幼儿园大班音乐教案小孩不小歌

Word———幼儿园大班音乐教案：小孩不小歌幼儿园大班音乐教案：小孩不小歌

作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案来帮助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的幼儿园大班音乐教案：小孩不小歌，仅供参考，盼望能够关心到大家。

幼儿园大班音乐教案：小孩不小歌1

教材分析

《小孩不小歌》是一首二四拍的进行曲，节奏活泼，歌曲内容简洁贴近幼儿的生活，歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小，也可以做许多大人做的事情，这样，大人就不能小瞧我们小伴侣了。为了大人们不再小看小孩子，我们要用唱歌的方式告知他们。

本节课的重点是初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱，体验升入大班的骄傲感。

幼儿基础分析

(力量、阅历基础)

阅历基础：大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有肯定的阅历了，但对进行曲式风格的歌曲则不是特别的熟识，需要进一步的了解。

力量基础：大班幼儿对自我情感意识相比中班时增加了很多，能够做到自己的事情自己做，在歌曲的`表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。

活动目标

1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。

2.体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱。

3.通过演唱歌曲，体验升入大班的骄傲感。

活动预备

(材料、环境、学问预备)

活动过程

一、谈话导入

1.提问：现在我们是大班的小伴侣了，那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么?

小结：虽然我们年纪比较小，但是我们能做很多力所能及的事情了，我们应当很骄傲的说，我们不小了。

2.提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉?

过渡：人人都说小孩小，谁知人当心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。

二、通过嬉戏学唱歌曲

一、嬉戏“猜猜我是谁”。

嬉戏规章：老师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最终一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈”，让其他孩子猜想是谁。

1.完整演唱歌曲，进行嬉戏。

2.嬉戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲)

三、多形式演唱歌曲

1.老师指挥，男、女小伴侣齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲)

2.分组演唱。

3.幼儿单独表演唱

幼儿园大班音乐教案：小孩不小歌2

教学内容

听：《变妈妈》

唱：《小孩不小歌》

教学目标

1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲骄傲、自信的心情。

2、观赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、好玩的心情体验，懂得体谅妈妈，关怀妈妈。

3、关注生活中的声音，能依据声音来编简洁的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。

教学重点

1、唱出歌曲骄傲的心情

2、将声音音乐化、节奏化编成故事

教学难点

1、附点四分音符时值唱足“XX”

2、小组合作表演

教学过程

一、导入

师播放事先录制好的一段声音，生依据这段声音编故事

如：小闹钟的闹铃声

开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音

小伴侣，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？

（生：早晨，小闹钟响了，妈妈抓紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）

二、新授歌曲《小孩不小歌》

1、导语：

小伴侣个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？

2、师向同学们展现一些小伴侣的优秀作品：字画、乐器演奏录音、自立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。

3、听范唱《小孩不小歌》。

思索：这首歌曲的演唱挨次是怎样的？（初步了解反复记号的意思）

4、这首歌曲心情怎样？(生：骄傲地)

5、用骄傲的语气读一读这首mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌，初步熟识歌词。

6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“53︳21︳”附点音符时值唱足。

7、在娴熟的基础上，指导同学有感情的演唱。

如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以协作动作表演。

三、观赏歌曲《变妈妈》

1、导入：生活中，假如你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(同学自由说)

2、初听歌曲。

问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？

3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、好玩的）

4、听熟后仿照角色表演。

四、小结、下课。

这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师盼望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些