初中体育优秀公开课教案模板（共5篇）

第24页共24页初中体育优秀公开课教案模板〔共5篇〕第1篇：初中优秀体育公开课体育教研课教案学校：班级：初一〔6〕班人数：52人授课老师：教学1、复习跳绳内容2、新授前滚翻本课任务局部(顺序)教具跳绳、垫子1、复习跳绳并掌握多种跳绳的姿势与方法；知道前滚翻的动作要领和该技术动作的根本练习方法。2、90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，可以较标准的完成前滚翻的技术动作，开展学生的滚翻才能。3、通过本课学习开展学生的身体素质，增强体质，促进身心的开展，在学习中充分展示自我，进步自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。4、重点：滚动圆滑，直线滚动。5、难点：蹬地有力，头后部着垫。教学内容一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出教学内容与要求。4、安排见习生。二、队列队形练习复习稍息、立正、向右看—齐！向前—看！向左转、向右转、向后转。练习分量次数时间强度组织教法与措施1、体委组织整队2、老师宣布本课内容，任务3、老师指挥，口令，队列队形练习。4、整队集合：四列横队。〔图1〕开始部分11小〔图1〕要求：快、静、齐。三、准备活动〔1〕徒手操1、头部运动〔4X8拍〕2、肩部运动〔4X8拍〕3、腹背运动〔4X8拍〕4、弓步压腿运动〔4X8拍〕5、手腕踝关节运动〔4X8拍〕1、在体育委员的带着下绕篮球场慢跑两圈；2、成体操队形站位〔如图2〕4X8拍4小〔图2〕3、要求：①动作要舒展、到位；②做好充分热身活动，防止受伤。组织与要求：四、跳绳〔复习、拓展〕1、原地双脚并腿跳1分钟基2、原地双脚交换跳815中1、学生分5组2、示范讲解并列举一些跳绳方法3、学生练习，认真体会动作4、动作协调，失误少局部(顺序〕教学内容3、单腿跳4、前后双人跳五、前滚翻〔新授〕1、前滚翻动作方法：由蹲立开场，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立〔团身〕。练习分量次数时间强度组织教法与措施本1、老师先让几个学生示范前滚翻，后通过学生的示范和老师展示的图片让学生答复前滚翻的动作要领是什么？〔口诀：两臂撑垫成蹲撑；两腿蹬直快低头；团身滚动像圆球。〕2、老师讲解示范完好的前滚翻动作，和保护与帮助地方法。部2、技术要点：〔1〕、两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。〔2〕、前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。〔3〕及时跟上体，、迅速抱腿成蹲立。3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。4、保护帮助：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。教学步骤：一、原地蹲撑，屈臂，低头练习。二、辅助性练习：仰卧团身前后滚动。要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。三、在帮助与保护下做完好的前滚翻练习。四、开拓思维，把戏前滚翻。4、3、分组练习，由组长负责保护帮助进展练习。中4、老师巡回指导，指出正误，并进展比照。5、学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前后滚翻练习，轮流保护与帮助6、学生练习时注意动作技术较差的同学，鼓励他们，使他们对练习产生兴趣，并进展有针对性辅导。7、让学生自我展示，以小组为单位，每组设计一个前滚翻造型，举一反三，灵敏运用，团结合作。分完毕局部课后小结1、放松运动。2、小结讲评。3、收回器材，师生再见。略5小1、在老师带着下做放运动。2、对本次课进展总结，并提出要求及期望。3、安排学生拾掇器材。4、布置课后练习。略运动量曲线图第2篇：体育公开课优秀教案〔推荐〕篇1：教材内容：1、技巧：前滚翻。2、游戏：快快跳起来。教学目的：1、认知目的：能说出前滚翻的动作要领。能说出游戏的方法、名称及要求。2、技能目的：90%的学生学会前滚翻。95%的学生能纯熟地游戏。3、体能目的：开展灵敏、协调、柔韧等身体素质。开展学生反响、快速跳跃才能。4、情感目的：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。教学过程：一、开场局部：1、小干部整队，汇报人数，师生问好。2、老师检查学生的服装鞋子情况。3、宣布新课内容、要求。①技巧：前滚翻。②游戏：快快跳起来。二、准备局部：1、螺旋形慢跑。2、拍手操一套。①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动3、专项准备活动。①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动三、根本局部：1、技巧：前滚翻：重点：团身滚动。难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地。技术要求：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。动作技术过程：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。教法：〔1〕老师利用警察抓小偷的情景导入。〔问：小偷腿摔断了，而警察为什么完好无损。〕〔2〕学生分组结合图片及动作要领自主体会尝试练习。〔3〕集合队伍老师理解学生尝试掌握情况。〔4〕老师给予评价鼓励并利用正方体与圆球的滚动让学生领悟团身紧的重要性。〔5〕学生分组练习。互相评价。①做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。②团身滚动练习。③胸前夹手绢练习。④完好前滚翻练习。〔6〕集合队伍学生到荣耀垫示范表演。师生共同评价。2、游戏：快快跳起来。要求：反响灵敏、快快跳起。教法：①讲解游戏方法，规那么，要求。②熟悉游戏练习。③比赛。④游戏小结。四、完毕局部：1、放松舞：《幸福舞》要求：学生跟随音乐节奏畅跳即兴舞。做到放松自然。2、总结上课情况。要求：纪律严明，师生共同评议总结。3、下课。要求：师生礼貌地呼再见后下课。器材准备：录音机1台。短绳4根。体操垫9张。教学图片9张。正方体1个。篮球1个。篇2：教学复习1、复习跳绳内容2、新授前滚翻本课任务教具跳绳、垫子1、复习跳绳并掌握多种跳绳的姿势与方法；知道前滚翻的动作要领和该技术动作的根本练习方法。2、90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，可以较标准的完成前滚翻的技术动作，开展学生的滚翻才能。3、通过本课学习开展学生的身体素质，增强体质，促进身心的开展，在学习中充分展示自我，进步自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。4、重点：滚动圆滑，直线滚动。5、难点：蹬地有力，头后部着垫。教学内容一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出教学内容与要求。4、安排见习生。二、队列队形练习复习稍息、立正、向右看—齐！向前—看！向左转、向右转、向后转。1、体委组织整队2、老师宣布本课内容，任务3、老师指挥，口令，队列队形练习。4、整队集合：四列横队。三、准备活动〔1〕徒手操1、头部运动〔4X8拍〕2、肩部运动〔4X8拍〕3、腹背运动〔4X8拍〕4、弓步压腿运动〔4X8拍〕5、手腕踝关节运动〔4X8拍〕1、在体育委员的带着下绕篮球场慢跑两圈；2、成体操队形站位〔如图2〕4X8拍4小〔图2〕3、要求：①动作要舒展、到位；②做好充分热身活动，防止受伤。组织与要求：四、跳绳〔复习、拓展〕1、原地双脚并腿跳1分钟2、原地双脚交换跳1、学生分5组2、示范讲解并列举一些跳绳方法3、学生练习，认真体会动作4、动作协调，失误少五、前滚翻〔新授〕1、前滚翻动作方法：由蹲立开场，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立〔团身〕。组织教法与措施1、老师先让几个学生示范前滚翻，后通过学生的示范和老师展示的图片让学生答复前滚翻的动作要领是什么？〔口诀：两臂撑垫成蹲撑；两腿蹬直快低头；团身滚动像圆球。〕2、老师讲解示范完好的前滚翻动作，和保护与帮助地方法。2、技术要点：〔1〕、两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。〔2〕、前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。〔3〕及时跟上体，、迅速抱腿成蹲立。3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。4、保护帮助：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。篇3：一、指导思想：本单元教学设计树立“安康第一”的指导思想和以学生开展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动理论的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和理论才能，开展学生个性和特长，重视学生的全面开展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。二、教学目的1、认知目的：通过老师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身缺乏，在练习时，加以注意改良。2、才能目的：通过练习，更好的改良进步立定跳远的动作质量。3、情感目的：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去进步。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。三、学生情况分析^p：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校二年级的学生普遍存在身体素质和承受才能都比拟差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模拟力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目的。四、单元目的1、运动参与目的：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。2、心理安康目的：培养学生的学习兴趣，让学生可以积极主动的参与到活动中去。3、身体安康目的：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。4、运动技能目的：95%掌握了立定跳远的动作要领，根本可以用正确的方法进展运动。五、课时目的：1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。开展学生跳跃才能，培养学生运动兴趣。2、通过游戏开展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并可以乐意承受老师的指导，从而体验成功。六、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。七、教法、学法：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模拟，互相学习来完成学、练的目的。第3篇：体育公开课教案《篮球——双手胸前传接球》教学设计授课老师：白春艳所在学校：上良学区旧集小学授课时间：2023.3.23授课班级：六年级教学内容：篮球——双手胸前传接球教学目的：1、通过教学让学生根本掌握双手胸前传接球的动作要点和学练方法，进一步熟悉球性，开展上肢力量和身体协调性。2、通过传接球练习和多种游戏，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。场地器材：前院篮球场，篮球21个教学过程：一、准备局部〔8分〕1、课堂常规。2、准备活动：〔1〕、绕场慢跑；〔2〕、徒手操。二、根本局部〔27分〕1、双手胸前传接球：〔1〕、讲解持球及传接球的动作要领；持球动作：五指自然分开，掌心空出，拇指相对呈“八”字型，持球于胸前。传球动作：蹬地→伸臂→翻腕→拨指。接球动作：伸臂迎球、接球后引缓冲。〔2〕、老师找学生示范传球练习；〔3〕、练习原地胸前传接球〔徒手练习〕；〔4〕、2人一组面对面传接球练习〔持球练习〕；〔5〕、团队合作传接球。2、游戏：双手胸前传抢球。3、“8”字传球练习〔特长生，机动〕三、完毕局部〔5分〕1、放松练习；2、本课小结；3、师生再见。教后反思：第4篇：体育公开课教案区级体育公开课教案授课内容：掷实心球年级：四年级授课老师：王景强参赛单位:杨祠小学参赛时间：2023年5月小学四年级体育《掷实心球》教案课题：掷实心球方案学时：1个课时学习内容分析^p：教学过程必须严密联络学生的生活实际，使他们实在感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式，来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步理解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。教学目的：1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣.2、通过“游戏”的方式，理解掷实心球的根本要领：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系.3、通过系列掷实心球活动，开展学生良好的掷实心球才能和活动才能.教学重点及解决措施：重点：掷实心球的动作要领；解决措施：老师示范，学生练习，帮扶。教学难点及解决措施：难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。教学设计思路：1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习5、游戏6、小结7、反响设计理念：引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步理解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。教学准备：1、使用方式:直接练习2、使用效果：创设情境，激发兴趣教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，如今上课了……师：上课之前，我们来玩一个有趣的游戏〔抛气球〕！老师告诉大家比赛的规那么，想看看谁抛得最远……〔让学生以小组为准，老师巡视〕〔兴趣是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人〕。二、体验→探究→感悟师：刚刚你们表现得真不错！如今老师宣布训练成功，接下来我们可以进展正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远……〔学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，老师分别参与各组活动，引导学生互相比拟、互相观察，寻找合理的掷实心球方法〕师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得最高最远呢？〔学生七嘴八舌地答复〕对了，得掌握好的掷实心球技巧才行！下面老师把刚刚掷实心球表演时看到的几种方法模拟给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好〔老师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生比照寻正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法〕师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！〔学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同进步〕〔比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义〕。三、进步→稳固→展示师：各小组表现得真棒！如今我宣布掷实心球训练圆满完成，接下去我们该进展演习了……〔通过比赛形式学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的掷实心球才能得到了锻炼、进步〕四、轻松愉快、交流分享师：下课了，学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦〕〔在这节课中，老师鼓励学生大胆进展自我评议和互相评议，虽然是四年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体体育锻炼中分析^p问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的才能一定会得到逐步的增强和进步〕。教学反思：我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材，以培养学生学习技能、团队合作精神为主要目的。改变以往老师教、学生学的教学形式。在整堂课中始终发挥老师的主导作用，通过让学生尝试体验，挑战目的练习达本次课的教学目的。为了使学生更好地掌握动作，我采取了多种教法与学法。在整堂课的教学过程中，我尽量表达学生为主体的特点。创设主动参与的条件，形成主动参与的气氛，为使学生主体性得到充分的发挥和开展，课中不仅鼓励学生参与，而且积极引导学生主动参与，把老师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。存在缺乏：1、在探究的过程中对学生有些“放不开”，总担忧学生找不到正确的方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这样就会使探究不够完全自主，降低培养学生探究才能的标准。2、在教学讨论的环节上，忽略了“腿用力蹬地”这一细节，只是一提而过，假如当时再让学生多模拟体验几次，对于掌握动作技术来说会更有效。3、假如再安排一个比赛的游戏，使学生把技术转化为才能，我想效果会更好些，更能激起学生练习的兴趣。4、课后的放松局部没有安排，假如安排放松操就更好了。第5篇：体育公开课教案体育公开课教案教材内容：1、技巧：前滚翻。2、游戏：快快跳起来。教学目的：1、认知目的：能说出前滚翻的动作要领。能说出游戏的方法、名称及要求。2、技能目