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文档简介

第第页幼儿园中班教案《春天的电话亭》含反思中班教案《春天的电话亭》含反思适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿感受春天万物改变的喜悦，在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征，体验明显的季节特征。

活动目标：

1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。

2、感受春天万物改变的喜悦。

3、体验明显的季节特征。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、春天的奥秘〔关注价值：关注四周环境的改变，感受春天万物改变的喜悦〕。

1、T：今日我们班来了位客人，瞧！〔出示春姑娘的图片〕她是谁呀？

春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的奥秘告知身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天奥秘告知身边的人。

幼儿自由仿照打电话。

2、老师小结：春天真是个漂亮的季节。

二、蝴蝶的奥秘(关注价值：通过观测、比较，感知椭圆形的特征。)

1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，感谢你们打电话讲了这么多春天的奥秘。我今日来还带来了一位伙伴，请你猜猜她是谁。

谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飘舞花从中，欢乐又逍遥。

2、T：〔仿照蝴蝶〕我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？

幼儿自由沟通。

T：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发觉了什么？〔引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证明椭圆形比圆形长。〕

3、老师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

三、游戏--印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)

1、T：请你在春姑娘伙伴的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告知客人老师，你找到了春姑娘伙伴的哪里有椭圆形。

活动延伸：

结合资料库，让孩子查找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。

活动反思：

1、活动应表达情景性。采纳打电话的游戏方式，鼓舞幼儿回忆外观的经受，大胆表达自己发觉的春天的奥秘；猜猜春姑娘的伙伴及找找伙伴身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中开展活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

2、活动应表达互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的伙伴，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

小百科：电话亭是一个耸立于街头，内有一部公用电话的小屋子，

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