能够使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一局部时，都有一种简单感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。

对照方案反省

方案一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自我，当天的方案完成了没有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自我一次;如果完成的不好时可惩罚自我一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每一天都会感到在进步。一段时间后，还就应根据自我的学习状况，对方案做出进一步完善，