4欧姆定律的应用

集体备课课时计划科目：物理年级：九年级主备教师：刘文执教教师：使用时间：课题4.欧欧姆定律的应用课型新授课时1课时教学目标知识与能力1．理解伏安法测电阻的原理.通过实验使学生掌握使用电压表和电流表测电阻的方法.2．会应用已学知识结合等效思想推导串并联电路电阻的关系.3.会进行串联电路和并联电路简单的计算。过程与方法讲清实验的目的、原理、电路图、步骤和注意点，学会设计数据表格，典型例题讲解，归纳题型，点拨方法。情感态度与价值观学会用等效的思路根据物理规律进行正确推论的思维方法，了解串并联电路总电阻的计算公式。重点难点教学重点掌握伏安法测电阻的方法，并会利用串、并联电路的特点解决一些电路问题.教学难点利用串、并联电路的特点解决一些电路问题策略方法讲清实验的目的、原理、电路图、步骤和注意点，学会设计数据表格，典型例题讲解，归纳题型，点拨方法。教学准备实验器材、例题习题教学过程复习提问1、把欧姆定律的公式加以变形会得到哪两个公式？用哪一个变形公式可以求电阻R呢？2、串并联电路中电流和电压的特点分别是什么？新课导入这里有一个未知电阻，怎样就可以知道它的阻值？我们知道导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，公式表示为I=U/R公式里面就有电阻R，能否利用这个公式来求电阻R呢？1、提问：实验该如何设计？学生积极思考可以得出：用电压表并联在电阻两端测出电压，用电流表与电阻串联测出电流，然后根据R=U/I算出电阻。2、为了减小误差，应怎样操作？学生思考讨论后回答：应串联一个滑动变阻器，多次测量取平均值。3、设计的电路图：学生上黑板画出电路图4、这个实验原理是什么？需要那些器材？5、这个实验的实验步骤是什么？①根据设计的电路图连接电路②将滑动变阻器的滑片移到阻值的最大端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，分别读出电压表和电流表得示数填在下面预先设计的表格内。③再改变滑动变阻器的滑片的位置，分别读出电压表和电流表得示数填在预先设计的表格内。④重复步骤③，把测得的数据填入表格内。⑤根据表格内测得的数据计算出电阻实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻的平均值R/Ω1236、实验注意事项①连接电路时开关怎样？②电压表和电流表的量程怎样选？③滑动变阻器如何接进电路？7、提问：在实验中为什么电压和电流都变小了，而电阻几乎没变，这说明了什么？学生回答：电阻是导体本身的一种属性，，不随电压和电流的变化而变化三、串、并联电路的总电阻1、理论推导我们已经知道串并联电路总电流和总电压的规律，那么串并联电路里电阻有什么规律呢？推到得出：串联R=R1+R2并联1/R=1/R1+1/R2点拨：串联中总电阻大于最大的；并联中总电阻小于最小的（课代入数字计算验证）。四、应用练习1.课本例题用不同的思路方法讲解示范。2.练习题1、将R1＝3Ω和R2＝6Ω的两个电阻先串联，总电阻为R串；再并联，总电阻为R并。则R串：R并＝（）A、1∶2B、2∶1C、9∶2D、2∶9添加修改教学过程2、关于家庭电路，下列说法不正确的是（）A、家庭电路中，各用电器是并联的B、家庭电路中使用的用电器越多，总电阻越大C、家庭电路中，使用的用电器越少，干路上的电流越小D、家庭电路中，所用用电器均不工作时，干路上的电流为零3、如图所示，电源电压恒定，合上开关S后，向左移动R2的滑片的过程中，两电表的示数变化为（）A、eq\o\ac(○,A)的示数增大，eq\o\ac(○,V)示数增大B、eq\o\ac(○,A)的示数增大，eq\o\ac(○,V)的示数减小C、eq\o\ac(○,A)的示数减小，eq\o\ac(○,V)示数增大D、eq\o\ac(○,A)示数减小，eq\o\ac(○,V)的示数减小3.作业任务。板书设计§14.4欧姆定律的应用伏安法测电阻实