“串联和并联”教学设计荐

“串通和并联”授课方案--荐“串通和并联”授课方案--荐第页码40页/总合NUMPAGES总页数40页“串通和并联”授课方案--荐“串通和并联”授课方案【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通和并联的例子。【授课目的】1．知识与技术。（1）会读、会画简单的电路（2）能连接简单的串通电路和并联电路。（3）培养初步的实验操作技术。2．过程与方法。（1）会用实验的方法研究串、并联电差异。（2）能说明生活、生产中采用简单串通或并联电路的实例，发展观察能力。【授课过程】3．感情、态度与价值观。（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（3）理解复杂事物由简单事物构【教具及实验器材】多媒体课件，1．5v干电池80节，2．5v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。教师活动学生活动完成目标激趣引入1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。2．激趣引入新课。1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。2．学生思虑提问。1．使学生认识家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。2．使学生认识上网是获守信息的重要渠道。3．激发学生学习的欲望随和奇心。连接串并联电路1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提示你）。2．提问：你能否采用一些器材使一盏灯亮？3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4．利用多媒体进行解析、归纳。1．学生表达“特别提示你”的原因。2．学生实验：先画电路图，再接实物图。3．学生着手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1．使学生认识到复杂的事物由简单事物组成的道理。2．会用简单的图设计实验方案。3．培养学生初步的电学实验的操作技术。4．增强战胜困难的信心和信心，体验战胜困难，解决物理问题时的欢乐。探究串并联电路的特点1．激励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。2．师生一起对问题进行初步的谈论和精选，确定合理的问题进行研究。3．要修业生将设计的实验方案画成电路图。4．再重申“特别提示你”注意事项。5．老师准备多媒体课件。6．板书解析论证后形成的结论。1．学生小组谈论后提出问题。2．学生确定研究的方向。3．学生小组谈论后画出电路图。4．学生进行实验。5．学生在多媒体上显现成就，分享其他同学的成就，修正自己的不足之处。6．学生对成就进行解析论证。1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2．学习拟订简单的科学研究的计划和实验方案。3．激励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的见解，使学生认识到解析、论证在科学研究中的重要性。4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同样的见解，勇于放弃或修正自己的错误见解，既坚持原则，又敬爱别人。5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于研究平常生活中的物理道理，勇于研究平常用品中的物理学原理。应用1．留给学生必然的时间进行交流、谈论、合作解决问题：举例说明平常生活中用电器串通