小学音乐人教版 二年级下册 第六单元《(唱歌)打花巴掌》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版二年级下册第单元唱歌）打花巴掌》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

让学生学会歌曲《打花巴掌,能以游戏的形式表现出这首歌曲。能用清晰的吐字咬字演唱歌曲并体会说唱风格儿歌。能准确的按节奏拍击边唱歌边做拍手游戏;音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。

教学重点用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌,表现歌曲的风格。教学难点准确的按节奏拍,边唱歌边做游戏。按要求创编歌词。4

4.1.1

第一学时师同学们老师知道你们平时都很喜欢玩游,能和我说说你们都什么游戏?生丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子师会做这么多游戏!真羡慕你今天老师也带来一个游,想请大家和我一起玩,们愿意吗但在做游戏,要进行节奏闯关你们有信心?(设计意图调节情,营造一种轻松愉快的氛围)2/4第一关读奏师打开节拍器第二关按奏读歌词第三关游(边说边拍手两一组(设计意图节奏由浅入,层深入为下面的教学做好铺垫。此环节能激发学生兴,使学生在开始就进入积极的学习状态)师同学们真是太棒,老师想奖励给大家一些花好!现在看看都有什么?看后你们能按顺序说出花的名字?(设计意图通过视觉感受能较清晰地记住几种花出现的顺,能加深对歌词的记忆,以免下面做完整游戏,学生一边看歌词一玩的弊,样学生可以完全投入,心一意的玩游戏。请同学们按顺序说出花名师老师将这几种花编了一首好听的歌,想听吗(师表演唱)同学们想一,如果把刚才玩的游和刚才唱的歌组合在一起会是什么效果?大屏幕出示歌曲师简介歌曲。放录音范唱提问听完范唱后,发现了什?生这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。(说唱风格生“”字发生了音,读成了“”音。生这首歌曲为什么“打花巴?以上三个问题师生共同讨论解决。师同学们如果老师请你们自己学唱这首歌,你们觉得你行吗?3、同学随唱轻声学唱歌曲。我发现同学们都能随录音轻声演唱歌,能让我听听你们的歌声吗?随琴唱歌曲处理说的部分指导学生轻声高位置读歌十六分音符处要做到吐字咬字清楚、准确。唱的部分指导学生用活泼而有弹性的声音演唱。请一名同学和老师示范边唱歌边做拍手游戏。请同学们自由组合玩游,以创编多种拍手方式。同学们对歌曲掌握的非常不错,果老师让你当作者来编创书中不完整的歌,你觉得你行吗下就开动你聪明的小脑袋来创编一下!创的歌词要有鼓励应该是健康、积极向上的歌词要说的顺口。以小组合作的形式进行创编。师巡视指导。请同学展示小组创编结果。师看来你们的小脑袋里真的装了许多新的想法给老师带来了意想不惊喜。3完成演唱曲

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