高一历史新人教新民主主义革命崛起教案

《新民主主义革命崛起》教学设计一、教材分析人教版必修1第四单元的第14课《新民主主义革命的崛起》涉及到的内容多，有七大历史事件；篇幅长；跨度大，从1919年——1949年；课时少。倘若完全按照教材的编排程序实施教学，那么学生学起来，就会感觉杂乱而枯燥；教师实施起来，要么无限制的拖延教学课时，要么紧紧张张仓仓促促的完成上课任务。这就要求教师必须注重模块的整体设计和教材内容的整和，凸显教学的计划性和整体性．二．教学目标知识与能力：比较全面的了解有关无产阶级或中国共产党在五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、第一次国内革命战争、红军长征、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实；通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头作出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾，迎合时代的潮流，实事求是和果断正确的处事方法；情感态度和价值观：通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；

培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。三．教学重点和难点教学重点：五四风雷国共合作红军长征抗日根据地的开辟和巩固解放战争的胜利和意义教学难点：如何理解五四运动、遵义会议和新民主主义革命胜利的意义；如何理解中国共产党在抗战中的成长壮大四．学情分析篇幅长；跨度大，从1919年——1949年；课时少。那么学生学起来，就会感觉杂乱而枯燥；五、教学方法研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。六、课前准备1．学生的学习准备：预习学案2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。采用情景问题教学法：利用多媒体展示新民主主义革命一组照片，可以是历史的真实照片、或是反映历史的一组邮票、或是选取人民英雄纪念碑的几幅浮雕,还可以用教材中比较典型的图片等素材。然后提出问题1：你从每一幅画面中，分别解读到哪些信息？在学生回答出了五四运动、共产党成立、第一次国内革命战争、长征、抗日战争、解放战争等图片信息后，设置问题2：如果将这一组图片作为整体进行解读，我们又可以获取什么信息？从而以此导入新课标题：新民主主义革命。（三）合作探究、精讲点拨。探究一：五四运动是在什么样的情况下爆发的？如何评价？提出问题，让学生带着问题去看教材，同时引导学生结合教材内容思考原因。这时在进一步提出问题：比较旧民主主义革命与新民主主义革命的异同。（在引导学生分析基础上，教师列表总结）

名称比较旧民主主义革命新民主主义革命革命性质

资产阶级民主革命

资产阶级民主革命革命任务

反帝反封

反帝反封主力人民群众人民群众领导阶级（最大不同）

资产阶级

无产阶级指导思想

三民主义

马克思主义结果资产阶级共和国人民民主专政的国家革命前途

资本主义

社会主义革命范畴世界资产阶级革命的一部分

无产阶级世界革命的一部分设计意图：对五四远动有一个初步认识，并注重对学生对比分析能力的培养。、探究二：中共成立的历史条件，标志，有何意义。中共与以往任何政党相比是一个新型政党，它“新”在何处？引导学生阅读课本自己归纳概括第一个问题，对第二个问题教师可从①领导阶级：无产阶级②指导思想：马克思主义理论③阶级性质：工人阶级革命政党④奋斗目标：实现共产主义（最高纲领）；⑤代表利益：它不仅代表工人阶级的利益，还代表中华民族的利益。新的革命前途：从新民主主义革命向社会主义革命过渡。几方面进行分析总结。设计意图：培养学生阅读课本和分析对比能力。探究三：国共合作实现的原因、标志、北伐的结果如何。国民革命运动为什么会失败?教训有哪些？本探究点注重对最后一个问题进行探究，失败注意从主观客观进行分析。设计意图：认识国民革命运动失败的原因，并认识必须坚持无产阶级对民主革命的领导权；必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（五）发导学案、布置预习。设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。九、板书设计一五四风雷二、中共诞生三、国共合作和北伐1、背景1、历史条件1、开始2、经过2、标志2、北伐3、历史意义3、历史意义3、国共合作的失败十、教学反思第一，历史学习要注意引发学生的思考，应该从学生的具体实际出发，寻找适合的切入点。第二，采用“探究性学习”的思路，充分发挥学生的自主性。第三，形象的材料，会使学生更贴近历史。学校临清实验高中学科历史编写人李娜审稿人王明强第13课新民主主义革命崛起课前预习学案一、预习目标五四运动；中共诞生；五四运动与中共的成立对中国社会变革的影响；国民革命运动中的国共合作；北伐战争；二、预习内容一、五四运动1、历史背景：国际：十月革命胜利和第一次世界大战后帝国主义召开巴黎和会；国内：中国民族工业的发展；无产阶级力量的壮大；新文化运动后马克思主义在中国的传播；北洋军阀统治，中国人民处在水深火热之中。导火线：_________________________________。2、进程：第一阶段：运动中心：先锋：第二阶段：运动中心：主力：3、口号：4、结果：取得初步胜利：北洋军阀政府释放被捕学生；免除曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人的职务；巴黎和会上中国代表拒绝签字。5、意义：（1）性质：______________________________________。（2）促进了马克思主义传播。（3）是中国新民主主义革命的开端。思考：五四精神有哪些？二、中国共产党的诞生1、历史条件：（1）阶级基础：中国无产阶级力量的壮大；（2）思想基础：马克思主义在中国的传播；（3）组织基础：各地共产党早期组织的建立。（4）国际条件：共产国际的促成。2、中共“一大”（1）召开：1921年7月23日在上海秘密进行，后转到浙江嘉兴南湖。（2）内容：确立党的名称；制定党的奋斗目标是推翻政权，建立专政；确立党的中心任务是；成立党的领导机构。（3）意义：它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。三、国共合作和北伐战争1、国共合作（1）原因：中共在工人运动中认识到要战胜敌人，必须建立革命统一战线。根据共产国际的指示，中共三大通过中国共产党与中国国民党合作的决定；实践中使孙中山认识到与共产党合作的必要性。（2）标志：年，中国国民党第一次全国代表大会的召开。（3）合作基础：（4）意义：反帝反封建的国民革命运动兴起2、北伐战争：（1）目的：打倒列强除军阀；（2）对象：帝国主义支持的北洋军阀：、、张作霖（3）成果：革命势力发展到长江流域，国民政府迁都（4）影响：推动了工农运动蓬勃发展；动摇了帝国主义统治中国的根基，沉重打击了帝国主义的在华势力。（5）失败：四一二反革命政变和七一五反革命政变，国共合作全面破裂，大革命失败。思考：国民革命运动失败的原因有哪些？给我们党怎样的教训？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、识记：五四运动的背景、经过；中国共产党成立的时间、中共一大的内容、中共三大的内容、国民党一大的内容；国民革命兴起的标志、北伐战争的经过和成果。2、理解：五四运动的性质、五四运动是新民主主义革命的开端；中共的成立使中国革命面貌焕然一新；中共和国民党合作的原因、新三民主义的进步性、国民革命失败的原因。学习重点：五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争学习难点：五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。二、学习过程（一）五四运动 探究一：五四运动是在什么样的情况下爆发的？如何评价？（二）中共成立探究二：中共成立的历史条件，标志，有何意义。中共与以往任何政党相比是一个新型政党，它“新”在何处？（三）国共合作探究三：国共合作实现的原因、标志、北伐的结果如何。国民革命运动为什么会失败?教训有哪些？(四)当堂检测1．下面有四副关于五四运动的对联，其中反映了五四运动取得了一定胜利的是（）A．“学生含冤，蜀地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。”B．“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。”C．“学生一日不释，本店一日不开。”D．“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”2．1563年董必武畅游嘉兴南湖，忆起四十二年前的往事，挥笔题联：“烟雨楼台，革命萌生，此间曾著星星火；风云世界，逢春蛰起，到处皆闻殷殷雷。”这里的“星星火”，主要是指（）A．五四运动 B．中国共产党诞生C．中国共产党制定民主革命纲领 D．毛泽东发表《星星之火，可以燎原》3．新民主主义革命是“新式的特殊的资产阶级民主革命”，它的基本特点有（）①它有新的革命性质即社会主义革命的性质②它有新的领导阶级即无产阶级③它有反帝反封建的彻底的民主革命纲领④它有新的革命方法即放手发动群众，团结一切可以团结的力量，实行民众的大联合⑤它有了新的前途：经过新民主主义革命而达到社会主义的目标A．①②③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④4．1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是（）A.京津两地工人罢工游行 B.学生爱国浪潮遍及全国C.外争主权、内除国贼 D.北洋政府逮捕大批学生5．中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工人中间进行启蒙宣传，是在（）Ａ.戊戌维新时期Ｂ.辛亥革命时期Ｃ.五四运动时期Ｄ.国民革命时期6．1929年5月4日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”的思想指的是A．马克思主义B.自由恋爱观C.实业救国论D.民主和科学思想课后练习与提高1、依据下列图片内容特征，图片反映了近代中国的哪一次民主革命运动揭露北洋政府卖国的小册子运动时的纪念章运动中散发的传单A.五四运动B．国民大革命C.一二·九学生运动D．护国运动2、“共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”以上这幅对联反映的历史事件发生的直接原因是A．中国代表团巴黎和会上外交失败B．中国共产党的组织发动C．北洋军阀政府反动统治，使社会矛盾尖锐D．新文化运动动摇了封建思想统治地位3、历史学家指出：“五四爱国运动是与新文化运动紧密结合的，而五四运动的发生和成功，也仰赖于当时社会多元力量的威力。”这里“社会多元力量的威力”主要是指（）①青年学生 ②先进的知识分子③无产阶级和城市小资产阶级 ④广大农民A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4、将五四运动作为新民主主义开端最主要的依据是（）A、斗争的性质是反帝反封建B、李大钊等先进知识分子起了领导作用C、无产阶级登上历史舞台并发挥主力军D、是当时世界无产阶级革命的一部分5、中国共产党诞生的历史条件是（）①五四运动后马克思主义的传播②无产阶级队伍的壮大③各地共产主义小组的建立④中国资本主义的进一步发展⑤共产国际的帮助A、①②③④⑤B、①②③C、②③④D、③④⑤6、中共“一大”确定的任务与目标包括 ()①领导工人运动 ②打倒封建军阀③争取民族独立 ④实现社会主义和共产主义A．②③④ B．①②③ C．①④ D．①②③④7、五四运动前后，人们的思想经历着空前的解放和变换。某民意测验机构在北京大学学生中进行调查，要求每个学生选出一位在五四运动时期贡献最大的人物．结果下列四位人物得票数相近。其中对五四运动后社会思潮影响最大的应是8、下列事件发生的先后顺序应是①国民政府在广州成立②中共“三大”的召开③国民政府出师北伐④国民政府由广州迁往武汉（）A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④①②③9、口号通常是某种政治运动思想主张的高度概括。下列符合这种主张的口号提出的时间顺序选项是：①“扶清灭洋”②“师夷长技以制夷”③“打倒列强除军阀”④“内除国贼，外争主权”A．②①③④B．②①④③C．①③②④D．①②③④10、非选择题阅读下列材料：材料一今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦