小雨沙沙 教学设计(杨思益)

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杨益教学目标：1.能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙2在情景创设中充分聆听，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、节奏的变化、欢快的情绪。3喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。教学重点：有表现地演唱歌曲《小雨沙沙教学难点：能自如的加入二声部演唱。教学过程：一、走进春天1.创设情境，谈话导入：师：小朋友们，小燕子飞来了，现在是什么季节了？师：春天，我们看到了什么？听到了什么？师生简单说说春天。2.聆听模仿：师：“谁能模仿春雨的声音？”生1沙沙沙｜沙沙沙｜生2淅淅淅｜淅淅淅｜师组织整理：春雨（轻柔的感觉3二声部创作：风声雨声。师：天多热闹呀，风声雨声交织在一起。我们也一起来模拟春天热闹的情景吧！”师生合作，进行两声部节奏练习。学生1

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｜学生2沙沙沙｜沙沙沙｜二、唱《小雨沙沙》——唱春天1.出示课题。

师：真动听，你们看，小雨点真的来了！（出示课题《小雨沙沙来欢迎它，念“小雨沙沙（要求声音亲切、干净2.初听伴奏，律动（1师画图谱师：现在，请大家完整的听一听歌曲，小雨沙沙沙的下以后发生了什么呢？（2生画图谱师：我们再来听一听《小雨沙沙》的旋律。全班一起拿出右手食指跟着音乐一边画图谱一边哼唱。3.加入沙锤师：那既然这首歌曲叫小雨沙沙，那老师这有个疑惑，是能帮我解答一下，什么打击乐器的声音最像小雨沙沙声？生：沙锤！师：那接下来，老师就要把沙锤加入到这首歌曲的旋律中去了，请同学们观察沙锤出现了几次，是哪里出现的？（师随音乐演奏沙锤）生：4处，每句最后师贴沙锤卡片）（请生拿好沙锤边哼唱边演奏）聆听歌曲原唱。师：小雨沙沙沙地下下来，躺在泥土里的种子喝到了雨水，你猜，它会怎么说？生聆听歌曲原唱后有感情地念歌词。5.师表演唱。“是的，种子的生长离不开雨水，老师也想来唱唱这个故事，请你仔细听。”6.跟原唱表演唱。师：“请你们也来感受一下种子的心情吧！初步唱歌曲。师：朋友们，让我们跟琴来唱唱小雨和种子的故事吧！”跟琴初步唱歌曲。8处理歌曲情绪。A、

第一段师范唱第一句，学生听辨——“沙沙”该轻轻地唱。我们把这一句再唱一次（老师指挥：小雨小雨沙沙沙沙沙沙

师：小雨下下来，种子要怎么样了？（师提示要张大嘴巴喝水了—哎呀呀，雨水真甜）如果你是种子，你会用怎样的心情唱？（对小雨的喜欢）请你用歌声告诉大家你的心情——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要发芽。“小雨点听了真开心让我们完整地来唱唱第一段二段请你自己来学习——跟歌曲原唱来唱。B、第二段师：“种子喝到了甜甜的雨，它还有什么愿望呢”哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。（1“让我们把种子的愿望先悄悄地告诉你身边的朋友！（2“让我们把种子的愿望告诉窗外的小树、小鸟，让它们都知道!”C、完整演唱歌曲。师：“让我们完整地来唱一唱小雨和种子的故事。”9.学唱二声部（1师加入二声部演唱沙

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｜沙沙沙｜沙沙沙｜师大家唱得真好听风姐姐也来了她想加入大家的演唱请大家边听变唱。（2生学唱二声部（3师生合作演唱（4生生合唱师：现在小雨和风姐姐一起唱起来吧！三、演《春天来了》—展现春天师生歌表演《小雨沙沙》师小朋友们甜美的声音仿佛把我们带入了春的世界天来了百花齐放，百鸟争鸣风妹妹和春雨弟弟来了风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟