小学音乐苏少版五年级上册第三单元《地图-听音寻路、瑶族舞曲》优质课公开课教案

小音苏版年上第单《：图听寻（段瑶舞（段》质公课案师格面试教1

1、步感受提琴协奏曲《地——音寻路》了解它的演奏形式和格。2、解大提协奏曲的演奏形式和风格。3、赏全曲,交流、分享《地——音寻路中少数民族音乐元素。2

本级段执教班级为五年级一个级的音乐,从综合课入手在学中渗透德育育,在课上进行多媒体教学加强教育科研,快教育现代促进教育改,努力使学生在上课程中逐步实现全面发展。在五种课型,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来,在以后的教学程中我还要注重音乐基础知识训练进一步巩固、完善教,学生打下扎实的基础。3

重点感受大提琴协奏曲《地图—听音寻路了解它的演奏形式和格。难点了解大提琴协奏曲的演奏形式和风格4

4.1.1

第一学时一、组织教学。学生随着《石鼓》的音乐律动进入课堂。师生用音乐的方式行问好。二、导入。同学们刚刚我们进入教室的音好听?让我们闭上眼睛再次来聆听这段音乐,过老师有个小小的任务要交给大家,同学们猜一,这段音乐是由什么器演奏的。是,这段音乐是由石头演奏的,同学们拿出自己事先准备的石头,己奏一,看看声音是否相同。学生随着《石鼓》的音乐演奏视,用自己的石头随之奏一奏。4、绍《石这是很有特色的一个乐章“石鼓就是石头的音,也就是谭盾反复提到的“石头老人的音乐,种音乐中蕴含着故事。这个乐章的目,想可能就是再现石头老人神奇的音乐。大屏幕上是谭盾自己演奏的石,用两个石头敲打出不同的音高和音响效,乐队也通过配器与影像做着交流和应,佛将那位石头老人带到了音乐会现场。5、刚刚我们谈到了作者是谭下面我们就一起来认识一下这位世界著名的听音乐家谭盾谭盾,1957年8月生于湖南长沙茅著名作曲家挥在国际上享有盛名约翰凯奇的追随者以非常规音像手段音剧场以及自己的作品中的大量拼(音响以及自己的其他作品闻名我们今天听到的《石鼓》是他的作品《地图》里的一个乐章。三、新课教学。介绍作品《地图:地图》是谭盾应波士顿交响乐团之邀而创作的一部大提琴协奏,首演于2003年2月由盾亲自任指,著名华人大提琴演奏家马友友担任大提琴独奏。谭盾在世界各国做巡回演出之于2004年“回”,在湘西凤凰这个迷人古镇,为当地的人们举办了一场露天音乐会。这部协奏曲非同一,它的不寻常之处在,谭盾将许多民间的、民族的音乐元素和音乐影像加入到传统的指挥、大提琴、乐队三者关系将协奏曲变为大提琴、乐队、民间音乐之间的交流和应答1999年他前往古镇凤,这样一个秀丽、神秘而又充满灵气的地方他用他的DV记录下了无流行于民间,富有生命力和震撼力的美妙音乐他被这些音乐吸引和感,于是决定创作《地图》这一部多媒体式的立体管弦乐作品。整部协奏曲分为九个乐,分别是《傩戏与哭唱》《吹木叶》打溜子》《苗唢呐》《飞歌》《间奏听音寻路》《石鼓》舌歌》《芦笙除间奏曲之,每一乐章都配有不同内容的来自民间的音乐影像。聆听音乐《地图-听音寻路》整感知音乐的魅力。让学生从音乐的节奏和力度的变化去感受音乐。从乐器的演奏方式来讨论实践。复听歌,通过视频的演奏,学生通过视、听、奏亲身感受谭盾的乐特色。