二年级上学期教学工作计划（共6篇）

第41页共41页二年级上学期教学工作方案〔共6篇〕第1篇：二级上道法教学方案二年级上册道德与法治教学方案一、学情分析^p：1.根本情况：100班和班的学生共100人2.四基掌握情况：步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比拟有兴趣的参与到老师预设好的一些理论活动中来，承受新事物的程度较强。3.学生学习习惯：孩子们经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能平安安康地学习生活。4.学困生情况：还有少数学生比拟顽皮,自我控制程度差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。所以在教学中要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法展开教学,鼓励所有孩子努力学习。二、教材分析^p1、教学内容二年级上册《道德与法治》分四个主题单元，共计12课，分别是《我们的节假日》、《我们的班级》《我们在公共场所》《我们生活的地方》。整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。在促动学生的全面开展的同时严格遵循学生身心开展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为根底，亲密联络学生的生活经历，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生安康，平安的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。教科书内容在促动学生的良好品德形成和社会性开展为目的的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。这四个单元既有培养学生交际程度，热爱家乡的思想情感，又有掌握自然规律和生活中所需根本生活常识的体验、探究、调查的理论时机。2、教学目的二年级上册《道德与法治》分四个主题单元，共计12课，分别是《我们的节假日》、《我们的班级》《我们在公共场所》《我们生活的地方》。〔1〕.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不但让孩子们注重身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美妙的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们理解远流长的祖国传统节日,注重祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中实行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合,〔2〕.通过第二单元《我们的班级》的教学,协助孩子们建立集体观点,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规那么大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。〔3〕.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,保护环境、保护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。〔4〕、通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，理解家乡的美丽山水、丰富物产，理解为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。3、教学重难点〔1〕.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境，〔2〕.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生实行深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存程度打下初步的根底。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学措施1.激发学生的学习兴趣。2.根据小学生心理开展程度和认知特点，联络学生的生活经历，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙，4.建立学习小组，展开小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自不过然地懂得其中蕴含的规那么、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。四、教学进度第一周：第一课机动周第二周：第二课假期有收获第四周：第四课欢欢喜喜庆国庆第五周：第五课团团聚圆过中秋第六周：国庆节放假第七周：第六课我爱我们班第八周：第七课班级生活有规那么第九周：第八课我是班级值日生第十周：第九课装扮我们的教室第十一周：第十课这些是大家的第十二周：第十一课大家排好队第十三周：第十二课我们小点儿声第十四周：第十三课我爱家乡山和水第十五周：第十四课家乡物产养育我第十六周：第十五课可亲可敬的家乡人第十七周：第十六课家乡新变化第十八周：复习第十九周：复习第二十周：考试2023年9月第2篇：二级上体育教学方案二年级上体育教学方案199小学二年级第一学期体育教学方案二年级学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动才能有一定开展，喜欢在课堂上玩耍，运动系统不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。我们应该尽力培养学生的主动性和进取性，掌握学习方法和学习规律，让学生在学习过程中可以探究、理解和发现。创造把学生的身心作为一个整体，通过合理的锻炼理论，不断克制困难，体验锻炼的乐趣。进步运动技能，培养安康快乐的生活态度，通过从事适当的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志作为一名二年级学生，体育的根底仍然是可以承受的。大多数学生都能认真听讲，掌握简单的队列练习，一些根本知识和根本技能一般来说，承受的才能还是可以承受的。有些学生有以下情况:1。他们不注意听课，看小错误，在课堂上不认真学习新动作；2思维不够活泼，不爱考虑；上学期根底没有打好。二、教材分析^p体育与保健是各级义务教育的必修课它是学习体育与保健的根本知识、根本技术和根本技能，开展体育锻炼理论的课程。它面向全体学生，进步学生的根本体育活动才能，开展身体素质，增进安康，增强体质，为进步全民身体素质奠定根底。本课程改变了以竞技体育为重点的教学思想体系，建立了以开展人体根本活动才能为重点，注重运动与保健相结合，注重运动与理论相结合，注重教学娱乐性和兴趣性的教学思想和体系。级体育根底知识是根据课程标准中各学习领域的“一级”要求和活动内容要求，以学生的承受才能和认知程度为目的进展选择和编写的。它被用来指导学生学习和理论活动。它是体育课程教学内容的重要组成局部在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》中“1级”活动的要求和包括运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应在内的五个学习领域的内容目的，编制的队形练习、根本体操、行走、跑步、跳跃、投掷、翻滚、攀爬、艺术活动和简单舞蹈统称为“根本活动”这些是生活中需要的一些最简单的根本体育活动和实用技能，没有典型的体育工程。通过教学，学生可以初步掌握各种根本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的姿势，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在体育活动中，伴随着丰富的心理活动和各种体育团体的社会交往活动。他们感受到了友好合作、团结友爱的兴趣，体验到了自信和健全的人格心理。通过教学，培养学生团结、友好、合作、自律、英勇、顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面和谐开展。根底活动的教学主要是让学生向上挪动，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为将来进一步学习各种运动技术和技能打下一定的根底但是，在教学过程中，要防止简单动作1和学生分析^p的教学复杂化，不能将竞技体育的训练方法应用于根底活动的教学。(1)体育参与:有积极参与体育活动的态度和行为对体育课表现出兴趣当到达这个程度，学生将可以:享受参与各种游戏活动；认真讲授体育课(2)运动技能:学习和应用运动技能简单技术动作的初步掌握当到达这个程度时，学生可以:在球类运动中做单个动作，如投篮、投篮和运球。做根本的体操动作；做单个体操动作，如翻滚、劈腿等。模拟简单的舞蹈或有节奏的动作；在区域运动中做一些简单的动作，比方在水中行走、在水中漂浮、在冰上行走等。(3)体质安康:1。形成正确的身体姿势注意正确的身体姿势在这个程度上，学生将可以:指出正确和不正确的坐姿、站姿和走路姿势之间的区别；说出处于正确或错误体位的感觉。试着纠正不正确的身体姿势。2。开展体质培养灵敏性、响应性、敏感性和协调性当到达这个程度时，学生将可以:学习现实生活中的动作，如行走、跑步、跳跃、攀爬等。陪小组完成各种必要的练习，如队列练习、播送练习等。；游戏中或根本动作中进展多种动作，闪避、突然停顿、跳跃练习；在投掷或球类运动中，进展各种挥动、投掷和改变练习；从事各种动态练习以开展灵敏性。3。有关注身体和安康的意识知道你身体主要局部的名称和你身体的变化。当到达这个程度时，学生将可以:知道身体主要局部的名称；区分左右、前后、上下方向；定期测量并记录身高和体重的变化(4)心理安康:通过运动和其他方法学会调节情绪说出你在体育活动中的情感表达在这个程度上，学生将可以:体验并简要描绘进步或成功的情绪；体验并简要描绘倒退或失败的感觉形成克制困难的坚强意志品质适应体育活动中的生疏环境在这个程度上，学生将可以:在不熟悉的场地进展运动和游戏；和生疏的伙伴一起参加运动和游戏。(5)社会适应:建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德(1)体验集体活动和个人活动的区别在这个程度上，学生将可以:比拟并尝试区分与别人的活动和单独的活动；依次使用一样的运动场或设备。(2)在体育活动中尊重别人当到达这个程度时，名学生将可以:在游戏活动中表现出对别人的尊重和关心；不阻碍其别人参加游戏或运动四、必学内容编排表工程走与跑课时教学内容8田径(21)跳5扔4队列队形71。1到x数字2.原位一(2)个柱变成两(4)个柱变成一(2)个柱3.沿着场地对角行进4.往回走体操(21)根本体操技巧双杠小篮球小足球爬坡71。运动模拟练习集2.爬行5254471.前肢的直线拾取卷悬挂球2.“桥梁”球类运动(9)直线1。屡次原地跑步(在50个方向上投掷米)跳跃轻物体2.跳绳五、教学措施小学低年级阶段教学，根据低年级学生自我控制和理解才能差、情绪变化较大和身心开展较快的特点，采用专题教学、情境教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣小学二年级第一学期体育教学方案表每周课12324536784910116712131415168171819920212220232425主要教材体育安康常识:认真做好体育课队列的形成:报告现场人数1(2)第二列(4)“七彩阳光”各种姿势的自然行走和攀爬专栏评论:模拟动物爬行和跳跃短绳:用脚跳跃:400-600米行走和奔跑交替投掷:拿着轻物体扔掉30米自然加速跑正面接力绕场行走斜线学习:向后转队列综合练习前面拿着小沙袋扔掉拿着轻物体扔掉有标记的方向评估:高度评估:沙袋学习运动模拟练习第1-4节学习练习模拟练习第5-8节复习练习模拟练习20-30米接力跑25米*2来回50米直线跑辅助教材游戏:快速排队游戏:叫起跑游戏:小动物寻家家游戏:老鹰捉小鸡游戏:两只三条腿游戏:障碍赛跑游戏:快速跳起来游戏:钓鱼游戏:采珠游戏:“黄河长江”游戏“红黄旗”游戏:喊数与抓群游戏:蚂蚁挪动游戏:反密码练习游戏:越障游戏:目的投掷游戏:比谁能投出更远的间隔:重量评估:跳绳游戏:找朋友复习体育和模拟练习1-4游戏:草原小骑兵游戏:环赛游戏:大渔网游戏:捉尾巴备注中秋节国庆节游戏体检周11课262728主要教材评估:爬过障碍50米直道跑垫东西滚成各种姿势向前滚成坐支撑向前滚成蹲支撑连续向前滚成“桥”双杠弯曲双腿悬垂四肢悬垂轻物体投掷练习靠近目的投掷轻物体投掷轻物体横过前方跨绳投掷各种物体蹲跳单脚向前连续跑几步单跳双摔直跑弯腿跳小篮球:熟悉球类小篮球:边走边学运球小篮球:边走边运球小篮球:学会走直线运球评估:25米直线运球小足球:熟悉球类小足球:原地脚内戳小足球:原地脚内戳小足球:原地脚内戳小球辅助教材评估:视觉游戏:打破防守线，炸掉沙坑游戏:走木桥游戏:踩石头过河仰卧起坐游戏:抓小猪越过障碍接力一抬头，学会保护动作游戏:哪个小组得分更多游戏:打靶游戏:跳进去拿一个人物游戏:跳圈游戏:快速跳起来并回忆原地运球游戏:队长球游戏:保龄球队长球游戏:保龄球游戏:不倒翁游戏:夹球跳跃游戏:在夹球游戏之前投掷:在夹球之后投掷备注1229303113323334143536371538394016414243174445461847484919505152第3篇：二级上学期教学工作方案总结二年级上学期教学工作方案总结二年级上学期教学工作方案随着新的学期的到来，二年级也制定了教学工作方案。下面是二年级上学期教学工作方案，。二年级上学期教学工作方案篇1艺术活动课程是根底教育阶段的活动课程，它的目的设定着眼于使孩子从小喜欢艺术，形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向，并为他们全面、持续开展提供良好的艺术素养。一、指导思想以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和《国家根底教育课程改革指导纲要》为指南，以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为根据，致力于综合开展学生多方面的才能，培养学生的整合创新、开拓贯穿和跨越转换的多种才能，促进人的全面开展。二、活动内容分析^p活动内容结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应。以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，注意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分表达了课程改革的新理念。活动内容立足于人的开展，力求贴近学生生活，注重艺术情趣，培养良好品质，塑造健全人格，表达课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法，且融于游戏化、生活化、兴趣化的艺术活动中，增加了艺术根本技能的练习活动。三、学情分析^p经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使本来好动的他们在课堂上更活泼，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞涩，不愿主动参与活动中来，在教学中我们就要擅长抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长，使其茁壮成长，进步其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。四、活动目的通过本学期艺术活动课教学，老师要继续探究艺术课程的教学方法，使二年级学生喜欢艺术课，对艺术课充满浓重的兴趣，进步学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会相关人文内容，理解与艺术相关学科的知识、技能，进步学生的审美才能。五、教学措施1、老师要继续认真学习《艺术课程标准》，不断更新艺术教育的观念，及时为自己补充新的养分。2、经常开展艺术活动，在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的才能。3、在教学方式上，继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进展体验性、探究性和反思性学习，鼓励学生大胆提问、大方表演、积极主动参与艺术活动。4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更有趣、更容易、更充1/4二年级上学期教学工作方案总结实。5、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，老师积极发现学生的闪光点，及时肯定、鼓励，使每个学生获得成功感。6、在师生关系上，师生之间在平等对话和互动中共同进步，保持好的精神相貌和状态投入教学中，多给学生微笑。7、在教学环境上，充分利用学生的生活经历和社会文化资，延伸艺术课堂。8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的情况。六、活动安排七、教学活动1、美术作品欣赏活动2、折纸活动3、绘画活动4、撕纸贴画、贴树叶活动5、泥工活动八、教学进度安排二年级上学期教学工作方案篇2一、教材简析：本册教材从一个个人文主题出发，让学生在探究研究的过程中理解世界，理解生活。这些人文主题被细分在每个单元每节课中。那么，贯穿每一单元的明线就是人文主题，学科的知识技能那么作为隐线由浅入深地渗入每一课的教学中。二、教学目本册共分九个单元。为学生提供了丰富的学习资和想象空间。《会飞的花》引发孩子们的想像与好奇的目光，给他们带来了无限的遐想和捕捉美的愿望。让学生初步理解艺术与大自然和生活有着严密的关系。学习形态对称原理、色彩协调要素，体验人与人、人与自然的情感交流，感受愉快、美妙的情绪与情感。《十二生肖》生肖文化是中华民族的民俗文化，继续从艺术与文化相联络的方面切入，引导学生进一步理解我国特有的生肖文化，感觉传统民俗文化的神奇，引发兴趣。培养学生敏锐的观察力、动手才能，丰富的想象力、创造力。《五月端阳》通过欣赏艺术作品、手工制作、聆听历史故事，体验丰富多彩的民俗文化，感觉节日的欢乐气氛，理解屈原的民族气节与爱国精神。《我家的房，你家的屋》本单元从我们的生活实际，培养学生的观察才能，感受我们住房的变化，欣赏不同地域民居的特色，畅想将来的房子，培养学生大胆想象，大胆创作的良好学习习惯。《五彩云南》让学生更多地理解云南这个少数民族众多的美丽地方，体验他们丰富多彩的民族风情，去发现各民族的特点，不断积累知识和技能，进展艺术的创造和表现，培养对少数民族的热爱。《我的卡通朋友》卡通是孩子们喜欢的好伙伴，在卡能的世界里，让他们展开梦想的翅膀，学习卡通知识，欣赏卡通作品，大胆创作自己喜欢的卡通形象。《触摸光明》本单元表达了人文关心，让孩子们有时机接触盲童孩子，体验他们的生活与无助，培养孩子们的关心别人，珍惜幸福与生命，感受爱与被爱，更加热爱生活的美妙情感。2/4二年级上学期教学工作方案总结《夏日的雷雨，冬天的雪》：四季的变化是非常神奇的，孩子们对大自然有些无尽的好奇心与求知欲，让学生观察自然、感悟自然的变化的神奇，引发学生的学习兴趣及对生活的热爱。三、教学重难点：本册重点培养学生对造型与色彩的运用，初步掌握对称原理，欣赏民间工艺、理解卡通知识，关爱别人，关爱生活的美妙情感。体验用音乐的旋律和节奏表现情感。在生活中如何开展美，培养自己丰富的情感二年级上学期教学工作方案篇3艺术课程是根底教育阶段的课程，它的目的设定着眼于使孩子从小喜欢艺术，形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向，并为他们全面、持续开展提供良好的艺术素养。一、指导思想以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》和《国家根底教育课程改革指导纲要》为指南，以教育部《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》为根据，致力于综合开展学生多方面的才能，培养学生的整合创新、开拓贯穿和跨越转换的多种才能，促进人的全面开展。二、教材分析^p教材按单元构造进展教学内容的安排。教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，单元主题严密结合小学一年级学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，注意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分表达了课程改革的新理念。教材立足于人的开展，力求贴近学生生活，注重艺术情趣，培养良好品质，塑造健全人格，表达课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法，且融于游戏化、生活化、兴趣化的艺术活动中，增加了艺术根本技能的练习活动。三、学情分析^p经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使本来好动的他们在课堂上更活泼，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞涩，不愿主动参与活动中来，在教学中我们就要擅长抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长，使其茁壮成长，进步其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。四、教学目的通过本学期艺术课教学，老师要继续探究艺术课程的教学方法，使二年级学生喜欢艺术课，对艺术课充满浓重的兴趣，进步学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会相关人文内容，理解与艺术相关学科的知识、技能，进步学生的审美才能。五、教学措施1、老师要继续认真学习《艺术课程标准》，不断更新艺术教育的观念，及时为自己补充新的养分。2、经常开展艺术活动，在生动有趣的艺术活动中培养学生发现美、创造美3/4二年级上学期教学工作方案总结和鉴赏美的才能。4/4第4篇：上学期二级数学教学工作方案2023-2023上学期二年级数学教学工作方案一、教材分析^p教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要根底。特别是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生理解数学知识与现实生活的联络，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的才能。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。二、教学重点、难点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。三、教学目的1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。第5篇：二级上学期语文教学工作方案二年级上学期语文教学工作方案本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元，和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三局部，学宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进展识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经历发生联络。1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习才能、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到开展。2、认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析^p字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。1、培养学生的语文理论才能。注意学生在理论中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。2、形成才能。3、要正确处理认字、识字才能、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字才能的根底，文字知识是为多认字、快认字和培养识字才能效劳的。4、利用恰当的时机、恰当的方法实现局部认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析^p字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。本班学生35名，大局部学生活泼好动，文明守纪，好学上进，承受才能也较强，集体荣誉感强。在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小局部同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这局部学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和平安教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的气氛，促使大家共同进步。经过一年的学习，学生根本上已经到达学习的目的，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能和阅读才能，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联络，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探究的精神，以适应新时代的需求。1、创造性地使用教材，促进学生的开展2、还学生一片成长的舞台，促进学生开展3、激发学生学习的兴趣，促进学生的开展4、把学习的热情延伸到课外，促进学生开展5、开展有效评价，促进学生开展略。第6篇：二级教学工作方案二年级教学工作方案新学期，新方案，如何制定二年级教学工作方案?下面是搜集整理的二年级教学工作方案，。二年级教学工作方案篇1一、学情分析^p本班共有学生31人，绝大多数学生没有养成较好的学习习惯，还没有完全适应小学的生活。有六分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能注意倾听同学的发言，作业认真完成，书写漂亮标准，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍。有三分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠催促完成，书写不够标准，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好根底。二.教学目的:1.根据学生现有状况,结合学校的教学工作方案,到学期末使多数学生学会听课。学会倾听学生的发言,根本改掉小动作、乱说话的不良习惯。2、使学生会动脑、敢发言、能表达，根本能根据题意、图意完好地表达解决问题。3、使学生学会操作，并通过操作真正理解口算算理，并且能纯熟的说算理，进步口算速度。4、学会小组合作学习，使小组合作学习落到实处，并且做到每个学生都能真正参与。5、到学期末都能学会读数学，体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的应用。7、养成认真书写、按时完成的良好习惯。8、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、教学措施：1、结合本学期教学内容,努力进步学生的口算才能,让学生既能学会操作,又能在操作的根底上纯熟的说出算理,进步学生的口算速度。使学生在快乐中在快乐学习，在快乐中体验。2、把好学生关，努力去理解每一名学生的性格特征、理解他们的家庭状况，家庭作业辅导情况，以便对症下药，因材施教，并与家长及时获得联络，得到家长工作上的理解和配合，使每个孩子的学习都能落到实处。3、根据教学需要合理地、多渠道地开发与利用新课程资，拓宽学习的渠道。一是有效的开发和使用新教材资。二是创造性开发新课程资。4、培养学生之间团结、协调、合作共事的群体协作精神，在合作学习中，要让学生先考虑后交流。5、注重培养学生倾听、反思的习惯，学生能对别人的观点进展认真的倾听、考虑，结合别人的观点对自己的观点进展反思并清楚明白的表达出来。6施行多元化评价，结合新课标，本着\"以人为本的原那么，从学生的原有根底出发，尊重学生，积极施行鼓励评价，调动学生主动学习的积极性，促进学生的主动开展。\"四、德育教育心里安康才是真正的安康，因此让孩子明白作人的道理显的尤为重要。课堂教育是学校德育教育的主渠道，结合教学内容，力争每节课都浸透思想品德教育：团结互助、正直仁慈，做一个对社会、对国家负责的人。五、进步自身素质一名合格的老师，首先要具备过硬的专业知识程度，这就使得老师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的时机读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，进步自己的业务才能。二年级教学工作方案篇2一、上学年工作回忆：本学期我担任二年级两个班的语文，肩上的担子可以说比拟重，为使本学期教育教学工作有一个清楚、明确的目的，现对上学年教育教学工作回忆如下：以前工作中的优势是：(1)注意在各种活动中培养学生的说话才能，使学生能说几句话，并能用上一些精彩的词语，学生的语言表达才能有了明显的进步。(2)注意课堂上兼顾差生、优生，差生根本没有落下。(3)注意并经常对学生进展除语文化的各方面教育。(4)能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于教育研究之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会继续发扬以上优势。上学期工作中的优势是：(1)课堂对学生纪律要求不够严。(2)语言组织不够优美，不能做到每每使学生耳目一新，陶醉于其中的感觉。(3)对日记及课堂短文练笔的修改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及时修改。本学期我会尽力克制这些缺乏。二、本学期教育教学内容及目的：教学内容及编排：本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心考虑、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确对待问题，擅长考虑;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几局部互相联络，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。语文园地包括四--五个栏目，新增了宽带网。我的发现鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识。日积月累引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底知识的综合练习，日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。口语交际话题与本组专题有联络，在双向交流中培养学生的口语交际才能。为了对学生进展初步的习作才能的培养，在口语交际中特别增设了写一写栏目，引导学生在口语交际的根底上，进展写话训练。展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。语文课程标准对一年级的要求：本学期教学目的：1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析^p，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。共2页，当前第1页127、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。三、本学期采取的措施1、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联络。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的情况之下，使他们可以尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生可以应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经历和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读理论中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和进步学生的阅读才能。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有考虑价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立考虑，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受可以自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的时机。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生交流过程